《北京市第一五四中学七年级语文上册 第4单元 18《短文两篇》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文上册 第4单元 18《短文两篇》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、118短文两篇学习目标：1、学习对比探究阅读，提高 阅读能力。2、联系生活实际，在熏陶感染中培养积 极的人生态度。学习重难点：学习对比探究阅读，提高阅读能力。一、交流感知：1、朗读课文，然后 PK。2、 贝壳一文中，作者怎样描述贝壳精美的?又是如何评价手中的贝壳的？二、研读共品：1、这样的贝壳属于怎样的生命？_2、作者由这枚贝壳悟到了什么道理？_3、如何理解文末的句子：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”_三、互助释疑：师友再读课文，互相质疑，全班讨论。四、巩固拓展：1、 蝉与贝壳的相同、不同之处是什么 ？相同：（1）内容：（2）手法：不同（1）内容：（ 2）手法：2、阅读贾平凹的一只贝 ，
2、比较与贝壳的异同一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子 就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫2子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂
3、亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，无论如何不能挤碎它 ；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完 全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来 寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 但是，同时在踢开的地方，发现一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多希罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪来的呢？”“这是石子钻 进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝 壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 ”孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。
