《“两基”复查汇报材料[范本]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“两基”复查汇报材料[范本]（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“两基”复查汇报材料“两基”巩固提高工作汇报材料人民政府二零零六年四月各位领导、各位专家：我乡“两基”工作自XX年通过省人民政府验收以来，继续加大“两基”合力攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位，认真制定了“两基”巩固提高工作方案。三年来，经过全乡各级干部、全体教育工作者和广大学生家长的通力合作，我乡“两基”巩固提高工作扎实推进，取得了较好成绩，现简要汇报如下：一、基本情况我乡位于凤冈县南端，距县城七十二公里，是全县最边远的乡（镇）之一，乌江河沿我乡东南边界向东流去，已基本建成投用的凤石公路穿乡而过，打通了我乡的南下通道。全乡辖X个行政村，X个社区居委会，总人口XXXXX人，总面积平
2、方公里，XX年农民人均纯收XXXX元，乡财政收入 万元，烤烟生产和农民外出务工是当前农民的主要经济来源。我乡有初级中学X所，完全小学XX所，教学点X个，学校附设学前班XX个。初中教学班XX个，本期在校学生数XXXX人，专任教师XX人，教师学历合格率达 %，获本科学历的XX人，占 %。小学教学班XX个，在校学生XXXX人，专任教师XXX人，专任教师学历合格率为 %，已获专科学历的XX人。全乡中、小学校长均经过一至二轮校长任职资格培训。二、普及程度X、小学：（X）入学率：X-XX周岁适龄儿童总数XXXX人，实际入学XXXX人，入学率 %，比验收时提高 %，适龄儿童少年中残疾儿童X人，除丧失学习能力
3、的X人外，入学X人，入学率XXX%。（X）辍学率：X-X年级上学年初在校学生XXXX人，学年内辍学X人，辍学率 %，比验收时下降 %。（X）毕业率：上学年毕业班学生数XXX人，实际毕业XXX人，毕业率 %，比验收时提高 %。（X）完成率：XX周岁儿童总数XXX人，已达小学毕业XXX人，完成率 %，比验收时提高 %，XX周岁人口文盲数为X，文盲率为X。X、初中：（X）入学率：本年度XX-XX周岁适龄儿童总数XXXX人，初中阶段入学XXXX人，入学率 %。（X）辍学率：初一至初三年级上学年初在校学生XXXX人，本学年内辍学XX人，辍学率 %。（X）毕业率：上学年初毕业班学生数XXX人，实际毕业XX
4、X人，毕业率XXX%。（X）完成率：本年度XX周岁人口数XXX人，已达初中毕业（或结业）XXX人，完成率XX%，现还有XX人在初中就读。三、办学条件通过“两基”攻坚和这几年的艰苦努力，我乡学校办学条件得到全面改善，面貌焕然一新。在山村，最漂亮的建筑是学校，一幢幢崭新的教学楼屹立在大山深处，形成了一道亮丽的风景线。全乡X所初级中学和XX所小学，学校校舍均无危房，小学XX个教学班，有普通教室XX间，专用教室X间，学校占地面积XXXXX，校舍建筑面积XXXXX，生均校舍建筑面积 。所有学校按标准配备了图书、仪器。中学有理、化、生实验室各X间，天桥完小、漆坪完小、龙凤完小有自然实验室各X间，其余村级学
5、校均有图书、仪器保管室，片区以上学校能做分组实验，其余村校都能做演示实验。实验开出率、图书借阅率均达到规定标准。天桥中学有微机室、多煤体教室各X间，学校安装了校园调频广播，天桥完小有微机室X间，能正常开展信息技术课，全乡有X所学校安装了农村现代远程教育收视设备，有X所小学配备了远程教育播放设备，源源不断的新信息正在为山区农村教师补充新鲜血液，大山深处的孩子也能享受到现代化的教育资源。片区以上中心完小都有专门的办公电脑，正在建立电子档案，朝着无字化办公目标迈进。四、主要措施及效果（一）加强领导，强化政府行为，落实教育优先。虽然我乡于XX年顺利通过了“两基”验收，但由于我乡教育基础薄弱，起步晚，软
6、硬件建设都还潜伏着危机。因此，“两基”攻坚不能就此止步，为了全面做好“两基”巩固提高工作，继续加大“两基”合力攻坚力度，我乡成立了以乡长任组长，分管副乡长任副组长，相关部门负责人为成员的“两基”巩固提高工作领导小组，加强领导，明确职责，建立健全了“两基”巩固提高工作机制。X、实行乡党政领导和部门挂包学校责任制。要求所有包村的党政领导干部和部门，将所挂包区域内的教育工作纳入对干部的综合考核。乡党委书记、乡长带头挂包了天桥中学和天桥完小，每学期至少深入学校X至X次，中学、中心校的重要会议，分管领导，挂包领导都要参加，学校重大活动如中考、小学毕业联考和国庆、六一等活动，党政领导要亲临现场指导，亲自参
7、与。X、对先进学校，先进教师实行表彰制。几年来，乡党委、政府每学年开学初都要组织召开全乡教育工作大会，参加会议的人员有乡党政领导，村（社区）主要领导，各单位负责人，全乡教师和部分学生家长代表，并特别邀请县政府分管领导和县教育局领导到会进行指导。会上对上学年度全乡教育工作进行全面总结，对下学年度工作提出总体安排意见，并对学年涌现出来的先进集体和先进教师进行表彰奖励。中学、中心校按照相关奖惩办法，按照分平、公正、公开的原则，严格兑现奖惩。几年来，我乡教育工作会开得有声势、有气氛，营造了浓厚的政府重教、群众支教的良好氛围。X、建立经费投入的长效机制。虽然目前教育管理体制是“以县为主”，但我们深感“为
8、官一任，兴教一方”的现实意义和长期效果，乡政府在财政十分困难的情况下，打紧其他支出，每年都要安排一定的教育经费预算，用于中心校和中学的工作运转及“两基”资料建设，对先进集体和先进教师进行奖励，为学校解决特殊困难。近三年来，乡财政总计投入教育经费 万元。X、水、电、路等基础设施建设学校优先制。几年来，趁着西部大开发的大好机遇，我乡也积极向上争取水、电、路等基础设施建设项目，并在实施过程中对学校所在地优先考虑。XX年以来，我们从人畜饮水工程项目中专项安排了X个项目，给沿江、新合、前丰、柳塘、茅棚、红星等学校拉通了自来水，优先给全乡学校拉通了照明电路，给天桥中学专门安装了一台变压器，优先给通往红新完
9、小，前丰完小、茅棚完小、双江完小、青丰完小等学校的公路进行了沙石化改造和维护，切实做到了教育优先。X、抢抓机遇，借助外力，努力改善办学条件。XX年省政府验收时，我乡仍有部分村校是危房，办学条件没有得到彻底改善，为此，乡党政主要领导和中心校四处奔走，多渠道寻求项目资金，借处外力，实现了全乡办学条件的根本改变。XX年，乡党委、政府向县政府写出专题报告，通过财政扶贫资金，新建了茅棚完小、双江完小、沿江完小教学楼，接着又向县统战部求助，由县委统战部牵线搭桥，香港慈恩基金会捐赠修建了柳塘爱心小学和坪头教学点，由县政协智力支边办联系，省民建引资修建了“黄佩球前丰小学”。XX年以后，全乡新增校舍面积XXXX
10、。在这些学校的改造过程中，动员群众集资XXXXX元，群众投工投劳XXXX多个，使全乡学校全部消除了危房，学校硬件设施建设上了一个新台阶。（二）采取有效措施，搞好控辍保学。控辍保学是“两基”巩固提高工作中一项十分艰难的工作，因为学生辍学的原因错综复杂，要把由于各种原因辍学的学生动员入学绝非易事。几年来，我乡几乎动用了一切可以动用的力量，做了大量的工作，使中、小学生辍学现象得到有效控制。X、层层落实“控辍保学双线目标责任制”。每学年初，乡政府都要与各村（社区）、中学、中心校签订“控辍保学目标责任书”。要求乡党政挂包村（社区）的领导干部，各村（社区）包组干部，把本辖区内的学生入学作为重要工作内容，纳
11、入干部年度工作考核。并明确，若因家庭经济困难等因素辍学的，由包村（组）干部负责，若因学生学习困难辍学则由学校、班主任和任课教师负责，层层分解，落实责任。X、加大教育法律法规的宣传力度，增强家长送子女入学的责任意识。人类社会已进入知识经济时代，如何让广大家长和学生自觉意识到学好文化知识对于一个人生存发展的重要性是解决辍学问题的根本。为此，我乡通过普法宣传发放宣传资料XXXXX多份，要求中学、中心校在每学年结束前都要将有关教育法律法规的宣传内容以“告家长书”，“致全乡家长的一封信”等形式，连同学生成绩通知单一起发送到每个家庭，同时要求学校每期至少召开一至二次家长座谈会，向家长宣传义务教育法、未成年
12、人保护法及面对新的形势如何搞好家庭教育等。X、实行动员学生入学“四步曲”。第一步：每学期开学前，由学校组织教师对已掌握的有辍学迹象的学生家庭进行走访、动员，向他们晓之以理，动之以情，明之以法，做到早发现，早动员。第二步：每期开学一周内，学生还未到校的，由学校安排老师进村入户，走访、调查、动员。第三步：通过学校动员仍未入学的，则由学校提供未入学学生基本情况交中心校汇总后报乡政府，乡政府将这些学生按照属地管理的原则落实到各包村、包组干部头上进行再发动、再动员，该请则请，该劝则劝，该帮则帮。第四步：对个别工作难度实再太大的，由乡政府出面，组织义务教育执法队，重点出击，视其情况，该实施经济救助的则进行
13、经济救助，该采取措施的依法采取行政措施，最终让学生全部入学。X、广泛开展贫困生救助活动。XX年，乡党委、政府组织了大规模的捐资助学活动，要求全乡广大干部职工人人参与，奉献爱心，乡党委书记肖维刚带头捐款XXX元，一些个体户也自愿捐款，全乡共计捐款达XXXXX元。乡政府将该款作为贫困生救助基金，存入专户，专人管理，每年由中学、中心校提供救助对象，乡政府利用救助基金进行救助。乡政府还倡议每个干部职工每年帮扶一名贫困生，三年来，有XXX人次得到全乡干部职工的帮扶。在此基础上，中心校、乡团委、妇联积极向外界报送贫困生资料，得到社会各界的广泛关注。遵义市委组织部的领导定人帮扶X人，省民建委定校帮扶XX人，
14、香港慈恩基金会定校帮扶XX人，共青团凤冈县委定人帮扶X人等，各种渠道的希望工程救助已长期结成对子。近几年来，随着国家及各级政府对贫困地区义务教育经费投入的增加，我乡认真用好“两免一补”资金，实实在在让贫困家庭的学生享受到国家的惠民政策，从而激发家长送子女入学的积极性和激励贫困生树立努力学习，立志成才，长大后报效祖国的远大理想。X、学校管理实行“辍学一票否决”制。中心校、中学制定了严格的控辍保学措施，将控辍保学纳入学校工作考核和教师综合考评，凡因体罚学生、歧视贫困生等人为因素导致学生辍学，必将受到严肃处理。凡有学生辍学的学校、班级，当年不能评优，所在单位的教师不能评选先进，杜绝了人为的辍学因素。
15、(三)加强学校管理，强化师资培训，努力提高教育质量和办学水平。全面提高教育质量，努力提升办学水平是教育工作永恒的主题，也是“两基”攻坚的目标所在。几年来，中心校、中学加大学校内部管理力度，向管理要质量，将竞争激励机制、优胜劣汰机制有效引入教育管理，实行了“严格考核，重奖重惩，末位分流支教”等管理办法，使教师人人都有责任感和紧迫感。中心校根据上级有关人事制度改革精神，结合我乡实际，认真拟订了教师德、能、勤、绩考核办法，教师教学业绩奖惩办法，教师乡内逆向流动竞聘方案等管理办法报乡政府研究后，以政府行文下发实施，每学年的教学业绩奖惩最高幅度在XX元左右，实现了教师工资活津贴的二次分配，每年都有综合考核处于末位的教师被交流到边远学校支教，天桥中学基本实现了封闭式管理。提高教育质量，教师是关键，由于我乡地处偏僻边远的山区农村，自然条件恶劣，工作环境差，所以教师的稳定性也差，整体素质也不高。针对我乡师资队伍现状，在全乡教师队伍中开展了一系列学习、培训提高活动。X、在全乡教师中广泛开展师德师风集中教育活动，有计划地组织教师集中学习有关教育的法律法规，中、小学教师职业道德规范和有关为人师表、行为规范的理论文章及先进典型材料，教师要定期写出学习心得，中心校还组织了统一考试，从思想上增强广大教师的责任意识和教书育人的使命感，激励广大教师敬业奉献，扎根山区农村，安贫乐教，淡泊名利，在
