《山东省德州市第九中学2018-2019学年八年级上学期阶段性质量检测语文试题(无答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省德州市第九中学2018-2019学年八年级上学期阶段性质量检测语文试题(无答案)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年第一学期八年级阶段性质量检测语文试题1、 积累运用(40分)1. 下列加点字读音有误的一项是(3分) ( )A. 渡过(d) 芜湖(w) 溃退(ku) 荻港(d)B. 颁发(bn) 医嘱(zh) 渗透(shn) 仲裁(ci)C. 优雅(y) 翘首(qio) 屏息(bng) 酷似(k)D. 荟萃(cu) 戎装(rng) 广袤(mo) 铿锵(jin)2. 下列词语中含有错别字的一项是(3分) ( )A. 横渡 铜陵 签订 锐不可挡来源:学科网ZXXKB. 授奖 钞票 自尊 眼花缭乱C. 横亘 旌旗 犀利 震耳欲聋D. 缅怀 峰巅 磅礴 所向披靡 3. 下列加点的成语使用有误的
2、一项是( )(3分)A. 语、数、外三大科,必须踏实学习,临阵磨枪是不行的。B. 日本侵略军所到之处,烧杀抢掠,所向披靡,百姓恨之入骨。C. 我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。D. 国内制陶技术在他殚精竭虑地钻研下,终于有了重大突破。 4.下列文学常识有误的一项是( )(3分)A.长歌怀采薇:采薇,是一种植物。相传周武王灭商后 ,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时采薇代指隐居生活。B.属国过居延:属国指官名,唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。C.书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。D.苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡
3、居士,世称苏仙。南宋著名文学家、书法家、画家。5.默写( 每题2分,共 20 分)(1) ,路远莫致之。(2)晴川历历汉阳树, 。(3)使至塞上描写边塞壮美风景的句子:_,_ _ 。 (4)渡荆门送别中“_,_”两句用游动的视角来描写景物的变化。(5)_ _ _,狐兔翔我宇。(6)亭亭山上松, 。(7)龟虽寿表达老当益壮、自强不息意志的句子: , ; , 。(8)赠从弟用对比,表达对松柏赞美之情的句子 , 。(9)钱塘湖春行从仰视的角度,抓住早春景物特征,表达对春天赞美之情的句子 , 。(10) ,徙倚欲何依。 6.名著阅读( 每空1分,共 8 分)(1)红星照耀中国又名 , 作者是 国 (谁
4、),文中的“大迁移”是指 。(2)昆虫记是 国 (谁)花了三十年写就的 (卷)科普读物。它是科学与文学完美结合的典范,无愧于“ ”之美誉。 二、阅读( 36 分)(一)钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。7.从体裁上看,这首诗与下面哪首诗属于一类( )(3分) A.庭中有奇树 B.龟虽寿 C.赠从弟 D.黄鹤楼8.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析。(4分)(二)阅读下面两篇文言文,回答问题。(13分) (甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流
5、见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。陶弘景答谢中书书(乙)仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!吴均与顾章书注释:薜( b)萝:薜荔与女萝,皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英:声音和盛之貌。办:具备。9. 下列加点词的解释有误的一项是( )(3分)来源:学_科_网A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 休息 B. 夕日欲颓,沉鳞竞跃 坠落B.
6、 幸富菊花,偏饶竹实 充裕 D.蝉吟鹤唳,水响猿啼 鸣叫10.下列句中加点词的意义与用法相同的一项是( )A.空谷传响,哀转久绝 奇山异水,天下独绝 B. 自康乐以来 自非亭午夜分C. 虽乘奔御风,不以疾也 急湍甚箭,猛浪若奔D. 未复有能与其奇者 相与步于中庭11.下列句子翻译错误的一项是( )A.仁智所乐,岂徒语哉! 这种地方被仁人智士所喜爱,岂是虚言啊。 B. 自康乐以来,未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。C.自非亭午夜分,不见曦月。如果不是在中午和晚上,就看不见月亮和日光。D.素湍绿潭,回清倒影白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物
7、的影子。12.请从甲文中找一处写景的句子,自选角度赏析。(4分)(三)阅读卖伞姑娘,回答下列问题。来源:Zxxk.Com有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车子撞破了雨幕。“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单
8、位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。 “姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手里却没停下挑拣的动作。 “一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小
9、贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客,而昏倒在街头”那
10、个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我,如果是我,那就太富有戏剧性了,而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址,只有她的很美的名字。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前? “先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里13文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点?阅读全文,简要回答。(4分)14文中下面这个句子描写都很生动,富有表现力。请作简要分析
11、。(4分)每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。15. 第段中说:“而且,我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。这句话在文中起什么作用?(4分)16文章最后说“此时的我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里”请你谈谈对这句话的理解。(4分)三.综合性学习( 9 分)中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)【礼貌用语我知晓】(2)从括号中选出恰当的词语填人横线。(6分)你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时,你会说:“梁教授,(久违、久仰)大名!”呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请(莅临、光临)指导!”临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真(阅读、拜读)!”四.写作( 15 分)选取一种景物,抓住景物的特点,运用修辞手法或感官、动静结合、融情于景等手法进行描写,100字以内。来源:学.科.网Z.X.X.K来源:Z&xx&k.Com