《牛津小学英语6B全册教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语6B全册教案.doc（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 Who is younger?第一课时 一、教学内容：6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young .younger.3掌握三会单词和词组cute，go for a walk.4能听懂会说句型Are youas tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会
2、说句型Are youas tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。四、课前准备：1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2准备A部分的图片。3 课前写好本课的课题6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.
3、Ss:Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: Im 12years old.T:How old is he?Ss: Hes 11 years old ,too.C Presentation and drill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型Im older than xxx。2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Who is younger，xxx or xxx ？同样的方法引出 young和younger的学习。5仍然就刚才创设情景的
4、2个学生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的学习。6教师板书巨型并领读。D Practice and consolidation练习和巩固1让学生听录音，引出单词cute和the only child 的学习。2让学生模仿跟读录音。3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Im olderthan you(him,her) . Im taller than you . Imyounger than you 。4在次基础上小组讨论巨型：Who is younger (,taller ,older)
5、,xxx or xxx?5Ask and answer in pairs.。六布置作业： 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高七、 板书设计Unit 1Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.第二课时 一、教学内容：6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用
6、对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4 掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner, 三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1 准备录音机和磁带。2 准
7、备本课单词的图片。3准备好的调查内容。54课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:Its Monday.T:Are youas tall as xxx?？T:Who is taller ,youor Tom? T:Who is younger ,youor
8、 Su Yang ?S3:Im younger than Su Yang .C Presentation and drill新授和操练1. T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Who ia taller , xxx or xxx?引 出同异类单词的教学。2.教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, smallsmaller，让学生静听，后模仿、跟读。3. 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。T：Whose bag is heavier, yours
9、 or mine? S: Mine.教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4.运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。 T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7.Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation练习和巩固1
10、.让学生听录音，模仿跟读单词。2.游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3. 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4.在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六布置作业： 1抄写形容词和他的比较级。 2 跟读录音。七、 板书：Unit 1Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.单词的书写第三课时 一、教学内容：6B. Unit 1C部
11、分Work n pairs二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的正确用法。2掌握四会单词light lighter ,heavy heavier.3熟练运用四会句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教学重、难点：4能正确理解、掌握四会单词light lighter ,heavy heavier.5并能熟练运用四会句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前准备：1 准备录音机和本课C部分的投影片。2
12、 课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss:Its Monday.T:Are youas tall as xxx?？T:Who is taller ,youor Tom? T:Who is younger ,youor Su Yang ?S:Im younger th
13、an Su Yang .C Revision复习会话1. 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2. 让学生试着复述A部分第一段。3.学生小组内表演会话。4.投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。D Presentation and drill新授和操练1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look .Who ishe ? Who istaller ,David or Gao Shan ?Ss: Gao Shan is.T: Who is taller than David?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin ,old ,long ,fat ,sho
14、rt, young ）2 教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whose bag is heavier, yours or mine ?Ss: Mine is.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier, strong ,lightv）3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation练习和巩固1出示C部分的投影片，看图1，师生会话。Who istaller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier,yours or min
