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1、同步达标练习题四1、古希腊人崇尚人体美,无论是雕刻作品还是建筑,他们都认为人体的比例是最完美的,干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调( )A.数的对称是艺术的价值取向B.万事不以神的尺度为标准C.以人的尺度来衡量世间万物D.外在的美胜于内在的美德2、黑格尔在哲学史讲演录中认为,智者学派“把作为思想的简单概念一般地应用到社会对象上去,并且使它深入到一切人事关系中去”。黑格尔这一评论的着眼点在于( )A.智者学派催生了雅典民主政治B.西方人文主义思想的最初起源C.近代西方哲学来源于智者学派D.智者学派研究的主要对象是人3、如图是关于古希脂科学成就的漫画。该漫画(
2、)A. 再现了阿基米德原理的运用B. 描绘了地心引力的发现过程C. 说明了智者学派的科学贡献D. 彰显了人文精神的本质内涵4、“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这个时代A.设计了未来社会制度的蓝图B.坚持世俗权力高于宗教权力C.人文主义精神成为时代潮流D.大力倡导“人是万物的尺度”5、 东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方,苏格拉底生于公元前469年,正是孔子死后十年,因
3、此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的共同点是( )A.蕴含人文主义精神B.倡导个性自由C.批判原有社会秩序D.维护君主权威6、柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说( )A.实际上指出了贤人治理国家的合理性B.否定了希腊政体的局限性C.奠定了资产阶级国家学说的理论基础D.成为人文主义萌发的渊源7、亚里士多德在雅典政制中写道,当梭伦一成为局势的领导者的时候,他就禁止以人身为担保的借贷,一举而永远地解放了人民,他又制定法律,下令取消公私债务,其法案意即人民卸下他们的负担。该法案(
4、)A.导致国家权力的滥用和误用B.扩大了雅典民主政治的基础C.彻底化解了雅典当时的社会矛盾D.定程度上改变了贵族专权的局面8、有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于( )A.利用宗教反对封建思想B.通过著书立说表达思想C.组织团体宣传新思想D.借助传统文化宣传新思想9、从图(a)到图(b)的变化反映了( )A.社会性质发生改变B.人文主义深入人心C.自然人性的复苏D.宗教改革的开展10、法国作家雨果在莎士比亚论中热情赞颂了莎士比亚,直言自己的一系列文艺思想例如重视心灵与想象、对照原则、强调自然与真实、提倡韵文创作都来源于莎士比亚。这反映了
5、( )A.文艺复兴文学呈现出浪漫主义风格B.人文主义文学具有共同源头C.文学具有跨越时空的相通相融之处D.雨果的文学恢复了理性精神11、西方学者发现,欧洲文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。他们称之为“小文艺复兴”,其中包括“诺森伯里亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。这可以用来说明( )A.历史概念的多样性B.历史进程的跨越性C.历史解释的随意性D.历史发展的延续性12、12世纪开始,西欧出现了研究和采用罗马法的热潮。以研究民法大全为突破口和中心,法学蓬勃发展起来,形成了一个世俗的法学家阶层。改变了只有教会僧侣掌握法律知识的情况,助推了市民等级力量的不
6、断加强, 推动了王权的加强和扩张,这次罗马法的“复兴”运动( )A.保障了封建等级代表制的建立B.有利于欧洲民族国家的形成C.奠定了社会契约的理论基础D.标志着西欧反封建斗争的开始13、阅读下列材料，回答问题。 思想的演进和技术的进步,深刻影响了人类文明的发展。 材料一 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!哈姆雷特中主人公哈姆雷特的段独白 材料二 人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可以用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果
7、有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。卢梭 材料三 在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。1.材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?2.材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么?材料二中对“人”的认识有何新的发展?3.材料三中所说的伟大人物有哪些?这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,这些原则有哪些?材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么?14、阅读材料,结合所学知识,回答问题。 材料一 在古希腊哲学繁星般的智慧天空中,其实智者学派也是一颗璀璨的明星,级然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性
8、论批倒,但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体;即使他们在思辨的道路上走到另一个极端,但正如一些学者所言:没有智者学派,就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。冉海涛古希腊智者学派之浅析 材料二 文艺复兴在各方面都创造了毫不逊色于古希腊古罗马的文化成就:伯鲁乃列斯基的佛罗伦萨大教堂穹顶从古罗马万神庙而来,米开朗琪罗的圣彼得大教堂穹顶更是将恢宏壮阔、庄严崇高发挥到无以复加。张卫、朱江略论文艺复兴建筑的历史成因及历史地位 材料三 18世纪法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,这场持续了几乎整整一个世纪的运动涌现出了一大批启蒙思想家,即曾被恩格斯所称赞的“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟
9、大人物”;创造了法国历史上一个灿烂夺目的时代,因而人们一般把18世纪称作法国的“启蒙世纪”或“哲学家的世纪”。摘编自黄淳十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点1.依据材料一,概括指出智者学派的历史地位。结合所学知识,指出智者学派的主要主张及其形成的背景。2.材料二反映了什么现象?结合所学知识,分析该现象出现的主要原因。3.依据材料三并结合所学知识,指出“启蒙世纪”所倡导的主要思想及其产生的主要影响。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中古希腊人“干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例”说明了古希腊人注重以人的尺度来衡量世间万物,故C项符合题意
10、,ABD三项表述的含义在材料中没有体现。 2答案及解析：答案：D解析： “把作为思想的简单概念一般地应用到社会对象上去,并且使它深入到一切人事关系中去”强调研究对象对哲学发展的作用,这说明黑格尔主张从研究对象与哲学发展的关系上肯定智者学派,D项符合题意;材料并未涉及智者学派与雅典民主政治之间的关系,A项错误;B项说法虽与材料相关,但不及D项更贴近材料主旨; C项说法违背史实。故正确答案为D. 3答案及解析：答案：D解析：A材料反映的是古希腊科学家阿基米德的科学试验，反映的是科学理论，没有体现出运用。人类不可能真正去撬地球。 B当时没有发现地心引力。万有引力是牛顿发现。 C阿基米德不是属于智者学
11、派。 D材料反映出了古希腊的科学家探索物质运动规律的表现，彰显了当时人文主义精神的含义。 故选：D。 4答案及解析：答案：C解析： 5答案及解析：答案：A解析： 6答案及解析：答案：A解析：本题主要考查西方人文精神的起源。由材料可知，柏拉图的这一国家学说论证了社会分工中，只有哲学家（贤人）才有能力治理国家的合理性，故A项正确；材料中柏拉图的国家学说没有涉及古希腊政体的局限性，故B项错误；此时欧洲的资产阶级尚末产生，且柏拉图属于奴隶社会的思想家，故C项错误；材料中柏拉图的国家学说没有涉及人文主义，故D项错误。 7答案及解析：答案：B解析：根据材料“禁止以人身为担保的借贷,一举而永远地解放了人民,
12、他又制定法律,下令取消公私债务”可知,这指的是梭伦改革的“解负令”,该措施使得沦为债务奴隶的公民重获自由,扩大了雅典民主政治的基础,故B项正确。 8答案及解析：答案：D解析：本题主要考查学生的历史对比分析能力,文艺复兴时期人文主义打着复兴古希腊和古罗马的文化来选出人文主义思想,而中国的维新运动的领袖们也为孔子披上了改革家的外衣,积极宣传资产阶级的维新变法主张,所有二者的共同点是借助于各自的传统文化宣传新思想,所以D项符合题意,A项说法错误,不符合二者的史实,B项表述正确,但手法并不“高明”,C项只符合维新变法运动的史实,故答案选D项。 9答案及解析：答案：C解析：图一的中世纪教堂圣母子表情是呆
13、板的,没有什么人情味儿,而图二中拉斐尔西斯廷圣母中的圣母和孩子都充满了人间的慈母与人情味儿,这是人自然而然的表情,故选C。 10答案及解析：答案：C解析：根据材料可知，雨果属于法国的浪漫主义文学家，而莎士比亚是文艺复兴时期的英国文学家，雨果认为他的文艺思想来源于莎士比亚，这反映了文学具有跨越时空的相通相融之处，选C项。A项与题意不符。“共同源头”由材料信息无法得出，故排除B项。D项说法错误，排除。 11答案及解析：答案：D解析： 12答案及解析：答案：B解析：本题主要考查罗马法。结合所学知识可知，封建等级代表制将社会成员按照身份地位分成不同等级，每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国家大事，
14、这与材料内容无关，故A项错误；这次罗马法的“复兴”运动“助推了市民等级力量的不断加强，推动了王权的加强和扩张”，有利于欧洲民族国家的形成，故B项正确,社会契约理论提出的时间大约在18世纪，与材料时间不符，故C项错误；材料“推动了王权的加强和扩张”表明罗马法的“复兴”运动有利于加强西欧的封建统治，故D项错误。 13答案及解析：答案：1.文艺复兴,启蒙运动; 2.肯定人,突出人的价值和地位。人是自由的,自由是天赋人权,并由法律保障。3. 伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。天赋人权、自由平等、三权分立、社会契约、人民主权、民主与法制。法国大革命解析： 14答案及解析：答案：1.历史地位:古希腊哲学中的典型代表之一。主要主张:“人是万物的尺度”。背景:雅典城邦奴隶制经济发达;公民直接参政促使人的社会地位得以提高。2.现象:文艺复兴时期造就了许多气势恢宏的建筑。主要原因:意大利资本主义经济的发展;人文主义思潮的影响。3.主要思想:天赋人权;民主、科学、自由、平等;三权分立思想;社会契约论;人民主权说;法律面前人人平等。主要影响:成为早期欧美资产阶级革命的思想武器;成为法国大革命的指导思想;鼓舞了亚非拉地区的民族解放运动。解析：1.本题考查古
