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1、官垌中心小学2012年教育工作目标管理汇报材料尊敬局领导： 大家好！ 过去的一年，我镇小学在县教育局的正确领导下，围绕着浦北县教育局2012年工作要点和2012年教育工作目标管理责任状的要求，依靠广大教职工的智慧和力量，认真落实各项工作措施，进一步完善了学校目标管理制度，规范了学校的管理行为，有力地促进了教育教学改革的顺利进行，各项工作都取得了较大的成绩。现向领导作简单汇报：教育教学方面一、认真落实控辍保学措施，提高义务教育巩固率 各小学严格按照关于转发的通知（桂教基教【2010】104号）和关于转发的通知（浦教字【2011】61号）有关文件要求，落实了控辍保学工作责任制，制订了具体的实施工作
2、方案，采取有效措施，确保了适龄儿童入学率达96以上，巩固率达100%。 二、积极推进德育工作的建设，营造优良的育人环境 我校坚持以德为首和树立全方位育人管理的理念，加强师德师风建设，着力提升教师职业道德素养的品位；高度重视师生文明行为教育和培植，抓住德育教育主题，积极开展多种形式的主题教育活动，进一步巩固了我镇小学德育工作的成果。 1.认真组织教师学习有关法律法规、认清时政,从顾全大局出发，努力化解教师中的一些“不稳定因素”、及时地对有违师德的言语行为开展警醒及批评教育，为稳定教师队伍做出了积极的贡献。 2.以学校为单位，组织教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年、
3、学习科学发展观理论及中小学教师职业道德规范，从而进一步提升了教师职业道德素养的品位。 3.根据新课程标准中关于思想品德教育的要求和教材中的德育素材，按各科的教学特点，有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。 4.坚持不懈地抓好学生良好习惯的“养成教育”。各校充分发挥班主任、少先队辅导员的职能作用，积极开展各种主题活动，努力培植学生良好的行为习惯。如今年5月 10月份，开展了“感恩教育”、“全国第十八届青少年建设幸福中国读书活动演讲比赛”和2012年未成年人思想道德建设主题活动。其中校本部三年级学生彭剑文、宾钊华参加“全国第十八届青少年建设幸福中国读书活动演讲比赛”， 彭剑文荣获县级第一名，宾钊华
4、获第二名。其中彭剑文同学代表浦北县参加了市级比赛荣获 一等奖，代表钦州市参加省级比赛获二等奖，打破了我镇小学学生参加各级竞赛获奖等次的历史记录。 5.着力优化校园文化环境，陶冶师生的情操。各小学根据校园布局实际，维修、改善了宣传墙、板报班务专栏、学习园地等教育配套实施，让校园文化氛围更富于特色，更富有品位；有的学校打破了校园植树的常规各局，引进了有人文价值、观赏价值和经济价值都很高的树种罗汉松、沉香树种植，目前长势喜人。二、创新教学管理制度，全面提高教学质量 1.坚持教学常规工作进行月检制度。各小学做到每月月底前交一份“教学常规工作检查情况表”到中心小学备案。中心小学分别在期初、期中、期末进行
5、了三次“教学常规工作”集中大检查，并不定期地到各小学（教学点）进行教学常规调研。通过检查、调研、反馈，加强了学校教学质量的过程性监控。 2.认真落实听课制度。据中心小学业务办公室检查统计，全镇小学96%以上的教师每学期听课达15节以上，各校教研组长全学期听课达20节以上，学校领导达25节以上； 3.坚持质量目标检测制度。认真组织好县、镇月抽考、期中检测和单元学习目标检测工作，努力提高各年级各学科的教学质量，并在每次检测后，及时做好质量分析，及时了解学生的学习情况.做得很好的学校有松山学校、校本部、福明小学、三联小学。这一制度的落实，进一步完善了抽考措施，发挥抽考的指导功能、检测功能和评价功能，
6、有效地促进了教育教学质量的提高。4.实行教学管理周报制度。各小学做到在每周星期三下午，上报一星期来毕业班备考工作和校本研究的开展情况到中心小学业务办公室备案。5.严格考试管理制度。各小学加强对师生考纪教育，增强考试的严肃性，让学生诚信考试，确保检测质量的客观、真实、有效。并有效地防止学生学习的懒惰性和依赖性，激发学生勤奋学习兴趣。6.落实毕业班管理制度 我校高度重视毕业班的工作，把坚持抓好毕业班的教学、单元检测、质量抽考、复习巩固等工作制度化，把毕业班的工作成效作为校长、科任教师绩效考核的重要指标。做到定期开展了毕业会考复习、备考研究活动，并及时召开测试质量分析会议；高度重视毕业班学生理想教育
7、和心理健康教育，抓好学生良好品质的培养；加倍关心毕业班的任课教师，热心解决他们工作生活上遇到的实际困难。因此，上学期，毕业班期末县统考成绩斐然。 考上外国语学校人数： 第一批65人，比去年多19人； 第二批11人；比去年多4人； 第三批10人。（3）进入县内前50名有5人，进入县内前8000名的人数有427人，名列县同类乡镇学校第六名。 7落实“有效课堂教学”制度。自2012春季学期开始，我校试行了官垌中心小学高效课堂教学常规管理制度，认真地把开展“有效课堂教学”活动作为一项重要的教学改革活动来抓实、抓好，并取得了阶段性的成效。（1）全年在校本部分别开展了语文、数学“有效课堂”教研活动培训6次
8、。 （2）发挥中心小学（本部）学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，以推动各小学开展好“高效课堂”教研活动。要求校本部3至6年级的语文、数学任课教师都尝试“先学后教”的教学模式，并每上完一节课后面，写出教学反思。 (3) 积极开展镇、片、校“有效课堂教学”教研活动，发挥以点带面，以面推动全面的示范作用，实现教学的均衡发展。本年度全镇共开展过片上语文、数学、英语“有效课堂教学”教研活动12次。 以上“有效课堂教学”研究活动的开展，为我镇小学教师不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的教学方法，让学习成为学生生命存在的重要方式，让学知识成为学生体验生命快乐的重要内容提供了科学参考依据。 8
9、.落实教师培训、教育科研制度。我校按照县教研室的工作意见，制订了教师培训方案、提高校本教研质量方案、课改实验年级管理方案等，并认真组织、实施，不断提高教师的执教能力和学校教育科研水平。 （1）全年，由中心小学郭怡斌副校长和辅导员秦翔飞、冯国权对全镇任中高年级学科教学的教师进行了“有效课堂教学”培训6次；进行“说课标、说教材培训2次；进行教育科研课题申报及教学论文撰写的培训2次；进行全镇英语教师培训共4次；对校长、教导主任教学工作管理的培训8次（逢会必培训）；此外，组织了部分骨干教师到南宁参加“绿城之春”教学观摩活动。参加人次共30人次。全期组织教师参加县、市级、区级的学科教学培训达100人次。 （2）鼓励教师积极撰写教育教学论文。全镇小学教师拟写并送评教学论文 40 篇；其中中心小学郭怡斌副校长、平石小学黄明高老师的论文在浦北教育论坛（第1期）上发表。 9.积极开展各类型的竞赛活动全年开展小学生书法比赛活动2次，小学生作业评比活动1次，作文竞赛活动1次；小学生体操评比活动1次。通过这些活动，充分发挥了学生的各种潜能，培养学生的参与意识、竞争意识和团队精神，为学生提供了 一个充分展示自我的平台。
