《2020年教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量同步练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量同步练习.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量 (共9题；共36分)1. （1分）古代城门是_形状。2. （2分）许多建筑都建成拱形，主要是为了（ ）。 A . 抗压B . 美观C . 节省空间3. （1分）拱形承载重量时，能把向下的压力向_传递给相邻的部分。4. （5分）为什么很多建筑要建成拱形？5. （2分）下列图形中，抗弯曲能力最强的是（ ）。 A . 三角形B . 圆形C . 方形6. （10分）判断题 （1）许多桥梁
2、建成拱形，主要是为了更加美观。 （2）石拱桥在建造时采用了坚固的石头，这是它非常牢固的唯一原因。 （3）在做拱形能承受垫圈的数量的实验中，小红和小明各放了10个垫圈而不变形，说明小红和小明做的拱形的承受能力是一样的。 （4）在纸拱的两边增加书本的数量，纸拱的承重能力不变。 （5）从拱顶的下方向上用力，拱也能承受很大的力。 7. （5分）连线题。在日常生活中人们常常通过改变材料的形状和结构，来提高承重能力和抗弯曲能力，增强建筑物的牢固程度。请你把相应的方法与应用实例连在一起。增加材料的厚度 古代的城门改变材料的形状 瓦楞纸板的“M”形芯纸使用拱形结构 立着放的横梁8. （5分）怎样才能使纸拱承载
3、更大的重量?请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。 （1）完善实验过程。实验设计：“探究怎样才能使纸拱承载更大的重量”提出问题_实验材料20厘米错误10厘米的卡纸、书若干本、大小相同的垫圈若干个。实验步骤做一个纸拱，两边各用一本书抵住_。将垫圈逐个放到纸拱上，以纸拱高度小于3厘米作为垮掉的标准，记录纸拱承载垫圈的数量。逐渐增加纸拱两边的书本的数量，记录纸拱承载垫圈的数量。实验现象（2）结合实验过程以及相关提示回答下列问题。我发现，增加纸拱两边书本的数量，可以更好地抵消拱的_，从而_纸拱的承重能力(填“增强”或“减弱”)。这个实验的变量是_。通过本实验的研究，请你推测一下石拱桥十分坚固的
4、原因。9. （5分）在生活当中，人们大都使用敲碎的方法打碎鸡蛋，因此，鸡蛋便让我们感觉很脆弱。但当我们用手握住鸡蛋而穗要把鸡蛋捏碎时，却很难。这是因为当我们握紧鸡蛋时，鸡蛋的形状可以看成拱形，这样的结构使其所受到的力均匀分布在整个鸡蛋上，所以它就可以承受很大的重量。曾经有人在电视上表演脚踩鸡蛋的节目，他先将鸡蛋固定在泡沫垫板上，然后用力踩在鸡蛋上，但是人们惊奇地发现鸡蛋居然完整无缺。你能解释一下这是为什么吗?第 5 页 共 5 页参考答案一、 教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量 (共9题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、8-2、9-1、
