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1、【福建专升本大学语文28篇文章解析】庄子养生主1. 论点：臣之所好者道也。 论证方法：类比法2. 主旨：通过对庖丁对解牛之道的论述，阐明作者“顺其自然”的养生之道，表达作者无为而治的思想。3. “始臣之解牛之时，所见无非牛者。”表现出庖丁无从下手，不知所措的心理状态。4. “沭然为戒，视为止，行为迟。”小心谨慎的心理。5. 庖丁解牛用了3处“对比论证”：1、始臣之解牛之时臣以神遇而不以目视（开始解牛和现在解牛的情况作对比）；2、良庖岁更刀，割也而刀刃若发于硎（把自己和良庖、族庖作对比）；3、彼节者有间，而刀刃者无厚（把骨头间的缝隙大小和刀刃的厚度作对比）【注释】沭然：警惕的样子。 如土委地：散
2、布。 善刀而藏之：擦拭。 因其固然：依照。 硎：磨刀石谏太宗十思疏魏徵1. 题材：议论文、奏疏2. 论点：思国之安者，必积其德义。（要想国家长治久安，就必须积聚君王的恩德和道义。）3. 背景：唐代兴盛佛教道教，大兴土木。4. 本文运用“纵贯式结构（先是隐喻立论，阐明观点，再用比较的方法凸显君王不积累德义的严重后果，最后提出治国之道。）”作用：环环相扣，逐层深入，文理清晰。5. 论证方法：比喻论证（第一段/增强文章说理的生动性和形象性）和比较论证（第二段/事实论据）6. 魏徵“谏”的艺术体现在：1、运用比喻的修辞，把复杂的治国之道变得浅显易懂；2、贬低自己，抬高对方；3、运用对比；4、最后指出治
3、国之道。【注释】德不厚而思国之理：治理。 傲物：瞧不起人。 黜恶：除去邪恶。 简能：选择有才能的人。 亏：有损于 能克终者盖寡：完成。 将有作，则思知止以安人：大兴土木。答司马谏议书王安石1. 题材：书信体驳论2. 艺术风格：柔中带刚 3. 论事原则：运用儒家“名实相符”的原则（司马光对新法的指责与实际情况不符）。4. 针对对方“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”的论点进行反驳。 （驳论方法：驳论点。/论证方法：演绎论证/采用：事实论据） 5. 新法是“受命于人主”侵官 新法是“举先王之政”生事新法是“为天下理财”征利 新法是“辟邪说，难壬人”拒谏 致怨早料到的6. 盘庚迁都（事实论据）
4、表明变革的正确和自己的决心。【注释】于反复不宜鲁莽：书信往来。 非特：不仅仅。 拳拳：专诚恳切。今李大钊1. 总论点：世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。2. 背景：五四运动前夕，作为中国未来的青年一代，有人安于现状，有人悲观厌世。3. “投一石子于时代潮流”比喻性论据4. 第一个分论点引用耶曼孙所说的话，为引用论证（理论论据）；第二个分论点讲宇宙大化，为演绎论证。5. “屈原的离骚”和“打击林肯头颅的枪声”两个事例论据分别蕴含“忧患意识”和“牺牲精神”因为屈原的离骚始终包含着对国家的担忧，林肯为黑奴解放而牺牲，是黑奴解放的象征。中国人失掉自信力了吗鲁迅编入且介亭杂文集1. 驳论文，驳论原
5、则“破字当头，立在其中” 2. 反驳的论点“中国人失掉自信力了”。立论点“广大中国人民并没有失掉自信力，他们是中国的脊梁”3. 论辩特点寓讽刺和幽默于严肃推理中，体现杂文尖锐锋利、亦庄亦谐的特点。4. “两年以前，我们总自夸着“地大物博”也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今论却也是事实。”中加点字说明国民党自欺欺人。5. “两年以前”指1931年9月18日，日本发动九一八事变，东北沦陷。6. “我们”指以戴季陶和段祺瑞为代表的国民党及其反动政客。7. “中国的脊梁”“地底下”暗喻：埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。8. “脂粉”借喻国民党制造的假象。（最后一段启示善良的
6、中国人民要擦亮眼睛，识破反动派的伪装。）9. “自信力”“他信力”“自欺力”模拟的修辞手法，使文章风格俏皮而不失庄重，锐利而别有风趣。10. 第四段“失掉他信力一到求神拜佛，可以玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己”揭示国民党在大敌当前时，依然认识模糊，意志消沉。裘宋应星（明代）1. 题材：实体事物说明文 本文最重要的说明方法：分类说明、比较说明2. 定义说明：介绍说明叫裘“凡取兽皮制服，统名曰裘。”3. 分类说明：依次介绍貂、狐貂、羊、麂的产地及其毛的特色。4. 比较说明：狐裘和貂裘的比较，羔裘和老大羊皮的比较，各类裘的特点一目了然。5. 作者重点
7、写“羊裘”？因为羊裘适用范围广，羊的分布范围广。6. 貂裘贵的原因？因为产地有限，尺寸小，保暖功能好，可以擦拭脏东西。桥的运动茅以升1. 题材：抽象事理说明文，科学小品2. 结构：“总分总”的关系3. 说明中心：桥的小动、微动分秒不停。4. 文章开头用“尾生的故事”出自史记苏秦列传。引用说明，增强文章趣味性。5. 文章结尾用“恩格斯说”为引用说明，增强文章说明的可信性。6. 全文有出现3出定义说明：1、平衡就是矛盾的统一；2、运动是物质的存在形式；3、桥的运动是桥的存在形式。（主旨）7. 文章还使用论比喻说明方（桥的变形/板凳的脚）和列举说明（重车疾行风吹雨打/震动、摆动、蠕动），在讲述桥的动
8、平衡原理时用诠释说明。垓下之围司马迁1. 四面楚歌后“项王则夜起，饮帐中”痛悔绝望的心理状态。2. “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”自负，到死不能领悟自己失败的原因。3. “乃分其骑以为四队，四向”分散敌人兵力，增加逃生几率。4. 霸王别姬表现出项羽多情而又无奈的末路英雄的形象。5. 斩将刈旗表现出项羽威武勇猛的气概。（东城快战后项羽剩26人）6. 自刎乌江表现项羽宁死不辱、知耻重义的高贵品格。7. 文章最后一段“太史公曰：”采用“以论传人”的手法，否定项羽认为“天之亡我”的自我评价（又闻项羽亦重瞳子）；肯定论项羽灭秦的历史功绩（放逐义帝而自立）；同时指出项羽失败的真正原因（缺乏远见，自持武
9、力）。8. 项羽为何要渡过乌江项羽战败，走投无路项羽原本就要回楚地，也得渡过乌江。9. 项羽后为何不渡乌江认为是上天要亡他，渡又何用。无颜以对江东父老。【注释】奈若何：把你怎么办。 快站：痛痛快快地打一仗。 期山东为三处：约定。 购：悬赏。 何兴暴也：突然。张中丞传后叙韩愈张中丞传作者是李翰。 睢阳战役2个艺术特色：叙事与议论并重；“以论传人”李远，“以事传人”南霁云、张巡3个驳论点：1、畏死而辞服于贼；2、许远守城不力；3、死守城池3种论证方法：1、举例论证；2、归纳论证；3、比较论证3个人物：李远、南霁云、张巡3种人物性格：1、李远：顾全大局、不计私利；2、南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈；3、
10、张巡：从容镇定、宽厚。3种写人特点：注重细节描写；注意从人物相互关系入手；运用侧面烘托手法。4个典型事件：南霁云慷慨陈词、拔刀断指、抽矢射塔、共赴国难【注释】以此垢远：辱骂。 从而尤之：责怪。 逆遁：预先逃跑。 日滋：一天比一天增加。 辞服：说了屈服的话始得西山宴游记柳宗元1. “始得”（第一次得到）借“始得”两字，突出作者在西山“卓然特立”的形象上，找到自我精神境界的写照时的喜悦与超脱之感，强调自己虽遭贬谪，仍独立特行，清白自傲的品性与操守的信念。2. 反复出现“始得”的目的：为突出西山风景是永州风景中最突出的；为突出文章主旨，借描绘西山的高峻暗示作者被贬之后，仍然“特立独行”的品格。3.
11、“恒惴栗”原因：作者难以理解自己一心为朝廷匡政解弊，反倒获罪被贬。4. 顶针的修辞手法，强烈传达作者对自己所游之处失望、厌倦的感觉。5. 西山“特立”让作者意识到自己在天地之间也应如此挺拔峭立6. 四山“不与赔塿为类”让作者意识到决不能与打击诬陷自己的那些卑劣小人为伍。7. 三个小层次侧面烘托西山的高峻：1、视野开阔；2、四周山川，历历在目；3、水天之际，山水交天8. 两处喝酒有何不同先前游永州山水，因为心中烦恼忧愁难以排解，因此每到一地，均一醉方休，无心观览。而始得西山之后，作者精神得到解脱，尽管也颓然就醉，但他的精神却清醒异常，传达了作者感悟论山水真谛后的喜悦。9. “苍茫暮色，自远而至，
12、至无所见”一笔典型的细节描写，透露出作者观察极为细致准确，全无醉意的神情特征。【注释】施施：缓慢的样子。 披草而坐：拨开。 箕踞而遨：两腿张开坐着。外与天际：接、合。登西台恸哭记谢翱1. 一再点明数年来作者怀念文天祥时间、地点迁延，强烈地表达了作者心中的深痛剧哀由来已久，到了难以抑制的地步。2. 作者既以景物描写来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛，又以细节描写来直接宣泄心中痛惜悲愤之情。“竹石俱碎”可见作者悲从中来，难以自主，居然爆发出超常的力量。3. 结尾一段自叙著述之意，表达作者本文的用心表达故国兴亡之感，有深化主题的作用。【注释】与友人甲、乙若丙约：和。气薄林木：逼近。徐文长传袁宏道石公：袁宏
13、道 胡公：1. “文中有我”的艺术特色：本文是人物传记，却并不平铺直叙的记述，而是融入作者的感情，善于形容铺排，写得感慨非凡。既体现传主慷慨不平的人生意气，也传到论作者强烈的同情。2. 作者为徐文长立传（表达对徐的敬意和同情），既沿用“以事传人”的笔法，更注重“以论传人”。故乡的野草周作人1. 由妻子买菜回来荠菜引入家乡吃荠菜的风俗。（文中描述荠菜运用了民歌、谚语、用典的表现手法）2. 文章出现的野草有：荠菜、马兰头、黄花麦果（鼠曲草）、草紫（紫云英）3. “钓于斯游于斯”出自韩愈的送杨少尹序，文中指居住，朝夕相处，随成相识的地方；“故乡”后来被称为“钓游之地”，文中指居住过的地方。4. 文章
14、通过对故乡野草的描述寄寓了？作者对儿时生活的追忆和对故乡思念之情。5. 为什么要通过野草来寄寓感情？周作人的散文以平和冲淡为特色，野草司空见惯，却熔生活性、趣味性、知识性为一炉。废园外巴金1. 废墟象征衰败和死亡，烘托一种悲剧色彩。2. 花在全文中的作用花是全文的抒情线索，是美好生命的象征和废墟形成对比，烘托一种悲剧色彩。3. “又”到这里来了悼念在战争中死去的人，表达作者悲伤沉痛的情感，奠定文章感情基调。4. “一排绿栏杆还摇摇摆摆地悬在架子上”说明美好事物是摧残不了的。5. 作者设想一个星期前的事情把一个星期前和平安宁的景象和现实悲惨景象形成对比。6. “倘使花能够说话“表明侵略者的罪行是
15、无法掩盖的，任何活着的事物都是他们罪恶的见证。7. “园子已经从敌人的炸弹下复活了”表明作者对未来充满信心和希望。8. 本没有声音，作者却说“耳边忽然响起一个女人的声音”表明作者对轰炸形成的惨状印象深刻，难以忘怀。9. 作者写陈家三小姐的目的1、表达对日本侵略者暴行的控诉；2、表明作者对美好生命消逝的怜惜。10. “花随着风摇头，好像在叹息”拟人化手法，写明作者内心的愤怒和惋惜。11. “我的眼前只是一片黑暗”说明作者依然沉浸于愤怒、悲伤、惋惜当中。12. “为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？”连用三个问句（前两个为疑问，后一个为反问），表达作者内心强烈的悲愤。13. “难道我是在梦里？”
