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1、苏教牛津版四年级英语下册Buying fruitLesson1教案设计苏教牛津版四年级英语下册Buying fruitLesson1教案设计教学目标：1. 能听懂、会说单词buy， pears， grapes， some。2. 能听懂、会说、会读句型What are these/those？ Theyre How many kilos？ kilos， please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。重点难点：能正确理解运用句型What are these/those？ Theyre How many kilos？ kilos， please.教 学 过 程用时：25分
2、钟第一步：重难点突破用时：5分钟T： Hello， boys and girls. Nice to see you again. 很高兴又和大家见面了。T： Look， this is a fruit. Whats this？ Guess！ （PPT2呈现一个模糊的梨子）Yes， its a pear. （点击后出现清楚的图片）T： （PPT3呈现问句和三个梨子）What are these？（呈现答句） Theyre pears.（带读两遍，拼读一遍）T： 刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？Good. Whats this？ 可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟
3、我说：What are these？（PPT4呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）（回到PPT4）在这里，these是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：What are these？ 回答用的是Theyre .它们是.（PPT4呈现句型，带读两遍）T： Boys and girls， look there. （镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）Whats that？ Its a grape. （出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）Now， a grape？ Yes or no？ No， theyre grapes. （PP
4、T5出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：What are those？ （PPT6呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：Theyre .T： 现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（PPT7呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用What are these？询问远处的物品是什么用What are those？但是它们的回答都可以用Theyre T： 同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（PPT8、9呈现图片，教师带
5、读） What are these？ Theyre apples. Theyre pears.What are those？ Theyre grapes. Theyre oranges.Well done！第二步：课文学习用时：15分钟T： （PPT10呈现果园图片）Whos she？ Yes， shes Miss Li. Today， Miss Li is in an orchard. She sees some fruit. What fruit？（教师讲解）Miss Li来到了一个果园里，她看到许多水果。那到底是什么水果呢？我们一起去看看吧。（PPT11播放A部分一、二两幅图的动画）T：
6、 There are so many fruit. Miss Li看到了哪些水果呢？（PPT12、13分别呈现对话第一、二幅图）What are these？（PPT呈现句子，带读一遍。下同） Theyre pears. What are those？ Theyre grapes.T： 看到这么多水果，Miss Li想做什么呢？让我们继续看动画吧（PPT14播放三、四两幅图动画）T： What is Miss Li doing？ Miss Li在做什么呢？Yes. Shes buying fruit. 是的，她在向果农买水果。（PPT15呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍）T
7、：（PPT16呈现填空题）What fruit does Miss Li buy？ Miss Li买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（PPT17再完整播放课文动画）T： 同学们能完成填空练习了吗？Now， lets check the answer together. （PPT18出示答案）Miss Li buys some pears and grapes. 因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some“一些”来表示。T： （PPT19出示填空题）How many kilos are they？ kilo是一个重量单位“千克”。Say after me， please.（看教师口
8、型，带读kilo两遍，How many kilos？一遍）How many kilos of the pears？ 买了几千克梨呢？（PPT出现图“梨”）Yes， three kilos of pears.三千克。（PPT出现答案） And how many kilos of grapes？ （PPT出现图“葡萄”）Two kilos. （PPT出现答案）T： 同学们还记得Miss Li想买一些梨时，是怎样表达的吗？（PPT20呈现画面，点击后出现句子）Id like some pears， please. 果农不清楚她要买多少，问：How many kilos？ Miss Li告诉他要买三千
9、克，说：Three kilos. 最后果农先生很有礼貌地把水果递给Miss Li时说：Here you are.T： Read after me， please. （带读句子一遍）T： Now， open your books at page 30 and 31. Follow me， please. 现在请大家打开课本30、31页，跟我读。T： Well，现在让我们当当小果农和Miss Li对话，好吗？（PPT2124分别显示课文的四幅图，点击播放Miss Li的声音，出示果农的句子让学生齐读）第三步：巩固操练用时： 5分钟T： 完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位
10、同学的表演吧！（学生示范表演课文）T： Now， its your turn. 现在请你们来表演吧。（PPT25呈现人像和对话）T： 今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（PPT26呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。T： 我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（PPT27呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。T： 此外，我们还学会如何询问物品的重量How many kilos？ 回答时可以根据物品的千克数来说 kilos.结束语：T： 本节课中我们和Miss Li一起来到果园购买水果，你学会了吗？希望你在课后和同伴表演购买其它物品，如文具、玩具、服装等等，即使用不到我们今天学的How many kilos？也没关系。试试看吧，我们下节课再见。Bye！
