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1、语文导学案模板范文 主备导者：吴玲娜备导日期：年月日施导日期：年月日审核者： 课题：26天窗 学习目标：、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡 下的孩子们带来的无尽遐想和无穷欢乐。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习重、难点：1、理解课文内容，了解天窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷 欢乐。 2、能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。 3、为什么说小小的天窗是乡下孩子们“唯一的慰藉”？4、学习第八、九自然段 （1）这两段话主要讲了 。 （2）默读第8、9自然段，说说孩子们想象到了什么，你体会到他们的想象有什么特点？“ （3）想想：孩子们为什么会从“无”中
2、看出有，从“虚”中看出实，想象到的比看到的“更真切，更阔达，更复杂，更确实”？ 一、自主学习 1、天窗是。2、天窗给乡下的孩子带来的是。3、慰藉的意思是。 三、展示交流 小组汇报合作探究情况，每组派代表发言，其他组员适时补充，老师在旁 相机点拨。 二、合作探究: 1、在课文中，第、自然段出现了“小小的天窗是唯一的慰藉”。 这两次都是说孩子们在屋里通过天窗。这两次分别是在什么时候？、。2、学习第4-7自然段，看看乡下孩子通过天窗看到了什么，想象到了什么。找出文中相应的句子，读一读，填一填： 四、达标检测:1、按原文内容填空。 从那小小的玻璃，你会看见，你会看见；你想象到这雨、这风、这雷、这电，你想象它们的威力比你在露天真实感到 的要。2、透过天窗，作者还可能看到什么？想到什么？ 。 五、课后反思 主备导者：吴玲娜备导日期：年月日施导日期：年月日审核者：
