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1、 张家港市万红小学2019学年第一学期数学期末质量汇总表-数学总结张家港市万红小学xxxx-xxxx学年第一学期期末质量汇总表8587%100%二（1）313113187741.9%100%二（2）242414108158.3%100%三（2）32321911112259.375%96.875%邵静三（1）4040239622057.5%95%胡杰、丁晓瑜四（1）303021726770%100%四（2）2828111614439.2%96%周保民五(1)222213636260%100%五(2)212113526665%100%六（1）212197414643%95%赵柯六（2）222194
2、715242.9%95.2%钱心怡522、试卷：（1）出卷情况：这次期，一年级由教研室统一下发试卷、二年级试卷由谢美馨命题；三年级试卷由项娟命题；四年级由唐绚红老师命题、五年级、六年级分别由宋教导、连丽丹老师命题，最后都由顾审核。总的来说，这些出卷老师都比较认真地了教材，学习了新课程标准。试卷难易恰当，题量适中。多数年级的试卷上除了必答题还有加星题，给部分学生一显身手的机会，适应不同学生的需求。但这次试卷的命题，由于时间仓促，难免有一些地方出现打印错误。（2）学生考试成绩：统计的试卷及格率来看，一年级、二年级、五年级、四（1）班做到了及格率100%。全校还有5个还没有消灭不及格。这些同学分别是
3、三（2）班的邵静、三（1）班的胡杰、丁晓瑜、四（2）班的周保明、六（1）班的赵柯、六（2）班的钱心怡。从统计的率来看，一（2）班、四（1）班、五（1）五（2）班优秀率较高。三年级、五年级、六年级两个班级的优秀率相差不多。但一年级、四年级虽然是一个老师教的，但优秀率相差却快要一半。（3）主要错例：一年级：A、填空：1、在数轴上的里填数。51020学生第1个方框填了5，第二个方框填了10。他们认为5+5=10，10+10=20；B、统计：在里用不同颜色的点表示苹果、梨、香蕉，先数一数，再填一填。主要原因是学生在学统计时，没有学过用点来表示物体个数的方法，所以在做题时出现乱点乱涂的现象。C、数图形：
4、1、从右往左数，第（）个是球。有一些学生填4。2、一共有（）个图形。主要的原因是：学生没有理解“从右往左数”的含义，结果把方向给搞反了，还有部分学生没有仔细去数，因此填错。二年级：A、填空：1、现在练习的一张数学试卷长大约是（）。不少学生填3厘米、4厘米等比较离谱的答案。B、应用题：肯德鸡里的薯条每袋是8元，小红现在有24元，小芳现在有32元，小红可以买几包薯条？小芳可以买几包薯条？主要原因是少数学生不理解题意。有的算：24+32=56（包），有的算24-8、248等。三年级：A、填空：1、一个数的5倍是1760，这个数是2、一块正方形玻璃，周长是36厘米，边长是3、汽车每小时行50（）4、下
5、图是两个边长12厘米的正房拼成的一个长方形，它的周长是（）厘米。主要原因：对于“一个数的几倍是几，求这个数”学生常常和“求一个数的几倍是多少”的题目相混淆起来，有不少同学把这道题做成了17505=8800第2题有的同学算出周长后，忘记写单位名称。第3题：千米在实际生活中的应用，学生并不是很熟悉，而且学生对于1千米、1米到底有多长，头脑中比较模糊。第4题，这道题目有一定的难度，一些学生不会解答。B、判断题：1、9=32，填在里的数最大是9。（）主要原因：大部分学生都知道余数要比除数小，但当换一种方法来考他们时，他们却反应不过来了。C、文字题：800减去400的差乘以2，积是多少？有的学生列综合算
6、式：8004002，这些学生中有一部分学生只是少了小括号，计算结果是正确的。但也有一部分是没有读懂题意，先算乘法再算减法。四年级：A、填空：1、把两个边长8厘米的正方形拼成长方形，长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米主要原因：有的学生没有正确理解题意，他们以为是一个正方形，求周长与面积。还有的同学做错是因为概念不清，错误认为两个正方形拼在一起后，周长只要用一个正方形的周长乘以2。B、文字题：一个数比746少137，这个数是多少？（列含有未知数的等式解答）学生错误做为：-746=137=746+137=883主要原因：很多的同学，对于这类“比多比少”的应用题，分不清谁多谁少。因此有时就用小
7、数减大数等于相差数。C、应用题：1、舞蹈房长12米，宽85分米，舞蹈房面积是多少平方米？每平方米地毯需72元，共需多少元？2、王凯沿80米的直线走了四次，第一次125步，第二次124步，第三次125步，第四次126步，照这样的步子，他家到少年宫走了400步，他家离少年宫大约多远？3、某小学的长方形操场长65米，宽35米，围操场跑3圈要跑多少米？主要原因：第1题做错的原因有3种情况。一是学生没有看清长与宽的单位不同，直接解答。二是有的学生单位间的化聚不对。还有的一种情况是学生看见问面积多少平方米，他只想到用长的米数乘以宽的米数，却不会把85分米聚成米，没有学过。第2题做错的原因主要是这部分内容时教的不扎实，复习时也没有复习到，很多的学生已经遗忘。第3题错误的原因是学生概念掌握不好。求周长误认为是求面积。五年级：A、填空：（1）0.25（）0.25（）0.25（）1（2）2.60.19（）1926（）（）主要原因：第1题没有考虑到前面所有的算式结果应该等于1，只一昧做到算式结果相等而已。第2题对积的变化引起因数变化的规律掌握不牢固。B、判断题：4.22.54.27.5的简便计算过程是4.22.54.27.5=4.2（2.57.5）&n2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10
