《语文写作范例：神奇瑰丽的儿童诗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文写作范例：神奇瑰丽的儿童诗（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师课堂语文的魅力神奇瑰丽的儿童诗鲁迅说：“孩子是可敬佩的 ,他常想到星月以上的境界 ,想到地面下的情形 ,想到花卉的用处 ,想到昆虫的语言；他想飞到天空 ,他想潜入蚁穴”童言无忌 ,童思更无忌。儿童时期是想象力最丰富的时期 ,引导鼓励儿童写诗 ,是展现儿童灵气 ,培养想象力的绝佳手段和途径。想象力和创造力是孪生姊妹 ,人一旦失去想象力 ,创造力也就随之枯竭了可以说没有想象就没有创造。中外众多艺术、科学巨匠都对想象力推崇备至 ,有过精辟地论述。黑格尔说：“如果说到本领 ,最杰出的艺术本领就是想象。”浪漫大师雨果盛赞：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”爱因斯坦说：“想象力比知识更重要 ,因为知识
2、是有限的 ,而想象力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,而且是知识进化的源泉。”狭义的“儿童诗” ,指儿童写的诗。广义的“儿童诗” ,也包括成人专为儿童写的诗。读读下面这些神奇瑰丽、趣味盎然的儿童诗 ,你会发现 ,中国孩子原本也是充满想象力和创造力的 ,充满了灵气和才气。在倍感欣慰的同时 ,应倍加爱惜呵护 ,发扬光大。 蝴蝶和花花是不会飞的蝴蝶/蝴蝶是会飞的花/蝴蝶是会飞的花/花是不会飞的蝴蝶/花是蝴蝶/蝴蝶是花。鞋我回家把鞋脱下/姐姐回家把鞋脱下/哥哥爸爸回家/也都把鞋脱下/大大小小的鞋/是一家人/依偎在一起/说着一天的见闻/大大小小的鞋/就像大大小小的船/回到安静的港湾/享受家的温暖。诗一
3、首啊/我的妈妈美如鲜花/噢！我的爸爸丑如泥巴/咦/为何妈妈爱爸爸呢？/哎/因为花不可没泥巴。秘密妈妈说我是捡来的/我笑了笑/我不想说出一个秘密/怕妈妈伤心/我知道/爸爸姓万/哥哥姓万/我也姓万/只有妈妈姓姜/谁是捡来的/不说你也明白/嘘！我会把这个秘密永远藏在心中。母亲节我不喜欢这个日子/真的/每逢这个日子/我的眼泪就不听话/每逢这个日子/老师就要我们画妈妈/每逢这个日子/弟弟就画我的脸/再画上妈妈穿过的衣服/弟弟说 ,这就是妈妈/我不喜欢这个日子/真的 ,每逢这个日子/我就更思念/睡在荒野中的妈妈。眼睛我的眼睛很大很大/装得下高山/装得下大海/装得下蓝天/装得下整个世界/我的眼睛很小很小/有
4、时遇到心事/就连两行泪/也装不下。鱼汤我对鱼说/来吧/来岸上吧/辞掉你水中的工作/在旅游中升华自我/告别那水中的污浊/让天空净化你的魂魄/鱼对我说/如果我信了你的心灵鸡汤/今晚我就会变成鱼汤。灯灯把黑夜/烫了一个洞。光晚上/我打着手电筒散步/累了就拿它当拐杖/我拄着一束光。回到地面要是笑过了头/你就会飞到天上去/要想回到地面/你就必须做一件伤心事。原谅春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它就把那些事儿忘了/真正原谅了我/春天春天/是只大懒虫/妈妈叫了好久/也不醒/春雷公公来了/把它的大鼓一敲/吓得春天/滚到了/大地上。我我们班上的学生数/要加上我/才是26个
5、/我们国家的总人数/我也/占了一个名额/计算地球重量时/我的体重应该也包含在内吧/在这浩瀚的/宇宙中/我占的空间/会有多大呢/妈妈说/没有我/整个家都好像空了。我想变我想变/我想变成一棵树/我开心时/开花/我不开心时/落叶。风在算钱谁也没有看见过风/不用说我和你了/但是纸币在飘的时候/我们知道/风在算钱。很多我挥挥手/就有很多手/我跑步/就有很多脚/小狗朝我摇尾巴/就有很多尾巴/然后/我打秋千/就有很多我。我画的树太漂亮了吧我画的树/太漂亮了/接下来画的鸟/画的云/画的池塘和花朵/都配不上它。梦想我有一个梦想/想去一个地方/和风一起飘荡/你可知是何方/处处鸟语花香/对着大海歌唱/像在梦中一样。
6、沙发人家都说/我的模样好像表示/请坐请坐/其实不是/这是一种/“让我抱抱你”的姿势。爸爸每次听到您/下班回家的脚步/我心中的快乐/就像好不容易完成了一幅拼图/爸爸/我们这个家的拼图/是一块也不能少的勇气你可以的/人们对我说/要有勇气/人们对我说/所以我/鼓足了勇气/鼓起勇气/对他们说/我不行/。借你是我的好同学/铅笔可以借/橡皮可以借/书本可以借/答案总不能借吧。说明书妈妈总说/她管不住我/噢/妈妈/难道医院没给你说明书吗。北风不知是谁惹了北风/北风生气地怒吼着/小草冷得发抖/大树看了很不忍心/脱下身上的衣服/一件一件盖在小草身上。蝴蝶蝴蝶指着相册里的毛毛虫/大叫/吓死我了/妈妈告诉她/这是你
7、小时候的照片呀。春天几只美丽的蝴蝶/是花儿的春天/一个尖尖的笋芽儿/是竹园的春天/一朵朵顽皮的浪花/是大海的春天/望着天上的风筝/我高兴地说/那是我们的春天。长和短星期一很长/星期天很短/上语文课很长/看动画片很/家里吃饭很长/吃肯德基很短/我过生日那天最短/奇怪/为什么我的心情也有长有短。苹果 苹果是太阳的孩子/它是一个爱脸红的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜。梦我的梦像一条活泼的小鱼/在小河里游来游去/想捉住他/它已经游走了/我的梦像一棵流星/滑过童年的天空/留在了记忆里/我的梦像一叶小舟/装满了七色的糖果/我的梦像路边的一株小草
8、/渴望开出美丽的花/我的梦像一粒种子/梦见自己一天天长大/我的梦像一座彩虹桥/一头连着我的心/一头连着星空和月亮/等我也长了胡子等我也长了胡子/我就是一个爸爸/我会有一个小小的儿子/他就和我现在这么大/我要跟他一起去探险/看小蜘蛛怎样织网/看小蚂蚁怎样搬家/我一定不打着他的屁股喊/喂 ,别往上爬/我要给他讲最有趣的故事/告诉他大公鸡为什么不下蛋/告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈/我一定不对他吹胡子瞪眼：去去！我忙着哪！/我要带他去动物园/先教大狗熊敬个礼/再教小八哥说句话/我一定不老是骗他说：等等 ,下次再去吧/哎呀 ,我真想真想/快点长出胡子/到时候 ,不骗你/一定做个这样的爸爸。等我也当了老师等
9、我当了老师/我就会有许多学生/我会带他们去春游、秋游/探索大自然的秘密/我不会指着他们的鼻子喊：/去 ,快点坐好/我会在课间和他们一起玩/让他们尽享童年的快乐/我不会当着大家的面说：/你这人太笨了！/我会少留作业/让他们有足够的游戏时间/我不会对他们喊：/明天要考试 ,还不复习/我不骗你们/等我当了老师 ,一定这样做。雾看/雾来了/踩着猫的细步/他蹲在腿上/静静地俯瞰荔林和城市/又往前走。流星假如天上所有的星星/像雨一样落下来/那该有多好啊/世界上所有的小朋友/都会跑出来捡/然后串成项链/挂在妈妈的颈子上/那该有多好啊。星星太阳在空中跑累了/一不小心/一头撞在西山的大岩石上/飞溅起满天的小火星
10、。读着上面这些神奇瑰丽、充满灵气、才气的“儿童诗” ,体味到一种久违的惬意 ,像一阵醉人的春风在面前拂过 ,似一条澄明的小溪在心头流淌。多么细腻的观察 ,多么神奇的想象 ,多么空灵的表达。难怪意大利诗人塔索说：“没有人配受创造者的称号 ,唯有上帝和诗人。”“儿童诗”像“美丽的精灵” ,不但展现儿童天真未泯的童趣 ,独特视角中的奇异世界 ,而且也使成人寻回迷失已久的“童心”身心变得年青了 ,目光变得清纯了 ,心胸变得宽广了 ,神情变得祥和了 ,思维变得灵活了儿童诗最易涤荡心胸烦恼 ,拭去世俗杂念 ,玩味美妙童趣 ,让心灵找到回家的归路。就让儿童诗这棵绿色的种子 ,在孩子们的心田生根、发芽、长大、
11、开花。让孩子们的童年 ,因为有儿童诗而更加瑰丽迷人！以下内容为“作文写作基础教学”要想学好作文就需要多看、多写、多练习，下面是为大家收集的关于作文写作基础，欢迎大家阅读!观察是对事物的感性认识。生活中，因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道：“创作于生活而又高于生活”。鲁迅曾说：“学习作文，第一须观察!”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物，注重学生观察能力的培养，使观察成为写作的第一手资料。那么，学生便水到渠成地写出真人真事，抒发出真情实感来。观察不仅局限于“用眼看”，还用耳聆听，用身体去体会。说话是口语教学的实施
12、，亦是口语教学的最终目的。新课标特别强调了口语交际的重要性。因此，我们要给学生创造说话的动机和机会，叫学生学会学语言，用语言。说话锻炼的方式很多，在生活中，笔者常从一下几点做起，收益甚多。其一，巧设课堂疑问，训练学生“答疑”的机会。多鼓励学生发表意见和见解，充分调动学生的积极性。其二，创设课堂情境，让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三，图文并茂，让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四，针对突发事件，让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。培养学生的说话方法是多种多样的，我们应全方位多角度地给学生创造机会。矛盾说：“应当时时刻刻身
13、边有一支笔和一本草薄，把你所见所闻所为所感随时记录下来”的确，平时让学生多写日记，多写感言，多抒情议论，大到新闻论坛，小到遣词造句，灵感观后录等。久而久之，学生的语言也通顺了，素材也就丰富了。不但有话可说，而且越说越精了。不仅如此，我们在优化设计上给学生予以练笔，“临摹”写法上练笔，插图引发上指导练笔等。写作中的推敲和修改，是写作灵感的源泉。常人说：“三分写七分改”;美国作家柯德说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”鲁迅说过：“作文没有什么秘诀，要说有，那就是多写多修改。”可见修改的重要性。教师要引导学生用心领会琢磨、修改。从字、词、句、段、篇，立意，语言特点、谋篇布局、手法结构等诸方
14、面进行修改，学生从而从消化到整合，竟而达到“随模铸器”，写作便不失谱了。在真情实感的同时，展开丰富合理的想像，习作会更生动形象。诸如看图作文，命题作文，材料作文等等。但是，联想的并非是胡思乱造，凭空设想，而是想像其隐藏的侧面或背景。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题说道：“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”是手脑演写作文系列教程之一。发展儿童的观察、表达、想象、抽象思维等综合能力的训练，尤为重要!如何提高写作的兴趣，让学生不但有话可说，而且说的精，形象生动，下笔形如汩汩流水，就要注重观察、说话、练笔、修改、联想式的综合改进，就要用眼、口、手、心、脑相结合的感官活动。名师课堂语文的魅力
