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1、总结(一)辩论的本质源于博学，智慧，涵养，推理与口才。“辩”，是为了认识和掌握真理：“论”，则是为了诠释和捍卫观点。辩论的目的是辨真伪，论是非，究事理。（“辩而论之”不但成为人们的言语表达的一种本能，而且也是客观现实的一种需要。古今中外，各种规模不一的辩论无不与社会变革，思想扩新相联系。从这个意义上说，正是这种思辨，探索的总体精神推动着历史的进程。 一场辩论会，展现的不仅仅是令人激动的唇枪舌剑与智慧的较量，事实上，它更是寻求真理的一种方式，还是一个真正体现民主的课堂。（反对在辩论会上，恐吓与辱骂，傲慢与偏见；支持平等与对话，理性与风度。）辩论是活跃思想，启迪心智，明辨是非，挖掘和发现高尚，理性
2、的文化追求。（大凡能构成正方反方各持其理的并不是辩论本身，而是有一颗颗智慧脑袋所炮制的连他们自己也“找不着北”的辩题。）“以公心辩，以学心听。”总结“在校大学生创业利大于弊”的失误（我方立场是弊大于利）1， 正反方至始至终都在围绕着一个错误，编出和诠释更多的错误。例如：正方一辩的陈词立论中解释了“在校大学生创业的范围”即有知识基础，有准备和计划，有意愿并为之付诸于实践的大学生可以创业。（因为这一定义和范围在还没有开始时就被我方限制性的，潜意识的接受了，为接下来的错误做了铺垫。）在这里就做个反驳：有知识基础？我承认高中生也有知识基础，那么是不是就如正方辩友所说的要鼓励在校高中生也去创业，而不上大
3、学了呢？好心，有勇气，有理想的人，在没有充足的条件，适时的时间，意外的机遇下去闯荡，是会好心做坏事的。因此做人要懂得厚积薄发！有准备？回到厚积薄发来看吧，我方承认人在迫不得已的情况下是会打没有把握的仗，但是在校大学生还不至于沦落到那一处境下。人生中我们大多打的是有把握的仗。就像正方一辩所说的既然有把握干嘛不去打（同样，既然没把握干嘛不等有把握再去打）。可是正方辩友把本末倒置了，有把握是需要多重因素决定的，而多重因素是需要慢慢积累的。我方早已承认在校大学生还不具备有这么多的因素。有计划？计划的本质是为目标准备和服务的。可是正方辩友有没有想过：在校大学生创业的最终目的是为了实现自我就业。从根本上说
4、，创业也不过是在校大学生为了实现自我就业的一种手段和途径而已。既然是一种手段和途径，那么是不是告诉我们还有其它的手段和途径？既然是有多种手段和途径，那么为什么还要走独木桥呢，是对方辩友想要体现自己那无人知晓的愚蠢？还是想向我们表现正方辩友那高尚无畏的勇气呢？难道社会就没有传授正方辩友：All roads lead to Rome !（条条大路通罗马）吗？有意愿？首先声明一点，在这世上光说不做的人多如牛毛。举一个例子：我喜欢月亮，我想天天和她在一起。可是人家愿意吗？因此正方辩友所说的有意愿，我们只能把它归结到“小矮子喜欢高个子”一厢情愿中去。付诸于行动？虽然温爷爷说过要多做事，少说话。但是。可是
5、但是正方辩友相信在校大学生创业就一定能成功？当然，也不是说有一定的失败率，我们就不去做了。可是作为在校大学生的正方辩友有没有设身处地的想过，在校大学生的身心就真的强大到无视和无畏创业失败的沉重的打击了吗？还没有吧，或许我们以后能！但是咱们讨论的是现在不是将来！最后再声明：正方辩友所说的那些条件之中，在大学一千个在校大学生中只有一两个在校大学生满足。也就是正方辩友的立论基础是全国在校大学生中有千分之一的应该去创业，而另外的千分之九百九十九的在校大学生不应该去创业。如果是这样，那么谢谢正方辩友支持和赞成我方的立论与观点。反之，如果正方辩友一定要强调不是这样，那么千分之一和千分之九百九十九哪个大呢？
6、我方想说的是小学生都可以作对的一道数学题为什么正方辩友会做错呢。当然也有一种可能，就是在算错的情况下，千分之一的确是大于千分之九百九十九的。既然是这样，是不是正方辩友要向大家坦白：我们是错的，而这一切错误的根源就是因为我们有一个错误的立论和一个不正确的立场；并且我方正为这一错误的立论和不正确的立场续写和阐述更多的错误。还有正方辩友若是肯定了千分之一小于千分之九百九十九，那就已证实了我方的立论和立场是十分正确的，且符合广大的在校大学生身心健康的发展的，还是有利于社会进步，祖国繁荣的。既然如此，请各位评委，各位同学一起为我们的正方辩友鼓一下掌“时间不多，5秒就行”，毕竟有勇气承认错误是值得鼓励的。
7、2， 犯了一个辩证性的错误，我方并从一开始就肯定了这一错误。例如：正方二辩所言：我们应该将理论和实践相结合，并通过创业这一形式表现出来，以实现“学有所用，学为所用”的理念；而且要是不通过这一形式表现出来，我们的人生就是不完美的。（重声和发散了正方一辩的立论观点）在这里就做个反驳：首先，我方声明一点，将理论和实践相结合，不一定就必须是创业这一形式。如果正方辩友一定要强调是，给我的感觉就像：我明明喜欢女孩A并成为了朋友，可是，这时正方辩友一定要给我介绍女孩B，并且还想方设法和鼓励女孩B和我交往。到这里，我就不明白了，是正方辩友要鼓励在校大学生犯错误了？还是以后有当月老的想法，现在先积累一下经验？虽
8、然我不是很懂得爱，但可是我也是知道忠诚和真诚应该怎么写和读的。其次，正方辩友是如何肯定在校大学生如果不通过创业这一形式将理论与实践相结合表现出来，我们的人生就是不完美的。正方辩友，在这世上一直有一个不变的真理就是：不完美所以才完美。而正方辩友为了诠释己方观点和立场，不惜代价的有意遮掩这一真理是要向我们说明什么，是说明我方观点和立论是正确的吗？若是这样谢谢了，我方作为回报的礼物是，送正方辩友一句话：“隔空造楼是不可取的”一审 题 1，审题先解字，将字诠定义； 2，字字拆又和，最后和解意。 3，四人一个题，各思为言续。 （记忆方法：一字一定义，一句一主题； 选意要利己，套题埋伏笔。）二，开 展 1，开篇立论 立论要清晰，释意要利己。 涵盖要全面，内容要串联。 2，攻辩 攻辩要下套，被套要懂逃。 可正可反绕，陷阱反制造。 1，首结（1辩） 将彼缺串联，陈述三四点； 说彼之漏点，涨我之气焰； 暗引我观点，为总局连线。 2，尾结（4辩） 再引1辩言，再言彼缺点； 升华我方辩手，升华我方气势； 由辩论转实意，由实意升主题； 理性引导实践，掌声齐聚欢颜。
