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1、2017四川教师资格面试：幼儿园娃哈哈教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】能对新疆舞蹈感兴趣，能参与音乐表现和即兴编创活动。【过程与方法】在反复学习娃哈哈的舞蹈动作过程中，能够感受新疆音乐舞蹈动作热情奔放，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。【知识与技能】完整地有表情表演舞蹈娃哈哈 。二、教学重难点【重点】学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈娃哈哈 。【难点】进行自由编创新疆舞蹈。三、教学准备多媒体、钢琴、手绢四、教学过程(一)导入1.组织教学：播放新疆舞蹈的音乐，学生随音乐边做律动边走进教室。2.多媒体展示新疆的舞蹈图片，学生直观感受舞蹈动作3.教师播放歌曲哇哈哈 ，展示舞蹈动作。(二)新课讲
2、授1.播放视频新疆歌舞哇哈哈并提出问题：歌曲哇哈哈是大家都非常熟悉的歌曲，你们知道它是哪里的歌曲吗?这首歌曲听起来有什么感觉?你们记住了几个动作?教师总结：这首哇哈哈是我国新疆地区的儿童歌曲。歌曲节奏欢快、情绪高昂。听起来使人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。2.再次播放视频新疆歌舞哇哈哈学生跟随音乐模仿视频里的动作。3.学习舞蹈动作(1)做舞蹈动作接龙的游戏师：我们一起和新疆的小朋友来玩一个游戏，请同学们按小组分开，每个小组按顺序做一个视频里的动作，每个同学都想一个舞蹈动作。(2)玩丢手绢的游戏。师：接下来请同学们围着成一个圈，老师将手绢丢给谁，谁做一个熟悉的舞
3、蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学，另外一个同学各一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学。(3)总结几个熟悉的舞蹈动作(垫步、转圈、脱帽手、动脖子等)(4)老师带领学生学跳舞蹈动作教师带领同学们热身，先练习几个基本动作，如垫步、转圈、脱帽手、动脖子等等。将舞蹈动作分解。逐个动作教学。解决同学们的重难点动作：脱帽手(左脱帽、右脱帽) ;晃头移颈。在分解动作表现基本准确的原则上，将几个动作前后组合，教师边唱边打拍子，带领学生共同舞蹈，保证作品的完整性。教师弹唱，由学生独立完成教习过得的舞蹈动作组合。再次播放视频新疆歌舞哇哈哈 ，感受新疆小朋友跳舞时的热情欢快情绪。学生跟随钢琴有表情的表演舞蹈。(三)拓展延伸1.学生分组进行自由舞蹈编创2.配合音乐，小组表演。教师评价(四)小结作业同学们今天表现的不错，老师好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞时欢快、可爱的表情。请大家下课以后以小组的形式再次编创舞蹈动作，下节课我们分组进行精彩的表演。五、板书设计娃哈哈歌曲情绪：欢快热情舞蹈动作：垫步、转圈、脱帽手、动脖子
