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1、上海市徐汇区儿童隔代教育研究的问题与对策 学 年 论 文 2015届 题 目 上海市徐汇区隔代教育研究的问题与对策 专 业 学生姓名 学 号 指导教师 论文字数 完成日期 目录摘 要3Abstract31前 言42隔代教育的概念43隔代教育在学龄前儿童成长中产生的问题与特点分析5 3.1被监护人是您的。5 3.2 被监护人的年龄5 3.3您的监护人与您的相处的关系6 3.4您的监护人在家有没有玩伴6 3.5您的被监护人在幼儿园的表现6 3.6您的被监护人交际的能力7 3.7 您在隔代教育的方法7 3.8您的被监护人在家的表现8 3.9您的被监护人与幼师之间的关系9 3.10您的被监护人与儿童园
2、其他小朋友之间的关系9 3.11您的被监护人学习知识的能力113.12您的被监护人的性格.113.13您对被监护人教育态度如何.11 3.14你在隔代教育遇到最大的问题是什么.12 3.15您的被监护人对幼儿园游戏的态度.124、关于隔代教育的结论与建议12参考文献.13摘 要 随着社会经济的不断发展，生活节奏加快，生存竞争加剧，年轻的父母对教养子女能够分出的时间和精力越来越少，报道称，“全国范围内一项关于隔代教养的调查结果显示，在北京有70%左右的孩子接受着隔代教养，而上海、广州则是50%”。当今社会选择将孩子交由父母教养者越来越多，“隔代教养”现已经成为我国目前不可忽视的一种社会现象。新闻
3、报道中多次报道在农村出现了大批所谓“留守儿童”，引起了社会的普遍关注，本文针对隔代教养这种社会现象，分析其给儿童成长带来的影响并提出了一些对策。 AbstractWith the continuous development of social economy, speed up the pace of life, survival competition, to educate the young parents to tell the time and energy less and less, according to the report, a nationwide survey ab
4、out every generation of education, according to the results of about 70% of children in Beijing to accept the every generation of education, Shanghai, guangzhou is 50%. In todays society choice will be more and more children to parents, every generation education is now a of a social phenomenon in o
5、ur country at present. Repeatedly reported in the news report in the countryside, a large number of so-called left-behind children, caused the attention of the society, every generation education this kind of social phenomenon, the author of this paper, the analysis of the influence to childrens gro
6、wth and puts forward some countermeasures.1前 言随着经济的发展，就业竞争的日趋激烈，出现了大量儿童的家庭教育由祖辈来承担的现象，促使隔代教育成为一种普遍的社会现象。年轻的父母们的眼光求不仅仅停留在家中，而是向往者外面的花花世界，就此形成了隔代教育的基础，年轻的父母该如何承担家庭教育的重要责任已成为一个社会问题。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响，特别是对学龄前儿童。所以，这就要求我们必须清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种困难，使孩子孩子身心得到全面健康地成长。2隔代教育的概念在家庭教
7、育中，一直存在着两种基本的教育形态，一是父母对子女的亲子教育，其二是祖辈对孙辈的隔代教育。隔代教育是相对于亲子教育而存在的，二者共同构成家庭教育的主体。由于家庭、工作、生活等不同因素的影响，父母忙于从事工作，无暇照顾儿童，这使得儿童的日常生活主要和祖辈生活在一起，进而形成的一种由祖辈来承担对儿童教育的社会活动，由祖辈对孙辈们实施抚养与教育的活动与现象，这就是所谓的隔代教育。由于社会工作的竞争，工作压力过大，许多的在职人员面临失业的危机，无暇顾及自己的老人。工作的工种不同，有的家长工作是两班倒，没有多余的时间对孩子实行教养行为。有的夫妻工作分居两地，住房紧张也是原因之一。怕费神、图省事，年轻的父
8、母无条件或希望挣更多的钱贴补家用。祖辈出于疼爱子女，主动抚养、教育孩子，为年轻的父母减轻家庭重担。3.隔代教育在学龄前儿童成长中产生的问题与特点分析本文采用调查问卷的形式来调查上海市徐汇区隔代教育的情况，发放给隔代教育的监护人，100份，共收回有效的调查问卷96份，调查问卷有效率达到百分九十以上。符合调查研究的需要。3.对监护人的调查问卷 3.1被监护人是您的。上海市徐汇区隔代教育调查表1-1隔代教育监护关系问卷份数比例外孙子/外孙女220.23孙子/孙女740.77总计961.00从调查表1-1可以看出上海市徐汇区的幼儿主要是爷爷奶奶隔代教育孙子/孙女，占据将近8成，这也我国的传统的家庭观念
9、与婚姻的状况有关。3.2 被监护人的年龄上海市徐汇区隔代教育调查表1-2被监护人的年龄问卷份数比例0-1岁50.0521-2岁70.0732-3岁280.2923-5岁320.335-6岁240.25总计961.00，从调查表1-2可以看出上海市徐汇区的隔代教育的儿童主要集中在2-6岁之间。当儿童在2岁以下，儿童主要有母亲监护，这有利于小龄的儿童健康的成长，必经母亲的爱是无法的替代，但是也有一部分2岁以下的儿童被隔代教育，也许是家庭的经济条件的制约或者是母亲的工作需要。儿童2岁以后，隔代教育开始普遍了，原因儿童在2岁以后，母亲往往就终止了哺乳，再加上2岁以后的儿童也便于管理与监护。所以年轻的母
10、亲往往选择放弃直接的教育，而去工作。一是可以减轻家庭的负担，二是现在年轻人的事业观念的因素。3.3您的监护人与您的相处的关系上海市徐汇区隔代教育调查表1-3隔代教育相处的关系问卷份数比例非常融洽490.51关系一般150.16他/她对我比较的抵触320.33总计961.00从表1-3可以看出上海市徐汇区隔代教育监护人与被监护人之间关系非常的融洽的只占一半多一点， 而关系一般或是他/她对我比较的抵触达到32人，说明隔代教育的情况不是很乐观，有许多儿童与中老年人存在代沟，观念存在着差异，另一方面中老人由于体质偏弱，很难做到与儿童参与到各种游戏、活动中来。在游戏活动中可以拉近中老年人与儿童的亲密关系
11、。由于中老年人的精力和耐力有限，对活泼爱动的儿童，调皮又不听话，容易产生烦躁心理，使得儿童对中老年人容易产生抵触心理。 3.4您的监护人在家有没有玩伴上海市徐汇区隔代教育调查表1-4被监护人的玩伴的情况问卷份数比例有一个玩伴410.427有两个及以上的玩伴120.125没有玩伴430.448总计961.000 调查表1-4可以看出上海市徐汇区的隔代教育的儿童有一个玩伴的近40%，有两个及以上玩伴的占12.5%，没有玩伴的占近一半。主要原因是独生子女越来越多，随着生活水平的不断提高，人们越来越重视精神方面的需求，家长会选择在星期六、星期天给孩子们报音乐、美术、钢琴、舞蹈、英语等各种辅导班。小时候
12、 我们都有住平房，一开门就可以和邻居玩了，现在的的人们大部分都住楼房了，和别人交流的少了。另一方面由于车辆的不断增多，孩子很难在街道上随便的玩耍。3.5您的被监护人在幼儿园的表现。上海市徐汇区隔代教育调查表1-5在幼儿园的表现问卷份数比例非常的棒190.198一般150.170非常的差340.354还没有上幼儿园220.230总计961.00从表1-5可以得知，大部分隔代教育的幼儿在幼儿园里表现的不是非常的好。表现的特别棒的幼儿占总人数的不到二成。家长对幼儿在幼儿园的表现不是很满意，究其原因还是从小养成的性格习惯与教育方式造成的，以至于幼儿不能很好的适合集体的生活。3.6您的被监护人交际的能力。上海市徐汇区隔代教育调查表1-6交际的能力问卷份数比例非常的好280.292比较好190.198一般90.094很差400.417总计961.000从表1-6可以得知，隔代教育的幼儿整体的交际的能力还比较的差的。自我表达的能力不记得差。而交际的能力的非常好与比较的好的幼儿与亲子教育相比存在的非常大差距。主要因为祖辈
