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1、九年级课本知识梳理第一单元世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”）第一课生活在地球村（全球观念）1、地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离)，成了名副其实的地球村。2、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里的生活很不错：人际交往范围扩大（作用）经济全球化：原因、含义、表现、影响。文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、
2、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。3、做负责任的村民（要求-怎么做）：经济、政治、文化、环境、军事（分）（综合）第二课中国的声音（中国在世界格局中的地位）1、和平与发展是当今时代的主题：2、中国的国际地位（中国的声音很响亮，受到国际社会的广泛认同）3、中国的大国地位：是最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国（综合国力的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。4、中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的
3、维和行动。（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。第三课中国的道路（中国的基本国情及中国特色的政治制度和经济制度）1、中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现（原因），长期性，主要矛盾和根本任务。2、共同理想（共同目标）和最高理想（实现共产主义）3、党在社会主义初级阶段的基本路线：制定的依据和出发点，内容，核心内容及理解。4、我国现阶段的基本经济制度：（1）内容：以公有制为主体多种所有制经济共同发展（2）公有制、非公有制经
4、济的地位、作用（3）原因：5、中国特色的政治制度：（1）人民民主专政的国家制度，社会主义制度是我国的根本制度。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度（全国人民代表大会的职权）（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（4）民族区域自治制度是我国的基本民族政策和基本政治制度（新型民族关系的特点、处理民族关系的基本原则、在维护民族团结上怎么做）第二单元共同生活（主题：我与他人；目的“引导学生正确对待他人与社会赋予的责任”）第四课伸出你的手（情感要求关爱他人）1、我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩
5、之心。2、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。3、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。4、关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。第五课这是我的责任（行动要求责任）1、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责2
6、、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。3、承担自己的责任（怎样承担责任）：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。4、责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。第六课心中的天平（原则要求公平和正义）1、公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。2、表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。
7、（补充）3、个人和社会都需要公平（公平的意义）：公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。4、努力维护公平（怎样维护公平）：（1）个人维护公平（2）制度保障公平第三单元法治时代（主题：我与法律；目的“从依法治国的角度进行国情教育，帮助学生了解全球化条件下的中国是一个法治国家，引导学生树立法制意识，树立建设法治中国的决心和信心”）第七课神圣的宪法（树立宪法意识）1、宪法是国家的根本大法：规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定修改程序比普通法律更为严格。
8、2、宪法是公民基本权利的保障书：权利和义务是统一的，宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。3、公民要树立宪法意识，维护宪法权威：第八课“民告官”（坚持依法治国）1、行政诉讼：监督权2、依法治国：（1）含义（2）基本要求（3）具体内容（4）核心（5）意义（6）法治与人治（7）法治与德治（8）喜与忧（9）人民群众积极参与第九课人民代表的责任（优越的政治制度）1、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利：（1）意义（2）资格2、人民代表人民选，人民代表为人民：（1）产生方式（2）职责（3）条件（4）程序3、参与社会主义民主政治建设既是我们的权利也是我
9、们的义务。（假如我是人大代表）第四单元从这里出发（主题：成长中的我；目的“引导学生树立正确的幸福观、道德观、择业观和行动观：）第十课幸福的味道（幸福观）1、感悟幸福：幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。2、幸福是一种能力：（1）发现幸福：多看自己所拥有的。（2）珍惜幸福：首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果；其次要珍惜与他人在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。3、获得幸福：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉。4，青少年以实际行动奉献自己获取幸福：立足本职，热心公益，奉献集体，报效国家。第
10、十一课在人群中挺立（道德观）1、德是立身之本：（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重。2、美德需要勇气：（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节3、铸就生命信条：（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。（2）书写道德信条：做人最重要的品质（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人
11、生之大德，是我们应该终生追求的目标。第十二课找准自己的位置（择业观）1、我的未来不是梦（树立正确的择业观的重要性）：（1）不要被假象迷惑：也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑。（2）不要埋没了自己：如果将自己放错了位置，你也许会被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。2、走自己的路（方法）：（1）每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。（2）不要被偏见左右： 3，听听别人的意见（方法）：找朋友聊聊，请老师给些指点，找父母谈谈
