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1、坪上乡中心学校新课程实施方案根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际，特制订本乡课程实施方案如下：一、新课程实施的总体目标：全面贯彻党的教育方针，以“实施有效教学，构建高效课堂”为重点。以全体学生的发展为本，根据小学阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点，确定小学课程的目标，使学生在以培养创新精神、实践能力为核心的思想、文化、身心和劳动等方面的素质都得到全面的提高，个性特长得到一定的发展。二、新课程设置；一年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育与健康（4课时）、音乐（2课时）、
2、美术（2课时）、综合实践活动（2课时）、地方课程（3课时）。二年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育与健康（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、综合实践活动（2课时）、地方课程（3课时）。三年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时不包括村级完小）、体育与健康（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时）、地方课程（2课时，村级完小增开至4课时）。四年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时不包括村级完小）、体育与健康（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课
3、时）、综合实践（3课时）、地方课程（2课时，村级完小增开至4课时）。五年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时不包括村级完小）、体育与健康（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时）、地方课程（2课时，村级完小增开至4课时）。六年级：语文（6课时）、数学（5课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时，不包括村级完小）、体育与健康（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（3课时）、地方课程（2课时，村级完小增开至4课时）。每周按5天安排教学，每课时40分钟，一、二年级周总课时数28节。三 六年级周总课时
4、数30节。三、实施过程：（一）学习理论、转变观念、走进新课程；1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，组织全乡教师学习基础教育课程改革纲要及有关课改的文件及论著，认真学习上级教育主管下发相关文件。要求教师都要按照课改的总体目标，主体任务，确定课改的理念与策略，倡导全面和谐发展的教育观念。2、进行师资培训，让教师能把握新课程的改革思路，掌握新课程的教学方法，选派骨干教师参加各级各类课程改革培训班学习，组织校本全员培训。（二）把握新课程方案，积极主动实施；1、按照新的课程计划设置每学年的课程，上课时间全部按规定40分钟。根据要求，设置学科课程、地方课程、课外活
5、动课和综合实践活动课程，培养儿童具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活；开齐开足音乐、美术、体育与健康等课程，培养学生的艺术能力及人文素养。2、组织教师学习领悟学科课程标准的改革思路，熟悉课程标准实验教材，人教版大修订教材，弄清新老教材的变化。要围绕素质教育培养目标，用新课标的理念来改革教学，各校教研组要广泛开展教研活动，研究新课标、新教材，优化课程实施水平。3、顺应新课程，改革评价标准，学校领导加强随堂听课力度，推行新的课堂教学评价标准，推进新课标的落实。四、新课程实施及评价；1组织学习课程标准，认真组织全乡各校开展校本教研，用校本教研促进学校教学改革，以教学质量标准为基准，规范日常教学
6、行为。2明确教研组、备课组、骨干教师、一般教师的教学任务。3发挥教师潜能，倡导全乡各校校本教研、即时教研与个人教研相结合的教育科学研究模式。4加大贯彻教学管理制度的力度，重视学校教育教学评价制度的建设。五、保障措施；1成立由坪上乡中心学校校长彭兴文负责之下的课程建设领导小组和工作小组。组 长： 彭兴文 (坪上乡中心学校 校 长) 副组长： 贺圣益（坪上乡中心学校 副校长）阮 涛（坪上乡中心学校 副校长）成 员： 王 青（坪上乡中心学校 校长助理）李达祥（坪上乡中心学校 教科室主任）潘 鸿（坪上小学 教科室主任）杨忠鸿（坪上乡果陇小学 校 长）洪 艳（坪上乡化托小学 校 长）王定文（坪上乡和平小学 校 长）刘远欢（坪上乡七村小学 校 长）罗堂菲（坪上乡坪寨小学 校 长）伍朝茂（坪上乡沙戈小学 校 长）郭家兴（坪上乡濛佐小学 校 长）赵德志（坪上乡渔塘小学 校 长）王启胜（坪上乡毛栗小学 校 长）2规范和指导教师执行和开发学校课程的程序与管理，加大对教师课程开展能力的培养。3有计划、有重点地研发校本课程，为学生提供选择学习的平台。4建立学校课程评价制度，强化课程管理，确保课程开发与实施的高质量。 坪上乡苗族彝族布依族乡中心学校二零一一年九月六日5
