《新一年级下册语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新一年级下册语文教案.doc（131页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字一【教学目标：】1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。3、会写5个生字；4、会背诵课文。【教学重点：】能正确、流利地朗读课文；【教学难点：】会认识13个生字。掌握会写字。【教学准备】：课件【教学时间】： 两课时。第一课时【学习目标：】1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。【教学过程：】一、 导入语 同学们,现在是什么季节? 春天来了,让我们一起走进春天去看它的美丽景色吧，请大家认真看老师板书课题，并大声地说出笔画名称(板题)并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识13个生字。（出示课件）本节课咱们要通过4场比赛来达到教学目标。二、第一次“先学后教”（初读课
2、文，扫除生字）（一）先学首先，咱们来进行第一场比赛，比读课文，看谁的课文字音读得最准确（请大家注意自己的读书姿势）（出示课件）生自由读课文（二）后教1、指名读并及时地纠正错音chn s zhn rng春 苏 争 融2、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字）（出示课件）（一）先学课文字音读得这么准了，那咱们开始进行第二场比赛比识记生字，看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。（二）后教1、同桌用卡片互查2、指名读3、同桌互读生字并口头组词4、师用卡片检测 （出示课件）万方 复（复习）（重复）（复苏） 鸣口+鸟柳（柳树）（杨柳） 歌哥+欠
3、（歌曲）（唱歌）冰冫+水 泉白+水 百白+一四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）现在再来读课文，看谁的课文读得最流利（一）先学1、生自由读 （二）后教 2、指名读 3、齐读五、小拓展：你能再说一些关于春天的四字词语吗？1、指名说 2、师出示词语 春暖花开 冬去春来 春意盎然 大地回春 3、生自由读 4、指名读六、课堂检测我会给下列字加拼音。万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣七、布置作业熟记本课生字八、板书设计识 字 一 复 柳 歌 舞 齐 争 鸣九、教后记第二课时【教学目标：】1、会写5个生字；2、会背诵课文。【教学重点：】会写5个生字。【教学难点：】会背诵课文。【教学
4、过程：】一、导入语同学们，这节课咱们继续来学习识字一，请大家认真看老师板书课题，并口述目标：1、会写5个生字；2、会背诵课文。（出示课件）二、第一次“先学后教”（背诵课文）现在开始背诵课文，看谁能够背得又准又快。（一）先学1、生自由背 2、同桌互背 （二）后教3、男女赛背 4、指名背三、第二次“先学后教”（学习会写字）（出示课件）现在咱们看谁的字写得端正，规范而且还要比比谁的握笔姿势最正确，写的字最端正。（一）先学1、生观察写字的结构，位置并说出笔顺、笔画。2、描红、练写3、指名上台写(二) 后教4、师生评议（对不对、好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字“万”字的笔顺：“一 万”横
5、要长，横折钩中的“横”要写得向右下方斜一点“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩要写在竖中线上，要写得挺直。“齐”字的撇和捺要舒展“冬”字三笔写成，第二笔是横折撇。四、课堂检测（出示课件）听写词语：一万 丁冬 冬天 百万 百花齐放一百 对齐 园丁五、布置作业生字写3个组2个词六、板书设计识字一万 丁 冬 百 齐七、教后记1、柳树醒了第一课时【教学目标：】1、能正确、流利地朗诵课文；2、会写2个生字；3、会认8个生字。【教学重点:】能正确、流利地朗诵课文。【教学难点：】会认8个生字。【教学准备】：课件【教学时间】： 两课时。【教学过程：】一、情境导入 （出示课件）让孩子观察春天的几幅图画，口
6、述“春”可以组成什么词，给孩子创造一个好的情景导入新课。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）（一）先学1、生借助拼音自由读课文。 （二）后教2、指名读并纠错正音zho you run sho zh澡 哟 软 梢 枝3、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认字）（出示课件）课文字音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢（一）先学1、生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。2、同桌用卡片检查（二）后教3、指名读4、同桌互读生字并口头组词5、师用卡片检测醒酉+星 雷雨+田 澡操 枝木+支软硬 梳流 梢（树梢） 耍(玩耍)四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）
7、（出示课件）现在再来读课文，看谁的课文读得最流利1、生自由读 2、指名读五、第四次“先学后教”（学习会写字）现在咱们开始比赛写字，看谁能把“说、话”两个字写得既正确又美观。（一）先学1、生观察并书空2、描红3、指名上台写（二）后教4、师生评议5、师范写并口头组词6、生再练写7、默写生字 “说、话”二字都是“言字旁”，整个字要写得左窄右宽，言字旁的点要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。六、课堂检测我会给下面的生字加拼音醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍七、布置作业：熟记本课生字八、板书设计1、柳树醒了醒 梢 梳 软 澡九、教后记第二课时【教学目标：】1、会写“
8、朋、友、春、高”4个字；2、背诵课文。【教学重点：】会写“朋、友、春、高”4个字。【教学难点：】背诵课文。【教学准备】：课件【教学时间】： 两课时。【教学过程：】一、揭题示标同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。本节课的学习目标是：1、会写“朋、友、春、高”4个字；2、背诵课文。（出示课件）二、第一次“先学后教”（背诵课文）1、生自由背 2、同桌互背 3、师引导学生背诵板书：春雷 说话 柳树 醒了春雨 洗澡 柳枝 软了春风 梳头 柳梢 绿了春燕 捉迷藏 柳絮 飞了柳树 玩耍 小朋友 长高了4、男女生赛背 5、指名背三、第二次“先学后教”（学习会写字）（出示课件）现在咱们开始
9、比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。（一）先学1、生观察生字的结构，位置并书空2、描红、练写3、指名上台写（二）后教4、师生评议（对不对，好不好）5、师范写6、生再练写并组词7、默写生字四、课堂检测：（出示课件） 连一连 春雷 说话 柳树 醒了 春风 洗澡 柳梢 长高春雨 梳头 小朋友 软了柳树 玩耍 柳枝 绿了五、布置作业：生字写3个组2个词六、板书设计1、柳树醒了朋 友 春 高春雷 说话 柳树 醒了春雨 洗澡 柳枝 软了春风 梳头 柳梢 绿了春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了七、教后记2、春雨的色彩【教学目标】1、知识目标: 认识线、论等11个生字;会
10、写你、们等16个字。2、技能目标 :正确、流利地朗读课文。有主动积累词语的意思。3、情感目标 :感受春雨给大地带来的变化。【教学重点、难点】重点：目标1、2.。 难点：目标3。【教学准备】：课件【教学时间】： 两课时。【教学过程】: (一)激情导入，创设情境1、导语: 春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊! 咦，下雨了! 听2、利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。3、春雨多美啊，它到底是什么颜色?今天我们就来学习第二课春雨的色彩(板书课题)。（设计意图：上课开始了，为了激发学生兴趣，教师出示多媒体课件图音并进，通过美丽的画面和优美的音乐引出新课。）(二)自主
11、读书，识记生字1、请同学们自由读课文，会认的生字打上钩钩，圈出不会认的生字。2、学生按四人分组合作读书，会读的帮助不会读的同学，看哪个小组合作得最棒!3、我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯的看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？.4、课件出示带拼音的生字:谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文,让我们一起来听听这位同学读课文(激励评价)。5、谁愿意和他比一比?谁读得好?给他们评一评。6、小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面十二个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准7、你能给生字找找朋友
12、吗?指名学生说。(丝线、有线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下) 8、开火车组词读生字。 9、同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一名读得最好的同学上来读，老师还送礼物呢!(出示五角星，激发学生阅读兴趣)10、写字指导。引导学生观察发现:本课要写的六个字，有两个人字旁的字你、们，两个绞丝旁的字红、绿，两个草字头的字花、草。教师重点指导一个，掌握偏旁的写法，后放手让学生揣摩、练习。（设计意图：通过这一部分的学习，让学生根据要求有目的、避免单纯、盲目读课文，从而养成了良好的读书习惯。通过找朋友游戏学会了要认的字，通过引导学生观察自行、掌握偏旁来学习了要写的字，提高了学生的识字写字能力。）(三)小组合作，理解感悟1. 把生字宝宝带到课文中再读读，边读边想想: 我们的朋友各在春雨的滋润下悄悄地发生着变化。不知什么原因，田野里飞来一群小鸟。( 出示挂图: 三只鸟儿在田野中) 这群小鸟在干什么呢？ ( 它们在争论一个有趣的问题。) ( 1) 你从哪里看出来的？ 齐读第二段。（2）在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题吗？ 怎么争论的？结合日常生活体验: 大家为了一件
