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1、长桥中心小学2013学年德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，以“行为养成教育”为核心，以“弘扬和培育民族精神”为重点，认真贯彻守则和规范，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化教育教学改革，努力开创学校工作新局面。二、重点工作1狠抓养成教育。以守则和规范为切入口，以“五彩星级评比”为抓手，加强对学生行为习惯的养成及学生自我保护意识和能力的培养。2重视心理健康教育。组织对教师的心理健康教育培训，努力探索对学习有困难、行为有偏差学生的帮助与教育，注重培养学生健
2、全的人格。3开展法制安全教育。帮助学生从小树立安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识，进一步完善预防学生违法犯罪预警机制，杜绝违法犯罪。4加强校园文化建设。以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“温馨校园”；全面开展校园文化建设与特色项目创建活动，努力营造良好的育人环境。5加强德育队伍建设。加强班主任队伍和德育队伍建设，开展“优秀班主任”和“优秀德育导师”的评选活动，充分发挥全体教职工育人的积极性，开拓创新，争创德育工作新特色。6创建德育平台。不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，联系社会家庭，发挥整合优势，形成“三线一点”的育人格局，提高德育工作实效。三、工作措施（一）
3、建立完善德育工作机制，强化德育意识1.加强学校德育工作的领导，健全学校德育工作管理网络。健全学校德育工作领导小组，确立以德育为先导的思想，采取有效措施，保证德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中真正得到落实。学校德育实行校长负责制，教导处、少先队分工协作，各班主任（辅导员）为主力军的层层落实的工作机制，形成学校德育领导小组教导处班主任（辅导员）任课教师的校内德育网络，家长学校的校外德育网络。2.加强德育队伍建设，提升师德素养。建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键，学校正努力打造一支事业型、科研型的教师队伍。全体教职工要切实转变育人观念，牢固树立“一切为了学生”、“
4、不让一个孩子掉队”的新理念，加强自身学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的姿态实事求是、踏踏实实做好本职工作。健全班主任、德育导师选拔制度，引进竞争机制，切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。采用校内培训以及走出去、请进来的方法，认真落实班主任、德育导师校本培训任务。要建立健全班主任、德育导师培训和工作经验交流制度，有计划地把培养优秀班主任、优秀德育导师列入工作议程，积极创造条件，让青年班主任、德育导师脱颖而出。2013学年，学校将继续开展“优秀班主任”和“优秀德育导师”的评选活动。（二）提升常规管理层次，创常规管理特色本学
5、期继续强化常规管理，把学校的常规管理工作走向科学化、艺术化、人文化，提高管理层次，创管理特色，全体教师要率先垂范，以自己良好的师德形象感染学生，促进学生的养成教育。班主任要从班级自身出发，创造性的落实学校各项常规工作，学会主动、民主、科学的管理班级，方法上要求实、求新、求活，各班级自创班级管理特色，使班集体成为促进学生全面发展的乐园。强化学生的常规教育，养成良好的行为习惯。“五彩星级评比”活动是我校少先队的打造的品牌活动，该活动我们已坚持了多年，并在学生行为规范养成方面取得了一定的成效，本学期我们将继续以“五彩星级评比”活动为载体，健全学生一日常规制度，按周制定训练重点，将六好红旗的训练内容落
6、实到每个班级。通过每日检查、每周评比，每月考核的评比模式，让学生的行为规范由“他律”走向“自律”，使其内化为自身素质，从而促进综合素质的不断提高。（三）加强校园文化建设，营造学生健康成长的环境学校以校园文化建设为抓手，加大投入力度，积极改造校园环境，充分发掘校园环境的育人资源，以丰富多彩的校园文化、优美整洁的校园卫生环境、鲜明生动的语言感染人、熏陶人、教育人。积极开展 “幸福班集体”评选活动，以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“读书、感恩、健美”的文化校园。认真贯彻落实长兴县学校德育工作规程、长兴县学校体育工作规程和长兴县学校艺术工作规程，为积极参加县“文学节”、“科技节”、“艺
7、术节”、“体育节”等竞赛活动，我校继续组建文学、科技、艺术、体育等小社团，将有兴趣的和特长的学生组建起来，开展有益的活动，并与争章相结合，促进学生综合素质的全面提升。（四）寓教育于丰富多彩的系列活动中，增强德育实效切实加强未成年人思想道德建设，大力弘扬和培育民族精神。充分利用重大节日，重点围绕“文明礼仪”、“法制教育”、“节俭教育”、“感恩教育”、“爱国主义教育”开展德育主题月征文比赛、演讲比赛等系列活动 1. 以中国梦教育为主要内容，促进思想道德素质全面发展组织和引导少先队员开展中国梦系列活动，通过亲身实践体验，从小培养习惯，树立理想，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少
8、年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。 2以“红领巾心系中国梦”主题教育为契机，继续深化爱国主义教育。提出伟大的中国梦。为深入贯彻落实科学发展观，讴歌我们伟大党取得的举世瞩目的辉煌成就，努力实现韦德的中国梦，进一步激发学校少先队员热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，切实把爱国热情转化为刻苦学习、奉献社会的实际行动。围绕“红领巾心系中国梦”这一主题开展多项系列活动，大力弘扬和培育民族精神，不断增强少先队员的集体凝聚力和民族自豪感。（1）组织观看走进新中国专题片和形式教育大课堂系列专题片，充分了解建国历程和感受建国以来祖国发生的翻天覆地变化。（2）上好少先队活动课，组织好一年级入队仪式
9、。（3）开展一次“少先队手拉手，童心共筑中国梦”的五好五一活动。（4）开展“红领巾心系中国梦歌颂祖国”全校歌咏活动。（5）构建一支有45名少先队员左右组成的鼓号队，参与县少先队鼓号队展示活动。（6）举行新一届大队干部竞选活动。（7）组织“我与红领巾的故事”和“我爱我的祖国”网上征文活动。（8）结合教师节、国庆节、建队节、重阳节开展“让感恩成为习惯”的主题教育活动。3坚持以人为本的理念，关注少先队员的身心健康（1）认真开展“中国少年儿童平安行动”。安全教育警钟长鸣，排除一切校园安全隐患。把安全教育工作与少先队的主题教育活动、十分钟队会相结合。通过广播、宣传橱窗、黑板报、队角等育人阵地，加强宣传力
10、度。以“安全在我心，平安伴我行”为主题，有步骤，分层次，创造性地开展实践活动，使队员做到安全行路，安全乖车，安全游戏，安全生活。（2） 继续深化手拉手活动。 继续开展手拉手的结对活动，以爱心捐款、书信往来等多种活动方式互助互学，在互相服务的实践中了解现实的生活，激发真诚与友爱的情感，培育关心他人、乐于助人的美好品德。（3）重视心理辅导活动。与学校教科室共同关注学生的心理问题，继续开展“阳光聊天室”活动，“心理休闲吧”广播节目，加强一年级新生对小学生活的适应辅导，以及高年级队员青春期教育和心理辅导课。（4）开展学校迎新年活动。继续举办“新年艺术周”，构建展示全校队员才能的新舞台。4.强化法制教育
11、，完善预防未成年人违法犯罪预警机制充分发挥法制副校长在学校法制教育中的作用，有计划地组织开展适合学生年龄特点的针对性法制教育，创新法制教育形式，提高法制教育质量，增强学生的法制观念，提高学生自我保护意识和明辨是非的能力。（五）构建德育网络，发挥整合优势坚持让社区教育为学校教育服务，让学校教育向社会延伸，努力构建以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，形成“三线一点”的育人格局。1.学校要形成“三线一点”的育人格局。校长室、教导处、班主任一条线；教导处、任课教师一条线；德育处、少先队一条线。全体教职工都是德育工作者，努力做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。教职工的一言一行，校园里的一草一木都是育人的载体，达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。2.加强家校联系。学校通过家长学校、家访、家长会等形式及时交流，了解学生思想动向，发现问题、解决问题。认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，帮助和引导家长树立正确教育观、成才观，掌握科学、有效的教育方法。要特别重视对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家教的教育方式的指导和此类家庭学生的教育和管理。
