小升初暑假计划范文

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1、小升初暑假计划范文 小升初暑假计划下午1400-1640相关事项声明1.请不要在家长的督促下完成以上各项任务。 2.完成作业的时间尽量不要超过或过多地提前计划的范围，否则将打乱一天的作息规律。 若延迟，请加快完成速度并保证作业效率；若比预期的时间提前，权当休息时间。 3.听评书的时间可安排在中午饭前乃至饭后或夜间；看电视的时间可安排在1830-2100或其他任意两小时三十分钟里。 .暑期间需多运动，晚间可外出散步。 .家长不可在其完成作业期间过多谈话。 6.如当事人依照本计划表实施工作，家长不可批评其贪玩等相关行为。 重点必须保证作业完成准确率，不得超过2题错误，否则自行立刻罚抄5遍，从轻处罚

2、。 学习计划英语共有8单元。 因为单词是语言的根本，所以我主要还是督促他们背单词，而且单词学会后，上课老师讲得也比较容易接受，也比其他人先学会，开学后就不用花时间再去背单词。 此外也会再讲一些语法。 也会教他们一些比较好玩的俚语之类的，因为我也不想让学生觉得上课很闷。 语文主要重心还是在文言文和古诗，共八篇古文、十首古诗；此外还会有三到四次作文课。 也会根据学生需要给他一些课外书的书单。 数学共4章、15小节，每次课基本讲一小节。 分为知识点精讲，例题，难题、易错题，回顾知识点，测试。 这些只是我现在大概的安排，如果您或者学生有什么意见或者建议也希望您可以提出来，我会根据您的建议具体进行调整。

3、 因为小学升初中这个暑假还是比较重要的，如果初一的知识能掌握好，学生就能以自信的心态继续学习，总的还是希望通过上课使学生提前适应初中的学习生活。 看一下能不能借到初一的课本，我上课时会带讲义过去，但是如果能跟着课本学习效果会更好。 暑期学习计划首先系统复习各科知识点，对小学的知识画上一个完美的句号。 然后对七年级的新知识进行有计划的学习，伴随着习题一起提升。 一、语文 1、给学生借七年级上册语文课本，预习新七年级语文课本,详细情况由家长按照课堂进度制定详细的预习计划。 2、在做学校发放的题目。 3、课外阅读每周一本，并附一篇阅读笔记. 4、唐诗80首也可以是七年级的文言文，诗词每日背诵并默写两

4、首，要求知道诗人生平、诗作背景、理解诗意。 6、优秀满分作文系列每日读一篇，摘抄优美段落、句子；注重开头与结尾、文章结构；了解所用修辞方法、名言警句；学会分析文章好在哪里。 二、数学给学生借七年级上册数学课本，详细情况由老师按照课堂进度制定详细的预习计划。 1，在做学校发的题目。 把一些数学公式记住主要是多。 三、英语1每天背诵记忆单词养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。 熟读一些课文，背诵部分课文，作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤，勤听录音。 作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。 可以进行一些课外的听力或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音语调。 看电影可以给他

5、看一些英语的电影一些美国动漫啊其他英语电影。 培养其英语兴趣。 4配套的英语题目此计划为总略计划，若每日有额外的运动、学习、休息可以调整时间表的。 小升初暑假学习计划小升初暑假学习生活计划愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。 我的计划大概分为两个方面学习计划、生活计划。 第一，学习计划，具体如下 1、争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。 计划大概每天完成6面暑假作业。 2、预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。 并有重点的选择背诵。 3、预习六年级上册数学相关内容。 4、预习六年级上册英语的课程，默

6、写有关单词，听磁带。 5、每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。 6、写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。 第二，生活计划具体如下 1、培养个人的生活能力，比如做饭、洗衣服。 帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。 2、要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。 3、要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。 每个星期六去游泳馆游泳一次。 每天还要早起，不睡懒觉。 如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。 见人要有礼貌。 这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快

7、的暑假!xx小升初暑假学习计划 1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。 3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。 如何尽快适应初中学习“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。 前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。 石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生

8、考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。 初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变 1、学习方法的转变。 小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。 2、生活习惯的转变。 中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制

9、订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。 3、看电视的转变。 一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影，因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。 三种学习方法学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。 一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。 随着时间推移，所

10、学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。 事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。 二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。 即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

11、三、发散思维，养成联想的思维习惯在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。 知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。 所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。 学习的重点就是学会如何思考。 三种学习境界 一、第一层为苦学提起学习就讲”头悬梁、锥刺股”，”刻苦、刻苦、再刻苦”。 处于这种层次的同学，觉得

12、学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。 长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 二、第二层为好学所谓”知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。 对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。 他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 三、第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。 按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。 真正

13、成为知识的主人。 目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。 我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。 21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。 所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。 如何提高学习能力学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。 可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。 所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度

14、的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。 xx暑假小升初语文授课计划 一、课程编排体例课程以知识板块为基础，分“基础知识”、“阅读理解”、“作文”三大板块。 各版块基本按照“知识要点简析”“例题精析”“强化”的体例编写。 其中，“知识要点简析”部分，侧重知识本身的梳理以及知识点在考试中的要求，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用。 “例题精析”部分，侧重知识点的具体考查，包括考查的类型、审题的角度、答题的思路、解题的步骤与方法等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，体现个性化特点。 “强化”部分，是与“知识要点简析”“例题精析”相匹配的，重在学生实践，既能巩固知识，又能提高答题速度与答题的准确性，从真正意义上做到提高学生语文学习的能力。 二、授课时间xx年8月1日至15日第1页，共页一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！具体说明 1、每讲完一个知识点，会有一个小测试，检验学生掌握的程度，查漏补缺。 如上完前四次基础课之后，会有一次小升初基础知识综合测试，题型跟小升初语文考试一致。 2、每天上课前五分钟，要求学生准备一首古诗词，背诵默写，讲明出处，介绍作者，写