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1、霍市一中教学教研工作计划 （20112012学年第一学期） 本学期，力求以“创建四个一中”的工作思路为指导，深入贯彻教体局教有关文件精神以及学校工作计划。以“有效教学、规范管理”教学思路为依据，加强课堂教学改革和师资队伍建设，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。一、教学常规管理工作1、继续加强集体备课，根据霍市一中课堂教学改革纲要，各备课组认真学习集体备课的流程，每周每学科集体备课一次，定计划、定时间、定地点、定中心发言人，通过备课确定每节课的知识清单和针对性训练。通过集体备课，教师依托网络资源和手中教师用书,命制基础训练,能力提高的分层次训练题,精选重组
2、,命制试题,使训练检测更有针对性和实效性,形成具有学校特色的教辅资料.。年级主任和校领导随机进入备课组进行检查和指导，突出集体备课的实效性。2、课堂教学中围绕“提高课堂教学有效性”和“五字教学法”以及高三“五段式复习模式”各年段上好展示课，示范课和研讨课。坚持授课前和授课后，备课组长组织组内教师对进行充分研讨，做到资源共享、优势互补。完善并并归档整理自治区重点课题新课程理念下的导看说记练的过程性材料。通过随机巡课，班级教学日志对全体教师的课堂教学进行了监控。继续坚持实施教师课堂教学内容清单制，每一节课要有一份知识清单，每周上传到教务处文档一次，据知识清单进行教材知识检测，并组织进行了课本知识接
3、力赛，对接力赛成绩进行了公示，并对课本知识掌握情况进行了反馈和总结。建立教学质量标准体系。普通班，实行双六十标准。一是课本知识检测，班级平均分以六十分为参照系，二是及格率以百分之六十为参照系。实验班，实行双优标准。一是课本知识检测，班级平均分要达到八十五分，二是优秀率要达到百分之八十五，及格率要达到百分之百。3、继续施行名师、学科带头人、部分领导与其他教师结对子工作。名师、学科带头人、教学一线领导，要在本学科中选择一名教师结成对子。结对子双方每周互听对方不少于一节课，听课之前要进行授课内容的讲授研讨，并做好记录，备查。对新教师制定培养目标和培养计划，指定定导师。对结对子情况进行阶段性总结，召开
4、研讨会，分析会，交流经验，分享成果。4、通过月常规检查及与学生满意度调查，督促教师留批作业情况，作业更具有针对性和实效性，绝大多数学生能按时、保证质量完成作业，教师及时批改和讲评。在培优补差方面，建立教师和学生“一对一帮扶”制度，每周本着感召、激励、矫正的原则与帮扶学生交流、谈话、辅导一次，做好帮扶记录。5、为了进行所学知识的及时巩固和有效积累，高考科目继续实施“63220”知识巩固办法，对高考科目每天安排三个时间段进行复习巩固，每科有20分钟巩固时间，各班要根据班级具体情况制定课表，通报给了各任课教师。进一步落实了进班辅导制度，利用自习课每周进入所教班级至少辅导两次，及时帮助学生解决疑难问题
5、，进一步激发了学生的学习积极性和探究热情，学生自主学习能力得到加强。6、各学科根据同层次或同进度及时有效的统一组织单元测试，进行学科单元验收，认真完成从命题到批改、讲评的各个环节，定期进行学科教材基础知识检测，并把检测成绩与教师绩效相联系。依据考试和检测分析结果，结合班级情况，召开班级教导会，修订各科教学要求与教学进度。7、通过与学生座谈，了解教师留批作业,周测月考,课下辅导情况，听取学生对班级学风、教学管理、教师工作的意见，并及时向相关教师进行反馈。继续细化和完善与绩效工资改革相结合的教学常规月检查和月公示，规范教师常规教学工作，力求每位教师教学工作务实、高效。二、 加强师资队伍建设1、强化
6、师德建设。师德建设以学生为本，要以了解学生、关心学生、爱护学生、尊重学生为重点，强化与家长的联系，做好家访工作。继续施行教师和学生“一对一帮扶”制度并要求教师做好师生谈话记录。要继续实行学生评教制度，教师要尽可能利用各种机会，主动接近学生、了解学生、做学生的知心朋友，真正的关爱学生，从而赢得学生的尊重。2、严明劳动纪律，强化坐班制。继续实行统一着装上班制，除周六以外的上班时间穿校服佩领带、戴校徽上班，教学部门要检查，不按要求做的，要核减绩效考核分。要严明上下班时间，对于违纪人员及时下达违纪通知单。实行每周网络监控查岗制度，依据性质（迟到、课前迟到、中途脱岗、早退）限定查出底线。对于迟到或早退实
7、行倒推制，也即查到一次前一区间全部按迟到处理。加强网络使用管理，对违反计算机管理制度的要严格处理。3、加强业务培训，提高教师执教水平。依据新课改高考试题模式，对部分教师进行专业考试，达不到优秀等级的要补考。举办教学竞赛和优秀教师展示课，及开展说课竞赛。将组织利用知识清单进行试题命制竞赛。通过组织教师开展读书活动来加强理论学习，用基础教育理论、现代教育理论来武装教师头脑。为课改提供理论支持。继续创办教师视线，通过这个载体，总结和借鉴了教学经验，深入学习教育学、心理学及当代教育思想。通过加强教师学习，本学期教师写6000至8000字的学习笔记。开展具有针对性、实效性的校本培训，有制度、计划、有检查
8、、有总结。加强本学科的教学研究，提高专业素养。加强名、优教师培养、管理，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。各教研组围绕被自治区立项的重点课题新课程理念下的“五字教学法”研究与实践积极探索，认真撰写教研论文。4、完善考核机制，调动教师工作积极性。在教师业绩考评中将以学生课本知识检测成绩为主，以此来引导各位一线教师在教学中关注每一位学生，优化教学环节，提高课堂教学效率，同时重视基本概念、基本规律、基本方法的教学，重视学生知识的巩固、中学生学习成果的验收，以全面提高教学质量。5、坚持执行以备课组长为核心的学科管理体系，发挥教研组备课组职能。6、依据上级教师岗位设置意见，本学期将
9、细化各级教师岗位，其中，高级、中级、初级岗位结构比例，严格按上级归定标准执行，在“定员、定岗、定责”的基础上，加强履职考核和聘后管理。专业技术聘任结束后，将根据聘任结果建立学校教师职级标识系统，从而，强化教师职级管理，建立激励与约束系统。三、细化高三教学管理工作，确保备考工作扎实、有效。1、成立高三工作领导小组。成立以校长为组长的高三工作领导小组，定期召开协调会议，对备考工作进行安排部署，通过阶段总结与反馈，及时对备考工作进行矫正。2、明确奋斗目标，增强师生动力。根据前三年高考情况制定2012届高考质量目标。把高考指标按三个批次细化分解到各班，各班班主任也要求本班的学生根据自己的学习基础与能力
10、制订出自己的奋斗目标，各班汇总在教室里张贴。校区各班汇总，张贴在最显眼的地方。这样学生就会时时用目标鞭策自己不断努力，不断进步。年级组在每次考试结束后，将学生成绩张榜公布，并通报相关教师针对优生弱科情况进行跟踪辅导；各班对本班一、二、三本上线情况进行通报，促使其向更高目标冲击。3、突出备考过程的严、细、实。各备课组组织教师加强四个研究。一是研究新课程标准和考试大纲，比较异同，突出重点把握标高。二是研究教材，注重智能性和可考性，把握基础点、能力点和突破点，强化变式训练，做到融会贯通。三是研究学生，确立面向全体的思想，分层施教，注重学生的时代特征和个性品质，狠抓学风和考风。四是研究试题把握共性和个
11、性，重视变化和新意，揣测趋势和走向，探究出题技巧，加强自主命题训练。加强集体备课。在集体备课中研究考纲，高考趋势，复习内容和方法，统一进度，统一考试，充分发挥集体备课组的作用，打好整体战。按着“回顾展示-查漏补缺-强化巩固-反馈检测训练拓展”的五段式复习法建立复习课教学常模。我们要求教师精心设计教学流程，做到科学合理，讲练结合，讲练到位，以练为主，详略得当，少时高效。落实备批检查制度。为了加强教学工作检查的实效性，从校长、分管校长到年级主任，分别负责检查几个不同学科的备批情况，掌握教师复习备考的第一手材料，确保复习备考的质量和进度。落实考试制度，控制考试频率。第一轮复习期间，按知识的章节顺序，
12、以备课组为单位落实单元考；按时间顺序，每月进行一次月考。单元考与月考可以合并，保证复习的有序进行。级重视体、艺生的专业辅导和文化复习，争取双上线。4、努力营造备考环境高三年级围绕备考文化，以高考目标、班级备考口号、廊柱上激励性名言警句、悬挂阶段性备考标语、悬挂高考倒计时牌、阶段性学星推介、月考学习标兵评选、月考优胜个人公示等形式，激发学生斗志，浓化备考氛围。以观看励志报告录象、考试总结表彰、阶段备考动员、家长会、学法指导会、班级主题班会等形式，不间断高密度激发备考热情，排除备考困惑。年级要通过学生动员会、专题报告会等方式激发斗志，指点迷津。以“点燃激情，励志苦学”为主题，印发了一系列学习材料。
13、各班级要将励志教育做到细处，做到实处，使之常态化。要求各班指导学生实事求是地设立高考奋斗目标。然后将其细化，设立阶段目标。分阶段设立座右铭，在学生中广泛开展学习小组活动、竞争对手赛活动。奋斗目标上墙，精心设计标语横幅营造浓厚的备考氛围。一周一小结，一月一次学情反馈。分阶段盘点得失，结合实际，优化策略，扩大效益。坚持每日一句励志名言，每周一则励志故事，每月一期板报。5、培优补差工作。各科教师要通力合作，定期召开学生会诊会，找增分点、找弱项，确保尖子学生“强科更强、弱科提高”，对于学生存在的弱科或弱项，要认真分析，集中时间搞突击，进行学科专项强化和专题强化训练，确保应头赶上，要加强平时个别指导，每
14、日的尖子生指导要做到四落实：内容落实、人员落实、时间落实、地点落实。所落实的内容既要有普遍性又要有针对性，切实提高指导的有效性。要召开尖子生学情分析会，要求每个教师要写出所教学生的学科优势与不足，拿出下一步指导的具体意见和预期达成目标。建议成立尖子班，改变全面出击的路子，允许学生选几个学科，试行集中精力重点突破，以保证总分的最大化。班主任和科任教师对临界生分类集中开会或个别谈心，实行“七多”进行帮扶课上多提问，课下多辅导，作业多面批，方法多指导，生活多关心，弱课多辅导，斗志多激励，确保大面积丰收。（四）学生竞赛为了进一步调动了学生的学习热情，活跃教学气氛，丰富学生学习生活，本学期举办高一年级语
15、、数、英学科竞赛，高二年级举办数学、物理学科竞赛，高三年级举办综合科竞赛，各备课组长精心组织，周密安排，通过竞赛按不同层次班级设立集体奖和个人奖并进行表彰。（五）进一步完善音、体、美和实验、电教工作。1、根据我校生源特点,加强对音体美特长生的教学管理,突出特长教学,作为提高升学率的其中一个突破口,从学生实际出发,强化管理,作好音体美特长生的培养,积极鼓励学生参加多类形式的比赛,展示我校特长生培养成果，加大奖励力度。2、提高实验要求，加强检查。学生实验必须到实验室去做，二至三人一组，每个学生必须亲手做实验。学生做完实验后完成实验报告册上的实验报告，学生实验开出率要求达到100%，演示实验的开出率达到95%。有实验的备课组写出详实实验计划，备课组长整理上交教务处一式两份，教务处对理、化、生教师的实验教学情况要每月抽查一次。抽查要与实验管理员的实验记录、实验通知单，学生完成的实验报告相结合。3、加强教师的信息技术培训提高工作,力争所有教师能在教学中必要之处使用多媒体课件教学,同时加强对校园网络的建设,多媒体的管理与维护,最大限度满足教师教学的需要。新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信有全体教师脚踏实地，加强协作，开动思想，勤奋工作，我校的教学教研工作一定会迈上一个新台阶。 霍市一中 2011年9月2011
