《山东省德州市第九中学2018-2019学年八年级上学期阶段性质量检测语文试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市第九中学2018-2019学年八年级上学期阶段性质量检测语文试题（无答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年第一学期八年级阶段性质量检测语文试题1、 积累运用（40分）1. 下列加点字读音有误的一项是（3分） （ ）A. 渡过（d） 芜湖（w） 溃退（ku） 荻港（d）B. 颁发（bn） 医嘱（zh） 渗透（shn） 仲裁（ci）C. 优雅（y） 翘首（qio） 屏息（bng） 酷似（k）D. 荟萃（cu） 戎装（rng） 广袤（mo） 铿锵（jin）2. 下列词语中含有错别字的一项是（3分） （ ）A. 横渡 铜陵 签订 锐不可挡来源:学科网ZXXKB. 授奖 钞票 自尊 眼花缭乱C. 横亘 旌旗 犀利 震耳欲聋D. 缅怀 峰巅 磅礴 所向披靡 3. 下列加点的成语使用有误的
2、一项是（ ）（3分）A. 语、数、外三大科，必须踏实学习，临阵磨枪是不行的。B. 日本侵略军所到之处，烧杀抢掠，所向披靡，百姓恨之入骨。C. 我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。D. 国内制陶技术在他殚精竭虑地钻研下,终于有了重大突破。 4.下列文学常识有误的一项是（ ）（3分）A.长歌怀采薇:采薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时采薇代指隐居生活。B.属国过居延：属国指官名，唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。C.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。D.苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡
3、居士，世称苏仙。南宋著名文学家、书法家、画家。5.默写（ 每题2分，共 20 分）（1） ，路远莫致之。（2）晴川历历汉阳树， 。（3）使至塞上描写边塞壮美风景的句子：_，_ _ 。 （4）渡荆门送别中“_，_”两句用游动的视角来描写景物的变化。（5）_ _ _，狐兔翔我宇。（6）亭亭山上松， 。（7）龟虽寿表达老当益壮、自强不息意志的句子： ， ； ， 。（8）赠从弟用对比，表达对松柏赞美之情的句子 ， 。（9）钱塘湖春行从仰视的角度，抓住早春景物特征，表达对春天赞美之情的句子 ， 。（10） ，徙倚欲何依。 6.名著阅读（ 每空1分，共 8 分）（1）红星照耀中国又名 ， 作者是 国 （谁
4、），文中的“大迁移”是指 。（2）昆虫记是 国 （谁）花了三十年写就的 （卷）科普读物。它是科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 二、阅读（ 36 分）（一）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.从体裁上看，这首诗与下面哪首诗属于一类（ ）（3分） A.庭中有奇树 B.龟虽寿 C.赠从弟 D.黄鹤楼8.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。（4分）（二）阅读下面两篇文言文，回答问题。（13分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流
5、见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。陶弘景答谢中书书（乙）仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！吴均与顾章书注释：薜( b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：声音和盛之貌。办：具备。9. 下列加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）来源:学_科_网A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 休息 B. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 坠落B.
6、 幸富菊花，偏饶竹实 充裕 D.蝉吟鹤唳，水响猿啼 鸣叫10.下列句中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）A.空谷传响，哀转久绝 奇山异水，天下独绝 B. 自康乐以来 自非亭午夜分C. 虽乘奔御风，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔D. 未复有能与其奇者 相与步于中庭11.下列句子翻译错误的一项是（ ）A.仁智所乐，岂徒语哉！ 这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。 B. 自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。C.自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在中午和晚上，就看不见月亮和日光。D.素湍绿潭，回清倒影白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物
7、的影子。12.请从甲文中找一处写景的句子，自选角度赏析。（4分）（三）阅读卖伞姑娘，回答下列问题。来源:Zxxk.Com有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单
8、位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小
9、贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”那
10、个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里13文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？阅读全文，简要回答。（4分）14文中下面这个句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析
11、。（4分）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。15. 第段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。这句话在文中起什么作用？（4分）16文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”请你谈谈对这句话的理解。（4分）三.综合性学习（ 9 分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。【礼仪板报我设计】（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（3分）【礼貌用语我知晓】（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。（6分）你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，(久违、久仰)大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请(莅临、光临）指导!”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真(阅读、拜读)！”四.写作（ 15 分）选取一种景物，抓住景物的特点，运用修辞手法或感官、动静结合、融情于景等手法进行描写，100字以内。来源:学.科.网Z.X.X.K来源:Z&xx&k.Com
