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1、2014-2015学年第一学期杭锦旗第四小学六年级英语教学计划 祁小丽一、指导思想本学期我校英语教师以旗教育局及教研室的有关精神，以本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为指导，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、质量意识、合作意识和教科研意识。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生有良好的发音，养成正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成学生形成良好的学习英语的方法
2、和积极乐观的学习态度。从而有效的提高英语教学质量。二、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
3、。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、具体教学措施（一）主抓学生的基本功，包括词汇教学和对话教学。尽可能设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。从而保证学生学习英语的兴趣和积极性。（二）通过听、说、读、写、唱、演、做等形式，多角度地进行大量的语言操练和练习。（三）将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读和背诵习惯，打下良好的语音语调基础。（四）多练习题型丰富、知识范围较广的试题。设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养学生动手、动脑的良好学习习惯。（五）关注全体学生，大力推动鼓励“小老师”带“徒
4、弟”缩短两极分化的差距。（六）继续强化英语课前三分钟，要有序、规范、灵活多样的开展组织英语课前三分钟。要认真引导学生充分利用这三分钟，通过开展形式多样的各种活动。例如：口语交际，疯狂英语，单词或对话的朗读与背诵。创设学生喜欢情景，让学生大胆说，乐意说，疯狂说，为学生学习创设轻松应有的语言环境。从而让学生在短暂的三分钟内提高学习英语的能力，同时也减轻了学生学习的压力，活跃了课堂气氛，以积极主动，主人翁的学习态度进入课堂的学习。（七）因课时减少，活用或轻微的整合教材，运用灵活有效地的教学方法，培养学生积极乐观的学习态度。保护和激发学生学习英语的兴趣。 “二二二二年三月十三日四、教学进度周次时间教学
5、内容备注一9.1-9.7Unit 1二9.8-9.14Unit 1三9.15-9.21Unit 1四9.22-9.28Unit 2五9.29-10.5The National Day 六10.6-10.12Unit 2七 10.13-10.19Unit 3八 10.20-10.26Unit 3九10.27-11.2Recycle 1十11.3-11.9The text十一 11.10-11.16Unit 4十二 11.17-11.23Unit 4十三 11.24-11.30Unit 5十四12.1-12.7Unit 5十五 12.8-12.14Unit 6十六 12.15-12.21Unit 6十七 12.22-12.28Recycle 2十八12.29-1.4Revision 十九1.5-1.11The final text
