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1、2019-2020年高考语文二轮复习 专题能力提升练 十七 古代诗歌阅读1.（xx开封三模）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。【注】鞚（kng）：马勒。（1）“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”写得饶有趣味，请简要分析。（6分）答：_【解析】此题考查赏析词句的能力。应从表现手法、表达效果或表达情感的角度分析。以“窥”写白鹭，运用的是拟人手法，“鱼虾入梦”很明显是运用想象的手法，词人运用这两种手法，将白鹭和鱼虾写得生动有趣，给人以画面感。参考答案：运用拟人和想象，描摹
2、细腻，生动有趣：白鹭栖宿，窥视沙滩，孤影轻轻晃动，用拟人写出动态；应该是有鱼虾进入它的梦境，想象合理有趣。（总说3分，分说3分）（2）这首词表现了词人什么样的思想感情？是如何表现的？（5分）答：_【解析】体会词人的思想感情，需要根据对整首词的内容感知，抓住关键词分析作答。这首词前六句写景，后两句叙事，词人通过对柳树、白鹭、鱼虾、明月、星等景物的描写，渲染出恬静、淡雅的氛围，烘托的自然是词人内心的喜爱之情。最后两句通过叙事，将淳朴的生活融于优美的自然风光中。采用的手法为融情于景的表现手法。参考答案：表达了词人对清新淡雅的自然风光和淳朴和乐生活的喜爱之情。（2分，意思对即可）通过写景来表现的，这首
3、词全篇写景，没有一句抒情，但处处融情于景，寄意言外。（3分，意思对即可）2.（xx中原名校联考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶（748约799），字允言，“大历十才子”之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。（1）“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。（5分）答：_【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。解答这类题：解释
4、“闲”字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。参考答案：闲，意为悠闲、自在，（2分）运用拟人的手法，（1分）形象地写出了春草的自由、舒展，（1分）反衬了诗人内心的愁苦。（1分）（2）诗中抒发了诗人的哪些情感？请简要概括。（6分）答：_【解析】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力。抓住关键词“望”“何日到”可体现出思乡之情；结合注释和尾联，可体现出诗人对生不逢时、怀才不遇的愤懑。参考答案：思乡；生不逢时、怀才不遇的愤懑；对年华易逝、人生易老的感伤；客居异乡的孤寂与惆怅。（每点2分，答出三点即可得6分）3.（xx长春二模）阅读下面一首宋诗，然后
5、回答问题。（11分）宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章注。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注】建章：宫殿名。（1）你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（5分）答：_参考答案：“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。（2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（6分）答：_参考答案：运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落花飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。4.（xx大连三模）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）酒泉子潘阆长忆西湖。尽日凭
6、阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。（1）这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。（5分）答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌诗句的能力。先通读诗歌，理解大意；再结合诗句抓关键词的含义，为何“长忆”，因为西湖风景的美好；再从诗句的位置，首句有提示下文的作用。参考答案：点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）【知识拓展】高考炼句题所选句子的类型首句，有开篇、点题、奠定基调之妙；中间句（主要指绝句的第三句、词的中间句），有转折文意、承上
7、启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，关注句子位置，联系全篇赏析。（2）词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）答：_【解析】本题考查鉴赏作者的情感的能力。理解词的情感，一定要抓关键词和意象，如“笛声”“芦花”“白鸟”描绘出环境的清幽、空旷、辽远，表达了作者对此境的喜爱和向往之情；“闲整”“思入”表现出作者亟想归隐湖上的心情。参考答案：“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了作者对此境的喜爱和向往之情；（3分）“闲整”“思入”两个动词把作者收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了作者忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）
