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1、中考现代文知识点及答题方法记叙文（含散文）一、记叙文（含散文）知识点梳理1语言的表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2文章常见表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、夹叙夹议、正面渲染、特写镜头3修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，
2、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心6记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7描写角度：正面描写（通过对事例、人物作具体的描绘和刻画来显示人物的思想性格、展示人物的个性，从而揭示文章的主题）、侧面描写、8描写的种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环
3、境描写（10）细节描写9描写人物的方法：外貌、语言、动作、神态、心理10描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉11描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、远近变化、虚实结合12景物描写的作用：用环境与景物描写刻画人物，提示人物思想感情；用环境与景物描写提示时代背景；用环境与景物描写深化文章的主题； 推动故事情节的发展。例：教材孤独之旅这篇小说中为什么要用大量的篇幅来描写芦苇荡、暴风雨等自然景物？答：文章用广阔无边的芦苇荡、恶劣可怕的暴风雨作为人物活动的背景，渲染气氛，烘托主人公杜小康由胆怯到坚强的心理变化，同时也起到推动情节发展的作用。13描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）描
4、写、间接描写14小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16环境描写分为：自然环境、社会环境。社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境对表现人物的身份、地位、性格、心情，渲染气氛等都有不少的作用。二、记叙文（含散文）常见题型及答题方法（一）标题有什么含义和作用？（1）1含义： 表面含义 + 深沉含义（比喻义、引申义、象征义 联系文章中心答题）格式：表面上指，实际上指，或象征2作用：（1）作为线索，贯穿全文，推
5、动情节发展，使文章结构严谨。（2）概括文章的主要内容，突出文章的主题。（3）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（4）含蓄新颖，生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性，（指题目中运用比喻、拟人、象征手法的）例：2009年成都中考我生命中的那簇野菊花7题作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。 (4 分)答: (4分)因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分),又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分)。(每点2分；意思相近即可)（二）
6、文章开头有什么作用？（4）1开篇点题 （照应题目）2渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写）3总领全文或总起下文。4为文章定下感情基调5设置了悬念，激发读者的阅读兴趣（往往使用倒叙手法）。或埋下伏笔（记叙文、小说）（三）结尾有什么作用？（4）1（议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。2含蓄隽永，发人深省，引人深思。3照应开头（首尾相呼应）。使文章结构更严谨。（四）概括事件和归纳中心题（2）概括事件：人（主人公）+ 事（起因+经过+结果）归纳中心方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。归纳中心：本文通过记叙（描写）事（物、景），揭示了的道理，歌颂（赞美、鞭挞
7、、讽刺）了的品质（精神、现象）。表现了我之情。（五）概括人物的性格和精神品质（6）1摘文中刻画人物性格的词语2分析文中对人物的具体描写3提炼文中所写事件对表现人物的意义4从不同角度全面概括（六）重点词语的品析题（3）1词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答；没用修辞，一般揣测这个次的实施者性格、原因、感情等。2某词是否能换成另外一个词：一般不能换，要结合语境分析原因，词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。3前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。）4某个词的指代内容：联系上下文内容理解，一般是这个词前面或后面一句
8、话。（七）重点句子的品析题1、句子含义的解答：（3）这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法或者有几个动词用得特别好。答题时，把它们所指的对象揭示出来，将含蓄的语言直白的表达出来，再疏通句子就可以了。 答题思路：抓住关键词 分析表现方法 结合上下文（或主旨） 挖掘含义答题模式：字面意思（抓关键词）+ 深层含义（联系所写景物自身的特征与品质或句中关键词的比喻义、象征义、引申义或文章的写作背景及作者自身的经历）+ 情感态度（中心、哲理）例1：那树一文中，作者为什么说“树是世袭的土著，是春泥的效死者”？（九下教材P75）答：“土著”和“效死者”形象地写出了那树长久地
9、在春泥中生长繁衍，至死也不离开土地。体现了那树对土地的忠诚、执着与知恩图报。与人的忘恩负义形成鲜明对比。反映出作者对那树的疼惜与敬佩及对人类的批判。2、赏析文中的句子（3）解题思路：品（用词之妙、修辞之美、句式之味） + 析（析句意） + 悟（哲理）品：（1）用词之妙-找精美的动词、形容词、叠词及成语等。(作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。） （2）修辞之美-找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞手法的作用：（1）它本身的作用+（2）结合句子在语境中的作用。a比喻、拟人：（比喻句：把比作；拟人句：把拟人化）生动形象 答题格式：生动形象地写出了+对象+
10、特性。b排比：有气势、加强语气，一气呵成，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈，同时还有节奏的美感等； 答题格式：强调了+对象+特性c设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；d对比：强调了突出了e反复：强调了加强f夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 g对偶：形式整齐，音韵和谐，铿锵悦耳，互相映衬，互为补充。 h引用：引用名言会使主旨开掘得更深刻，使主题得以升华； (3)句式之味-如骈句、长短句、对偶句、排比句、哲理句（点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了哲理），还有运用关联词语的句子等等。语句特色评价用词：准确、严密、
11、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力析析句意（透过字面意挖掘隐含义）。悟作者情感或文中哲理。例1：2009年成都中考我生命中的那簇野菊花9题赏析句子A“一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。”答：A句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。B“ 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!”答：B句采用
12、比喻手法,将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分)例2：父亲（06年成都中考）请赏析文中的这几个句子：我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去,他瞪我一眼,说 ：“这是卖的，有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我 ：“ 这不一样吃吗 ?” 。答：这句动词用得精当。“劈”“夺”写出父亲动作之快；“瞪”写出父亲怪我不懂事，浪费。“掏”“蹭”则写出了父亲给我桃子时的小心和珍惜之情。整句写出的父亲节约
13、的性格和他对我的“爱”。3、某句话在文中的作用或某个特定内容在文中的作用。（3）答题思路：（写作手法）+（结构上的作用）+（结合具体内容 ）常见写作手法：衬托 讽刺 反衬 象征 倒叙 欲扬先抑对比烘托借景抒情结构上的作用：a文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作铺垫；总领下文；为文章定下感情基调。b文中：承上启下；总领下文；总结上文；c文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）；引人思考，发人深省。例：父亲（06年成都中考）：文章第段作者就写 “父亲不是特别地喜欢我” “不懂得什么叫爱”,这
14、在全文有怎样的作用 ?答：作者这样写有欲扬先抑的作用，总起下文，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 （写作手法）+（结构上的作用）+（结合具体内容 ）+ （内容上的作用）（八）层次的划分和段意的归纳1.层次的划分：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）2.段意的归纳：记叙文：回答清楚（什么时间，什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+ 人 + 事（九）环境描写作用题1.交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件（氛围）的良好或恶劣2.渲染 气氛，烘托了谁 的心情，衬托人物 的性格
15、 3.暗示人物命运走向或推动情节发展（为下文 作铺垫）4.有利于突出文章的主题(十)插叙有什么作用？1插叙了内容，揭示l人物的思想成因。2丰富了文章内容，使人物形象更加丰满。3交待时间、缘由，为后文作铺垫。（十一）写作手法题（5）记叙文常用表现手法：对比、衬托、照应、铺垫、象征、虚实、欲扬先抑、借物抒情、以小见大、托物言志等。答题时既要准确判定，又要分析使用这种方法的作用，如：用了对比手法，通过与对比，突出了的形象。（十二）怎样为文章拟标题。方法：找文章的线索或中心（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感（十三）记叙文中议论、抒情的作用？记叙文中的议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记
