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1、 kn一个排序:著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭2、学校3、儿童所在的集体“4、儿童本人5、书籍6、偶然出现的因素从排列顺序上看,家庭被列在首位个方面的合力:502%620526205261026学棱教熹并不能解决孩子健衰成长的所有问题，才是真正的素质教育,也才能实现素质沙扁孙二书夺止李月的林口社一吊|颉肉酮圣要国梁乏一北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查调查对象:680名初中、小学生的家庭调查内容:在校表现与家庭教育水平之间的关系,结果发现:孩子在校优等比例_孩子在校后进比例家长家庭教育水平较好95560
2、26家长家庭教育水平一舫18961596家长家庭教育水平较差0956E结论:如果我们把不当的家庭教育提高到一般水二,则后进生就会相应减少倍左右如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育,则优等生增加三倍左右。“不爱做作业,上课精力不集中,出现撒谎情况,孩子成绩上不去,-“在生活中,是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题,还是另一半的问题,是孩子出了问题,还是家长出了问题。在我们的人生中有两份工作做得最长一夫妻和父母,我们的婚龄有几年,孩子有几岁,我们做这分职业的工龄有多长,试问这两分职业工作有多少人真正做得专业,做得有技巧,有多少人做得是有教果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。水户E2、学校教育帮助孩子实现人生的目标-人才|72国匹余刑元i请家长思考这样一个问题:你认为你的孩子有什么不足?
