《北京市第一五四中学七年级语文上册 第2单元 6《我的老师》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市第一五四中学七年级语文上册 第2单元 6《我的老师》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
16我的老师学习目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、体会作 者在文中蕴含的“ 依恋、思念老师”的深厚感情。(重点、难点)3、体 会关键词句在语言环境 中的意义和作用。(重点、难点)4、记事写人详略得当 。学习过程:一、交流感知:1、选择恰当的词语填空。(1)我们见了她 就围上去。 (不自觉、不觉得、不 由得、由不得、恨不 得)(2)我跟母亲非常 他,不知道他的死活。 (想念、纪念、怀念、牵挂、牵连)(3)这时候蔡老师 了我,批评了我的“反对派 ”们(帮助、援助、救助、支持)2、这七件事是如何贯串起来的? 七件事的次序可以不可以打乱?为什么?二、研读 共品1、 文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。 ”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义?它是褒义词还是贬义词 ?你能说说它的表达效果吗?2、你觉得蔡老师是怎样的一个人?