小学生补差计划范文

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1、小学生补差计划范文 小学生补差计划小学生补差计划 (一)小学生培优补差计划小学语文培优补差工作计划 一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并

2、协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。 特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。 训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进

3、而争取善于说。 四、培优对象刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫 五、辅差对象陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善 六、主要措施l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

4、保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题小学生补差计划 (二)小学生培优补差工作计划 一、指导计划进步优生的自主和自觉学习能力。 进一步巩固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力进手，练习良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和浏览写话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标【小学生补差计划】在

5、这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划进步读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生获得进步。 辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有一定的进步。 特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容培优主要是继续进步学生的浏览能力和写话能力。 先容或推荐适当课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，特别是散文化偏向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活应用，进步写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。 辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，写话最少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成

6、，保证每一个差生有话可说，有文可写。 练习差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、勇于说、进而争取善于说。 四、主要措施l.课外辅导，利用课余时间。 .采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生先容学习经验，差生加以学习。 4.课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作品浏览，不断进步做题和写作能力。 6.采用鼓励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中建立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状态

7、，进步学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。 9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习题目。 小学生补差计划 (三)xx小学语文培优补差计划第1篇小学语文培优补差计划 一、优生、后进生情况分析六年级学生的语文整体水平比较均匀，六 (1)班通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差,态度仍较消极。 六 (2)班是我刚接过来的班级，对学生情况还不大了解，但大致上跟六 (1)班一样。 优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在学习上遇到困难时会有各种消极情绪，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 后进生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统

8、，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现”语文太难了，我是学不好的。 “我比别人笨，怎么也学不会。 “这节课我听不懂。 长期发展下去，势必造成成绩落后。 而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。 他们并不是”朽木不可雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。 他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。 二、辅导目标 1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。 使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质

9、和创新意识。 2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生体会到成功的喜悦。 3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。 三、辅导内容优生: 1、课外阅读练习。 2、结合课后练习的思考题。 3、有创新意识的习作训练。 后进生: 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、习作训练。 四、具体辅导措施优生 1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的

10、个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。 2、为了使优等生更加先进，对其进行”创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。 5、定时给优生布置几道思考题加强训练。 后进生 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。 复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

11、 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 【小学生补差计划】 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 6、要有效地管理好后进生。 为每一位后进生配备学习上的“小老师”。 在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成”对子”。 在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。 五、辅导对象优生后进生第2篇小学语文培优补差计划 一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中”因材施教，

12、量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基”班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、具体内容培优人员:华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖培优工作的内容:成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予”精科”，也就是精

13、心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 补差人员:徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋补差工作的内容:因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，

14、指出错误，耐心指导。 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。 2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 五、工作安排九月: 1、制定计划。 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。 十月: 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 十一月: 1、查阅培优补差记载本。 2、召开学生座谈会，