深圳教师招聘考试：教育教学技能12份练习卷及答案

《深圳教师招聘考试：教育教学技能12份练习卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳教师招聘考试：教育教学技能12份练习卷及答案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育教学技能试卷 专题一 班主任工作一、单项选择题（每题1分 共4分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（ ）。 A.规范制约法 B.了解法 C.调查研究法 D.行为训练法 2.班主任是中小学生健康成长的（ ）。 A.引领者 B.组织者 C.领导者 D.实施者 3.从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了（ ）。 A.向领导表明顺利完成工作 B.为学校检查工作做准备 C.记录自己的劳动过

2、程 D.今后工作的调整与改进 4.在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（ ）。 A集体活动 B主题活动 C周会 D主题班会 二、判断题（每题2分 共4分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“”；错误的打“”。1.班主任是学生成长的引导者。 （ ）2.班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 （ ）三、问答题。 1.班主任担任着哪些角色？ 2.班主任工作有哪些主要内容？ 3.班集体具有哪些基本特征？ 4.班主任工作具有什么意义？ 教育教学技能试卷 专题二 课外校外活动一、单项选择题（每题1分 共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请

3、将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（ ） A教育者 B领导者 C组织者 D实施者 2.根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（ ）。 A兴趣活动 B集体活动 C小组活动 D教育活动 3.课外校外活动至少具有四方面的特点：灵活性、兴趣性、综合性和（ ）。 A合作性 B影响性 C组织性 D自主性 二、问答题。 1什么是课外活动？ 2课外活动具有哪些基本要求与特点？ 3课外校外活动具有哪些教育功能？ 教育教学技能试卷 专题三 少先队、共

4、青团工作一、单项选择题（每题1分 共3分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.根据少先队辅导员工作纲要（试行）有关规定，少先队辅导员和少先队工作者活动的开展主要受（ ）直接领导。 A共产党 B共青团 C学校 D少先队 2.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（ ）。 A校内辅导员 B小队辅导员 C关工委辅导员 D校外志愿辅导员 3.中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和（ ）。 A党的要求 B学生情况 C中学实际状况 D教学任务 二、判断题（每题2分 共6分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“”；

5、错误的打“”。1.少先队是中国少年儿童的群众组织。 （ ）2.共青团是中国青年的先进群众组织。 （ ）3.共青团组织活动的目的就是为了活跃共青团的气氛，调动团员的情绪。 （ ）三、问答题。1共青团活动的基本原则是什么？ 2少先队辅导员有哪些的职责？ 3简述中学共青团的组织机构？ 4共青团活动主要有哪些形式分类？ 教育教学技能试卷 专题四 教学设计技能一、单项选择题（每题1分 共12分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（ ）。 A教学目的 B.教学目标

6、 C.教学任务 D.教学技术 2.一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（ ）。 A.教学目的 B.教学方针 C.概 括 D.教学后记 3.教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有( )。 A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性 4.学习结果分类理论的提出者是（ ）。 A奥苏贝尔 B布卢姆 C皮亚杰 D 加 涅 5可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（ ）。 A导向功能 B测度功能 C激励功能 D交流功能 6.下列不属于教案的基本形式的是（ ）。 A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片

7、式教案 7.从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（ ）。 A远程目标 B中程目标 C短程目标 D日程目标 8.“在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”，按照教学目标编写的ABCD模式中，学生是指 （ ）。 A条 件 B对 象 C标 准 D行 为 9.一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（ ）。 A 教学目标 B教学重点 C教学方法 D教学后记 10.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（ ）。 A知 识 B领 会 C应 用 D分 析 11.

8、将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（ ）。 A布卢姆 B皮亚杰 C加 涅 D辛普森 12.教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（ ）。 A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片式教案 二、判断题（每题2分 共18分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“”；错误的打“”。1.教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。 （ ）2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。 （ ）3.教学目标即教育目的。 （ ）4.加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动

9、作技能。 （ ）5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。 （ ）6.无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。 （ ）7.不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。 （ ）8.布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。 （ ）9.教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。 （ ）三、应用设计题。 1请阐述布卢姆的认知领域目标。（11分） 2从你教过的科目中，自选一课时内容设计一个教案。（16分） 要求：教案的设计必须

10、包括教学目标、教学重难点、教学方法和简要的教学过程。 3请阐明教学目标中“内外结合法”的陈述模式，并结合某一具体教学内容，试用“内外结合法”编写一个教学目标。 教育教学技能试卷 专题五 课堂教学技能一、单项选择题（每题1分 共27分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.课堂教学中的“开场白”是指（ ）。 A.讲 授 B.导 入 C.提 问 D.小 结 2.下列不属于导入类型的是（ ）。 A.情景导入 B.温故导入 C.问题导入 D.知新导入 3.教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学

11、生进入学习情境的一种导入方法称为( )。 A.实验导入 B.情景导入 C.问题导入 D.知新导入 4.学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（ ）。 A迁移性 B趣味性 C启发性 D 目的性 5.教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（ ）。 A讲 解 B讲 述 C讲 读 D讲 演 6.最简单的的提问是（ ）。 A知识性提问 B理解性提问 C应用性提问 D分析性提问 7.教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指 （ ）。 A导 入 B提 问 C讲 授 D小 结 8.教

12、师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为（ ）。 A情景导入 B温故导入 C问题导入 D知新导入 9.研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（ ）。 A趣味性 B迁移性 C目的性 D启发性 10.下列哪一项不属于讲授的基本形式（ ）。 A讲 述 B讲 解 C讲 读 D说 课 11.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（ ）。 A分析性提问 B应用性提问 C综合性提问 D评价性提问 12.与传

13、统的“黑板粉笔”的板书相比，有着无可比拟的优势，能使课堂教学（板书）图文并茂，动静结合，形象直观，生动活泼的板书类型是（ ）。 A阐述式 B电子式 C词语式 D线索式 13.可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是 （ ）。 A提 问 B讲 授 C导 入 D小 结 14.现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（ ）。 A目的性 B启发性 C趣味性 D迁移性 15.把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是（ ）。 A讲 述 B讲 读 C讲 解 D讲 演 16.用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（ ）。 A理解性提问 B知识性提问 C分析性提问 D应用性提问 17.紧扣课文、突出教学的重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（ ）。 A表格式 B词语式 C阐述式 D电子式 18.在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（ ）。 A问题导入 B观念冲突导入 C悬念导入 D情景导入 19.最高水平的提问是（ ）。 A应用性提问 B综合性提问 C评价性提问 D分析性提问 20.下列哪一项不属于结课的方法？（ ） A归