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1、柳公权中学青年班主任培训工作方案为提升柳公权中学青年班主任工作质量和水平，促进学校班主任提高整体素质，加强班主任队伍建设，学校于2014年三月开始青年班主任培训工作，充分发挥优秀班主任示范带头作用，进一步打造柳公权中学德育工作品牌和特色。一、领导小组：组长：每光耀副组长：党弼涛 席小平 王长锋组员：蒋迪 张浩涛 白亚超 李建利 李晓娟 张江涛 二、青年班主任培训的人员条件1青年班主任培训导师：具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，善于学习和运用现代教育科学理论、研究育人工作的学习型、研究型教师，同时具有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织协调能力。2. 青年班主任培训成员：（1）热爱班主任
2、工作，热爱学生，教育教学成绩突出。（2）本人有继续提升和发展愿望，担任班主任工作的青年教师。 三、青年班主任培训的主要职责1加强师德建设。导师要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。 2承担学校青年班主任的培训和指导工作。3指导青年教师制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及讲座等形式，引领班主任的专业提升。4开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成班主任的课题研究，有较高质量的研究报告和专业论文。通过课题研究，提高班主任科研能力。5发挥青年班主任培训的示范和辐射作用，通过班会课
3、展示、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进学校班主任队伍的专业成长。四、青年班主任培训的指导与管理1. 学校政教处对青年班主任培训进行日常管理。2学校定期组织进行业务培训，进一步提高班主任的业务水平，组织专家为班主任工作进行业务指导，并进行检查和评估。五、青年班主任培训工作的考核与评价1.考核内容。主要包括在培训和指导青年班主任成长方面的工作；在班主任工作科研课题研究中所发挥的作用；开设主题班会公开课的次数、研究课题情况、发表文章以及班主任工作成绩等。2考核形式。每周期结束后对青年班主任进行考评。考核的方式主要有：查看工作资料、听取汇报、听取导师评价、深入班级现场观摩班会课等。201
4、3-2014学年度班主任师徒结对安排培养对象指导教师培养对象指导教师培养对象指导教师20132014学年第一学期活动安排表时间活动内容9月10日学校青年班主任培训筹建10月5日启动仪式9月30日观摩主题班会课、参与评课10月22日班级管理艺术研讨（1）：班委会建立与建设11月9日观摩主题班会课、参与评课11月19日班级管理艺术研讨活动（2）：如何上好自习课12月20观摩主题班会课、参与评课12月24日班级管理艺术研讨活动（3）：如何转化“问题学生”12月下旬撰写并修改教育案例2014年1月6日班级管理艺术研讨活动（4）：怎样写好学生评语2014年1月22日主题班会设计评比、本学期工作交流、总结
