《人教版高中语文必修四课件：第11课 廉颇蔺相如列传 第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修四课件：第11课 廉颇蔺相如列传 第2课时（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语 文 必修 人教版 新课标导学新课标导学 第四单元 第11课 廉颇蔺相如列传 第二课时课时 素质质提升 1 课课堂互动动 2 合作探究 3 设计导图设计导图 4 随堂练习练习 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 课课 堂 互 动动 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 一 学习习第一部分 第一部分 第1 2段 文章以 双起法 开篇 同时推出廉颇和蔺相如 分 别介绍了两人的身份和地位 1 赵赵惠文王十六年 廉颇为赵颇为赵 将 伐齐齐 大破之 取阳晋 拜为为上卿 以勇气闻闻于诸诸侯 有何作用 答 这句话表面上好像只是介绍廉颇的一些情况 但是和接下来的 蔺相如 者 赵人也 为赵宦者令缪贤舍人
2、 的介绍放在一起 就可以看出司马迁的用意 两人的基础不一样 廉颇明显占据了优势 蔺相如就显得寒碜多了 司马迁 善于运用对比来造势 这里也是 这句话的描写就和后面廉颇的内心不平衡构 成了呼应 可以说这句话就是铺垫 正是有了这样的铺垫 后面廉颇的表现才 显得真实可信 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 2 开头头两段同时时推出廉颇颇和蔺蔺相如 分别别介绍绍了两人的身份和地位 为为 什么这样这样 写 答 由于两人地位高低悬殊 影响的大小不同 在他们之间将会产生矛盾 就成为必然 这一段为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下了伏笔 为 以后廉蔺之间的矛盾做了铺垫 第二部分 第3 13段 以 和氏璧
3、 为线索 记叙了蔺相如 完璧归赵 的始 末 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 3 廉颇蔺颇蔺 相如列传传 重在塑造栩栩如生的人物形象 课课文是如何安排 蔺蔺相如出场场的 答 在蔺相如出场之前 先借缪贤之口 让读者初步了解到蔺相如 其人勇 士 有智谋 宜可使 这样的侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全 为下文张本 面对秦王的易城求璧 赵国君臣深感 予 与 勿予 两难 蔺相如 向赵王分析了秦赵之间和氏璧事件的形势 根据形势采取相应对策解决问题 相如关键时刻义无反顾前赴秦国 在尖锐的矛盾冲突中 显示出了蔺相如的智 勇 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 4 从 秦以城求璧而赵赵不许许
4、曲在赵赵 赵赵予璧而秦不予赵赵城 曲在秦 可看出蔺蔺相如怎样样的政治眼光 答 这句话是本文中较为理性的一句话 而且就当时的情况而言 分析也 是非常到位的 因为当时的秦国太强大了 每一个诸侯国都对秦国畏惧三分 所以秦国要和氏璧也不好不给 但是乖乖地给又是一个有损尊严的问题 所以 要给也得有个说法 那就是 宁许以负秦曲 最起码也要让秦国找不到立马攻 打赵国的理由 这也算是外交上的最大补救 这也反映出了蔺相如长远的政治 眼光 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 5 蔺蔺相如出使秦国后 围绕围绕 着和氏璧与秦国展开了一场场怎样样的比智比勇 的外交较较量 由此可见蔺见蔺 相如怎样样的思想性格 答 相
5、如使秦 智斗秦王集中显示了他成竹在胸 从容应对的大智大勇 矛盾双方围绕 保璧 与 骗璧 展开了三个回合的较量 第一个回合 献璧取璧 献璧后 相如敏锐地觉察到秦王 无意 偿赵城 章台接见 美人相伴 狂呼 万岁 君臣上下 没有一点迎见外臣的礼貌和诚意 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 相如略施小计 收回璧玉 然后对比赵王 修敬 和秦王 倨傲 面责秦王无理 无意 最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方 利用秦王的贪婪心理 迫使他不得 不 辞谢 割城 最后痛斥秦王不守诺言 背信弃义 以证明自己 完璧归赵 是 理所应当的 从而取得了与秦王斗争的胜利 第三部分 第14 16段 主要写渑池之会 蔺相如再次与秦
6、王斗争 挫败了 秦王的阴谋 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 6 渑渑池之会 在记载记载 秦赵赵君王会见见 以乐乐助兴兴的内容上 各用了什么字 有怎样样的不同 答 在记载内容上 秦御史着一 令 字 蔺相如则用一 为 w i 字 令 者 威逼也 不得不为 秦国君臣依靠其强力威压 逼迫赵王就范 置赵王于 优伶之地 不禁沾沾自喜 赵王几近优伶 颜面何在 为 者 替也 给也 非为威迫 主动请击也 非为人请 自愿为之也 蔺相如挽狂澜于既倒 反令 秦王击缶 缶乃市井盛酒浆之容器 其为乐器则为劣等 秦王无奈 击缶助兴 无地自容 两个动词 意蕴丰富 一个是鼓瑟 一个是击缶 一个是被逼无 奈 一个是死皮赖
7、脸要献丑 秦国君臣满盘皆输 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 7 蔺蔺相如的 五步之内 请请得以颈颈血溅溅大王矣 有什么含意 答 秦王不肯击缶 蔺相如一句话 改变了他的念头 五步之内 相如请 得以颈血溅大王矣 无须高声 无须宏论 蔺相如交代了两个事实 作了一个 暗示 两个事实是 第一 两人五步之距 秦王已成蔺相如的人质 第二 在 秦王面前是一个敢 以颈血溅大王 的人 是一个大智大勇 敢说敢为的人 是 一个不顾生死 死而更勇的人 一个暗示是 我要与你同归于尽 勿庸置辩的 事实 凌厉明确的暗示 秦王除了屈服 别无选择 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 8 渑渑池之会 上秦王是怎样样侮辱
8、赵赵王的 相如是怎样样与之斗争的 答 从 秦王饮酒酣 令赵王鼓瑟 中的 酣 和 令 两个字可看出来 酣 字写出了秦王的趾高气扬 盛气凌人的神态 令 字表示秦王自命高赵王一等 事实上秦王与赵王地位应是平等的 面对秦的发难 蔺相如针锋相对 寸步 不让地加以还击 首先 他上前曰 赵王窃闻秦王善为秦声 请奉盆缶秦王 以相娱乐 秦王不肯 相如趁上前之势跪请秦王 秦王还不肯 相如拼命抗争 说 五步之内 相如请得以颈血溅大王矣 秦王被迫击了一下缶 最后 相如又回头召赵御史书 以牙还牙 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 秦王的左右说 请以赵十五城为秦王寿 蔺相如也说 请以秦之咸阳为赵王 寿 蔺相如在秦国
9、有意的挑衅面前坚持斗争 维护了赵国的尊严 渑池之会的 斗争以秦王的阴谋彻底落空告终 蔺相如反应机敏 蔑视强权 置生死于度外 的形象也在斗争中凸显了出来 第四部分 第17 21段 这部分由以蔺相如为主转为廉蔺并重 主要记述廉 蔺之间的矛盾从激化到解决的过程 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 9 蔺蔺相如是如何说说服舍人的 蔺蔺相如退让让的原因是什么 答 蔺相如采用比较法来说明道理 公之视廉将军孰与秦王 蔺相如的 启发提问 自然得出廉颇不如秦王的结论 然后 从国家利益的高度说明将相 和对国家安全的重要性 吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 由此可 见 蔺相如对廉颇的忍让 是出于以国家利益为
10、重的目的 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 合 作 探 究 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究1 课课文按什么顺顺序写了哪三件事 这这三件事充满满了矛盾冲突 能说说 说说每件事各围绕围绕 什么矛盾展开的吗吗 探究之旅 按时间顺序 写了三件事 完璧归赵 渑池之会 廉蔺交欢 完璧归赵 写的是诈璧与存璧的斗争 渑池之会 写的是辱赵与尊赵的斗 争 廉蔺交欢 写的是私怨与国事的矛盾 作者在矛盾中展开情节 刻画人物 而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究2 本文是从哪些方面塑造蔺蔺相如形象的 探究之旅 本文在蔺相如出场前先让缪贤介绍此人有 智
11、谋 而进行侧面描 写 接着将其置于激烈的矛盾冲突中 从 语言 动作 神态 等方面 着力刻 画蔺相如在 完璧归赵 和 渑池之会 中与秦王的激烈对抗 显示其有勇有谋 不畏强暴 大义凛然的品格和风貌 在 廉蔺交欢 中又通过廉颇的气量狭小来 衬托蔺相如的心胸开阔 气度宽宏 另外 在 渑池之会 中 秦王 不怿 而又 迫不得已地 为一击缶 与其群臣的 皆靡 也是对蔺相如的衬托 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究3 本文写蔺蔺相如的语语言 充分表现现了他 能言善辩辩 娴娴于辞令 的外 交家的形象和 知死必勇 勇气刚刚盛 的策士风风度 请请以蔺蔺相如为为例 分析人 物语语言的个性化 探究之旅 璧有瑕
12、 请指示王 出语平和 意态从容 诚恳之意可见 机巧之心暗藏 大王欲得璧 使人 发书至赵王 先交代事情的缘起 指出是秦王首先建议 逼使对方不 得无礼违诺 赵王悉召群臣议显示了赵王对此的重视 是认真研讨过的 暗示对方不 可轻率 且为下文作铺垫 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 秦贪 负其强 以空言求璧 偿城恐不 可得 一针见血地指出秦王的欺诈行为 词 锋犀利有力 臣以为布衣之交尚不相欺 况大国乎 且以一璧之故逆强秦之欢 不可 明为奉承秦王 实为讽刺秦王的言而 无信 赵王乃斋戒五日 使臣奉璧 拜送书于 庭 礼节甚倨 大王必欲急臣 臣 头今与璧俱碎于柱矣 有理 有利 有节 不失使者身份 不至于把
13、事情弄坏 擒纵自如 轻重 得当 利害昭彰 缓急适度 蔺相如二上秦廷 渑池之会等处的讲话巧舌如簧 思辨过人 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究4 课课文详详写蔺蔺相如 略写廉颇颇 但廉颇颇的性格特点还还是比较鲜较鲜 明的 作者从哪些方面勾勒了廉颇颇怎样样的性格 探究之旅 课文除了 廉蔺交欢 这部分是廉蔺二人并重之外 都是以蔺相 如的事迹为主 只是穿插一些对廉颇的描绘 1 文章开篇的人物介绍就表现出了廉颇的勇猛善战 作为赵国的大将军 廉颇战功赫赫 以勇武过人闻名于各诸侯国 2 在 渑池之会 前 廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉 力劝赵王赴渑池 之会 以免被其他国家嘲笑赵国怯懦 这充分表现出
14、他以国家为重 甚有大将 军的风度 在送别赵王之时 他又和赵王商量应变对策 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 若赵王三十日不归 就拥立太子为王 以断绝秦王的念头 这表现了廉颇的忠 心和深谋远虑 此外 他又部署重兵以防备秦兵的入侵 也表现出了他的周全 和细心 秦兵最终不敢有所行动 可见他对敌人的威慑力是很大的 又从侧面 表现了他的勇武过人 3 渑池之会 后 廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘 宣称要羞 辱相如 这表现了他为人鲁莽 妄自尊大 胸襟狭窄 斤斤计较于名位之争的 缺点 但他在听到蔺相如 先国家之急而后私仇 的话之后 大为感动 很是 惭愧 立即负荆请罪 又表现出他性格坦率 忠心爱国
15、勇于改错等性格上的 优点 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究5 作者对蔺对蔺 相如的 智勇 和他的顾顾全大局 不计计私仇的精神 给给 予了充分肯定 对对廉颇颇的战战功和作用以及他的勇于认错认错 负荆请负荆请 罪也予以表 彰 但是 有许许多后人对蔺对蔺 相如在 完璧归赵归赵 和 渑渑池相会 上的做法表示 怀怀疑 认为认为 他的做法并没有给赵给赵 国带带来任何好处处 只是逞匹夫之勇 扬扬一己 之名而已 你是怎样认识这样认识这 个问题问题 的 蔺蔺相如为为什么要这样这样 做 请请就此问题问题 作一番探究 探究之旅 思路提示一 认真阅读 完璧归赵 和 渑池相会 的细节 了解故事的前因后果 体
16、会当时的人物言行 设身处地地从人物自身的角度分 析人物 评判事件 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 思路提示二 查阅有关对蔺相如做法表示怀疑的文章 认真阅读并作出自 己的分析 看看这些人为什么认为蔺相如的做法不妥 把握住作者分析问题 提出观点的依据 思路提示三 评判历史人物 我们要用历史唯物主义的观点 既不能不论 当时的形势和事件的后果 也不能一味地苛求古人 求全责备 要一分为二 客观求是 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 探究6 本文是两个人的合传传 两个人物一生事迹很多 在纷纷繁庞杂庞杂 的材 料中 作者是如何选择选择 材料的 作者对选对选 出的这这些材料又是如何处处理的 探究之旅 作者根据主旨的需要选取材料 分别采取了明写 暗写 详写 略写的方法 作者以蔺相如为主 详写 明写 以廉颇为辅 略写 暗写 但文中都能做到各尽其妙 使廉 蔺二人的性格同样鲜明 突出 完璧归赵 完全写蔺相如 主要表现他 国家兴亡 匹夫有责 的胸怀和智勇双全的品 质 渑池相会 详写蔺相如 主要表现他的机智果敢 返回导航 第四单元 语语文必修 人教版 略写廉颇 表现他参与决策 勇而有谋 以军事力量支
