语文同步导学练人教必修一全国通用版课件：第一单元1

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1、 1 第一单元 本单元学习中国现代诗歌 中国现代诗歌是指 五四 新文化运 动以来的诗歌 其主流是新诗 也包括现代人写的旧体诗 诗 词 曲 现代诗歌继承发扬中国古典诗歌的优良传统 吸收外国诗歌 的有益成分 形成了自己的独特风格 现代诗歌的特点是用白话写 作 表现科学 民主的新时代内容 打破旧体诗格律的束缚 形式上 自由灵活 本单元的诗歌 从内容上看 均体现了时代精神 从形式 上看 毛泽东的 沁园春 长沙 属于新诗中的旧体诗 戴望舒的 雨巷 徐志摩的 再别康桥 以及艾青的 大堰河 我的 保姆 是典型的现代新诗 体现了诗体自由的特点 目标导航 学习建议 1 学习诗歌 重在诵读 诵读的目的不仅在于熟记

2、诗歌内容 还在 于体会诗歌语言的音韵美 诗歌尤其讲究语言的运用 其艺术形象 的塑造 意境的营造以及情感的传达 都要借助语言来实现 2 新诗与古典诗歌一样 都是通过意象来营造氛围 塑造形象 表达情感的 学习诗歌 要把握意象 通过对诗歌意象的分析揣摩 把握诗歌的主旨 领悟作者的情感 3 学习现代诗歌 可以采用模仿练习的方式 羡鱼 不如 结网 模仿诗人的写作技巧 尝试创作诗歌 5 1 沁园春 长沙 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 1925年 在岳麓山下 湘江岸边 青年毛泽东面对祖国的大好河山 抒发了他以天下为己任的豪情壮志 从此 这壮志陪伴着他爬雪 山 过草地 这豪情激励着他走出延安窑洞 走进北京

3、城 走向开国大 典 今天 他的这首 沁园春 长沙 仍然在鼓舞着青年一代树立 远大的志向 追求人生的五彩梦 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 长沙橘子洲毛泽东塑像 沁园春 长沙 写于1925年秋 当时 第一次国共合作的统一战 线已经建立 全国各地工农运动蓬勃兴起 这一年爆发的 五卅运 动 和省港大罢工 充分显示了中国工人阶级的革命精神和巨大力 量 与此同时 以湖南为中心的全国十几个省的农民运动也在迅猛 发展 革命高潮即将到来 这年秋天 毛泽东同志离开韶山去广州 主持农民运动 途经长沙 重游橘子洲 面对如画的秋色和 大好的革命形势 毛泽东同志回忆往事 不禁心潮起伏 浮想联翩 挥

4、笔写下了这首词 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 毛泽东 1893 1976 字润之 湖南湘潭韶山冲 今属韶山市 人 马克思列宁主义者 中国无产阶级革命家 政治家 军事家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和 领袖 毛泽东思想的主要创立者 沁园春 词牌名 相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主的沁园 后 人作词以咏其事 此调因此得名 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 1 注字音 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 2 写汉字 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 3 解词义 寥廓 指宇宙的广阔 苍茫 旷远迷茫 峥嵘 文

5、中是不平凡 不寻常的意思 指点江山 评论国家大事 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 4 辨用法 1 意气 义气 青年毛泽东面对大好河山 意气风发 斗志昂扬 写下许多激浊 扬清的文章 我们总是强调友谊的重要性 但我们也要明白 友谊并不是哥 们儿义气 提示两者都有 气概 的意思 但意义有很大差别 意气 指意志和 气概 志趣和性格 由于主观和偏激而产生的情绪 义气 指由于私 人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概 有这种气概或感 情 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 2 独立 独力 经过艰苦卓绝的抗日战争和解放战争 我们终于取得了民族的 独立和人民的解放 面对中

6、国经济的飞速发展 许多投资者在思考 中国能否独力 支撑起世界经济的大厦 提示两者都有 不依靠 独自 的意思 但词义不完全相同 独立 的意思较复杂 单独地站立 脱离原来所属单位 成为另一单位 军队在编制上不隶属于高一级的单位而直接隶属于更高级的单 位 一个国家或一个政权不受别的国家或别的政权的统治而自主 地存在 不依靠他人 独力 的意思比较单一 即单独依靠自己的 力量 做 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 3 风华正茂 意气风发 50年的时间可以令一个风华正茂的青年老去 也可以见证中国 甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹的历程 从来也没看见人民群众像现在这样精神振奋 斗志昂扬 意气

7、风发 提示两者都是褒义词 都形容健康蓬勃的精神风貌 风华正茂 指风采和才华正在最好的时候 特指年轻人 风华 风采 才华 茂 旺盛 意气风发 形容精神振奋 气概昂扬 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 新课助读自主梳理 5 积名句 1 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 毛泽东 沁园春 长沙 2 天若有情天亦老 人间正道是沧桑 毛泽东 七律 人民解 放军占领南京 3 牢骚太盛防肠断 风物长宜放眼量 毛泽东 七律 和柳亚 子先生 4 一万年太久 只争朝夕 毛泽东 满江红 和郭沫若同志 5 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 毛泽东 沁园春 雪 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构

8、图解审美鉴赏 1 看万山红遍 层林尽染 至 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自 由 点评 这是词的上片集中写景的部分 其中的 看 字 有领起下 文的作用 诗人从山上 江面 天空 水底选择了多种景物进行描写 远 近相间 动静结合 形成了鲜明的对比 这些对比 体现出诗人观察 的角度和写景的层次 同时 也把景物写活了 避免了呆板 山上选取了 林 江面选取了 舸 天空选取了 鹰 水底选取了 鱼 其中 林 是静景 舸 鹰 鱼 是动景 层林 所处的 万山 是 远景 翔浅底 的 鱼 是近景 此外 诗人又由上到下 层次分明地 描写了这些景物的特点 赋予它们色彩 生命和情感 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段

9、点评多维探究结构图解审美鉴赏 2 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 点评 诗人面对的自然界 蓬勃 绚烂 充满生机 而联想到现实 社会 却是如此沉闷 黑暗 诗人心有所思 思有所忧 禁不住向苍 茫大地发出疑问 谁来主宰你的盛衰荣枯 谁又来主宰这个世界的 命运 问苍茫大地 谁主沉浮 是全词的词眼 这几句把上下片贯 串起来 为下片抒写革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任 蔑视反动统治者 改造旧中国的豪情壮志做铺垫 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 3 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 点评 这两句是倒装句 按正常语序应为 忆往昔峥嵘岁月稠 曾携百侣来游 这两句既总写以前的

10、生活 又用 曾 和 忆 两个 字表明已从上片的景物描写转入对往昔生活的回忆 忆 字有领起作用 统领 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥 方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 几句 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 4 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 点评 这是词的下片的结尾句 作者回忆当年在这里游泳的动 人情景 描绘了一幅奋勇进击 劈波斩浪的宏伟画面 激励自己和 一切革命者保持蓬勃的朝气 激流勇进 搏击风浪 做革命浪潮中的 中流砥柱 这几句运用象征的手法 形象地表达了一代革命青年以天下为 己任的凌云壮志 以及在新时代的大潮里 乘风破浪 划桨前进 立誓 振兴

11、中华的气概与豪情 同时 这一设问 也回答了上片提出的 谁 主沉浮 的问题 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 1 沁园春 长沙 一词让我们看到了诗人高大的形象 那么这 首词是怎样表现这一高大形象的 提示 词的上片 主要是通过几个动词来表现这一形象的 一个 独立 让我们看到了诗人的卓然超群 看 字领起所写的景物 表现 了诗人高瞻远瞩 洞察一切的政治眼光 一 怅 一 问 则表明诗人 对革命前途的深切关注和敢于担当的非凡气魄与胆量 词的下片 以一 忆 字总起 再现了 同学少年 的群体形象 这里 虽无一处写诗人自己 但诗人的身影却又随处可见 表现了诗人早 年的革命气魄和

12、精神 这样 诗人的高大形象在写景 叙事中得到 了充分的体现 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 2 我国古典诗词讲究情与景的交融 沁园春 长沙 也不例 外 这首词情与景的交融体现在什么地方 请简要分析 提示 这首词的上片着重写景抒情 充分体现了情景交融的特 点 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 一开始 诗人便把自己置于秋 水长天的广阔背景之中 同时也把读者带进了一个高远的深秋意境 里 万山红遍 层林尽染 既是四周枫林如火的写照 又寄寓着诗 人火热的革命情怀 万山红遍 正是诗人 星火燎原 思想的形象 化表现 是对革命与祖国前途的乐观的憧憬 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天

13、竞自由 则是诗人对自由 民主的向往与追求 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 的感叹 则由写景直接转入抒情 自然地带出 下片的直接抒情 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 用词精当 写景传神 这首词用词精当 形象 极富表现力 如 万山红遍 层林尽染 万 字写出了山之多 遍 字写出了红之广 层 字表现出了树林的 重重叠叠 染 字则用比拟 活画出岳麓山一带的枫林仿佛人工染成 一样的壮美景色 漫江碧透 百舸争流 写的是近景 漫 字写出了 江水溢满之状 透 字表现出江水的碧绿清澈 百 字写舸之多 而 一个 争

14、 字 则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛 活画出千 帆竞发 争先恐后的热烈场面 鹰击长空 用 击 而不用 飞 准 确地描摹了雄鹰展翅迅猛有力地拍打时矫健勇猛的雄姿 鱼翔 浅底 用 翔 而不用 游 把鱼在水中自由自在游动的情态精当地 描绘出来 形象生动 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 此外善用领字 既增强了气势 又使词的结构浑然一体 领字 又 叫 一字逗 它只有一个字 常冠于一句或数句之上而又不断开 诵 读时只作语音上的小小停顿 它主要由副词和动词充当 一字逗 以下的几句一气贯通 形成一个整体 看 和 恰 是领字 看 字 领起了上片美丽壮观的湘江秋景 恰

15、字领起往昔充满革命激情的 学习 斗争生活 上下片之间 因这二字引领 眼前 与 过去 紧密 相连 景与情浑然一体 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 美文品读素材积累 守望橘子洲 谭仲池 端午节这天 夏风格外轻柔清爽 一清早 我就来到了橘子洲 橘子洲 我不知道已经来过多少次 每次来的原因都不同 但每次 总是生出无限感慨和百般敬仰与依恋 而今天 我似乎第一次把它 的容颜 神韵 风姿领略得如此清晰 眼前的如茵芳草 葱茏树 木 诗意奇石 幽雅修篁 绕湖涟漪 陈色古阁 风华碑亭 无不 激情飞扬 灵气浩然 这一切都极其自然而亲切地被岳麓山高扬 的紫雾 爱晚亭流泻的泉响 岳麓书院飘出的书韵 乃至古城天心阁 上

16、的霞光 湘江波涛上的帆影簇拥成一腔豪情 一颗文魂和一轮艳 阳 而现在矗立在岛之东南面位置的青年毛泽东的艺术雕像仍未 改日出韶山时的风流和喷薄的神采 依然放射着耀天暖地 滋润万 物的万丈霞辉 首 页 预习导引核心归纳佳作赏析 美文品读素材积累 此刻 我匆匆走回峥嵘岁月和历史长廊 去倾听湘乡东山学校和湖 南第一师范早晨那声声清脆的钟鸣 那是吞吐烟波和撕碎心灵的 悲壮时日 那是欲穿苍茫 叩问大地的沉重朝夕 那是断然抛弃功 名 爱恋的风险选择 那是肝胆如焚 书剑在胸的青春年华 这个 时刻 这群青年来到橘子洲 我敢料定当时的橘子洲肯定摇晃过 湘江浪肯定急促地呼吸过 古城的石巷也肯定颤抖过 这实际上是 文化号角被吹响 是精神的旗帜被高擎 是力量的惊雷在滚动 更是 光明 自由在呼唤 正因为如此 100年后的青年毛泽东又走回他 曾经击水放歌的沙洲 再一次用青春的微笑和飘洒梦想长发的衷肠 来慰藉乡亲的怀念 我当然知道 就是因了这楚人与故土的秉性 一股担当民族兴亡的勇气 才在汹涌的涛头铸就绝世词响 问天也 罢 问地也罢 问贾傅 问范公 问苍鹰 问红枫 毛泽东没有月迷津 渡 雾失楼台的惆怅 只有坦荡淋