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1、认识论 感性认识感性认识 现现 象象 表明特征表明特征 外部联系外部联系 前提 占有丰富和 合乎实际的 感性材料 认识的初级阶段认识的初级阶段 分分 析析 相互区别 综综 合合 密切联系 关键 运用科学的 思维方法进 行加工制作 不可分割 合理合理 想象想象 创造性思维创造性思维 理性认识理性认识 本本 质质 认识的高级阶段认识的高级阶段根本性质根本性质 内在联系内在联系 主观世界主观世界 三观 认能思方 主客关系 客观世界客观世界 能动认识世界自然界 社会 想想 主观能动性主观能动性 能动改造世界 自觉能动性自觉能动性 做做 两个统一两个统一 人的根本特点人的根本特点 主观与客观 精神状态个
2、人与社会 决心决心 意志意志 1 要善于发现问题 2 要敢于超越 3 务必积累知识 把握已知规律 4 正确对待灵感和顿悟 5 经得起实践的检验 制约 因素 必要 性 1 要按照客观事物的性质和规律 按照性规 2 要创造一定物质条件 使用一定物质工具 创条使具 3 要不断提高自身的素质 提高素质 4 通过实践这个根本途径发挥 通过实践 第第 一一 次次 飞飞 跃跃 认认 识识 的的 根根 本本 任任 务务 产生 第二次飞跃 运用 指导 检验 反 映 反 映 客观规律 客观条件 主观因素 认识事物规律需要 正确改造世界需要 创造条件过程需要 尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系 1 客观规律始终制
3、约着主观能动性的发挥 是否 程度 2 人发挥主观能动性能够认识和利用规律 不是无能为力的 3 否定规律客观性导致唯心主义 否定主 观能动性导致宿命论 不能脱离现象凭空认识本 质 不能使认识停留在表面现 1 区别来看 认识了现象不等于认识本质 2 水平来看 认识需要由感性到理性 3 作用来看 正确认本才能更好指导实践指导实践 原因原因 客观的 物质性的活动 有意识 有目的的活动 社会性 历史性的活动 形式形式 特征特征 生产实践 处理社关 科学实验 实践实践 改造客世 决定决定 认识的最终目的认识的最终目的 反作用反作用 来源 发展动力 最终目的 检验标准 主体主体人民群众 历史作用 历史的创造者 历史作用 历史的创造者 1 物质财富创造者 推动社会发展 2 精神财富创造者 推动全面进步 3 社会变革的决定力量 同群众实践相结合同群众实践相结合 区别联系 辩证统一 理依赖于感 感有待到理 相互渗透 认识认识 实现实现 认认 识识 和和 改改 造造 基本要求 基本要求 树立群棕观念 坚持群众路线树立群棕观念 坚持群众路线 相信群众 依靠群众 为群众利益而奋斗 原因 原因 青年人的特点决定 现代化建设和改革开放实践决定 要求 要求 读书与实践相结合 虚心学习 自觉到最需要的地方 在 情理行 彻底转变
