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1、2019年冀教版四年级上语文复习资料十六、形形色色的植物 1、题解:题目揭示了全文的主要内容,形形色色的意思是各式各样,形容种类很多。2、阅读说明文,要抓住中心词句,更易理解。本说明文的中心句两句:植物世界的一个庞大的、复杂的世界。植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。3、庞大、复杂从五大方面介绍。种类(四十万种以上);生存环境(无处不有);形体(悬殊 有的高100几十米、树阴容万人乘凉 有的肉眼看不见);寿命(相差千里 “世界爷”能活几千年 有的几十分钟就死亡) ;4、奇趣无比、五光十色的植物:夜晚开花的昙花、带宵草;秋天,槭树叶变紫红、银杏叶金黄;印度、斯里兰卡的电信草白天一刻不停地在
2、“跳舞”,夜晚才会安静 5、“形形色色”为什么在题目中运用?这个词是全文的中心词,突出介绍重点,揭示全文主要内容,全文即围绕这一中心展开。6、“跳舞”“世界爷”中引号的作用的表特殊含义。“随风见长”表引用俗语。7两处省略号的作用:第一处表示植物还生长在其他很多地方,省略不写。第二处省略号的使用给人无尽的遐想。8、仿写:你也许以为吧?不是。十七、爬山虎的脚 (作者 叶圣陶)1、 中心:细致描写了爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的;告诉我们要养成留心观察周围事物的好习惯。只要我们善于观察,就会有所发现。2、 结构思路:(一)先叙述爬山虎的生长位置(二)再描写爬山虎叶子
3、特点(色美嫩红 嫩绿;形美一叶尖顺儿朝下,铺得均匀,没有重叠,不留一点儿空隙;动态美一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹)(三)接着描写全文重点,爬山虎的脚及怎样攀爬(爬山虎脚从四方面介绍 位置长在茎上 形状茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝 颜色嫩红 攀爬触、变、巴、拉、紧贴 准确的动词,清楚写出了爬墙的过程)(四)最后写爬山虎脚与墙的关系及脚的作用。(巴在墙上相当牢固 暗暗照应前文为什么叶子那么新鲜好看,就是由于“脚”牢固在墙上,才使它舒枝展叶,任意吸吮阳光而充满勃勃生机)十八、门前的小树死了 1、内容提示:摆现象、提问题(怎么春天刚种的小树,这么快就死了?)调查(步量 统计 考察 画图
4、 拍照)分析(列举小树非正常死亡的四方面原因)结论:大量的事实告诉我们,小树的死亡是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系。建议:坚决制止毁树的不良现象2、写这篇调查报告的是十岁小学生步娇,她是一个爱护环境,具有爱心、具有责任感,做事认真一丝不苟的好孩子。十九、绿叶的梦1、 解题:既提示全文的写作对象,又含有“远去的美好的童年记忆”的意味。2、 思路内容:“我”对绿叶最着迷老师教我们搜集绿叶,讲它们的知识和趣闻具体描写孩子们快乐“绿叶子梦”(春天采集绿叶的场景。秋天搂树叶、穿彩色叶链,保留各种形状的叶子做标本的情景)绿叶使我们增长 生活知识。3、 为什么说在童年的记忆里,“绿叶”最使我着迷?
5、采集树叶的过程是愉快的身心之旅。收获了各种叶子留做标本。增长许多生活知识。4、 绿叶的梦是快乐的梦,因为小伙伴们在大自然的怀抱里尽情嬉戏、玩耍。绿叶的梦是轻松的梦,因为没有学习压力,心里自由自在。绿叶的梦是疯狂的梦,因为_绿叶的梦是_梦,因为_课文写了跑遍很多地方的辛劳;写了嬉笑打闹的愉快;写了留下伤痕的惊险;写了奔跑、欢呼、打滚的疯狂;写了许许多多留做标本的充实;写了祖辈传下来的民间药方;写了一串串叶链带给我的的绿梦。5、 背诵第三、五自然段。二十、鸟的天堂 作者巴金1、中心:记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象(一株500多年树龄的古榕树),具体描写了傍晚大榕树“独木成林
6、”的奇特景观(静态美)和第二天早晨群鸟飞鸣的情景(动态美)。赞美了大自然的和谐美好,表达了作者热爱大自然的思想感情。2、按时间顺序写景色,静态的大榕树从枝干、根和绿叶方面写,写出了大榕树的高大、茂盛、充满生机;动态的群鸟争鸣从数量、种类、姿态写出了热闹、活泼、自由、快乐的气氛。3、 全文最后一句的理解昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确的鸟的天堂啊!“鸟的天堂”加引号表示特殊含义,指大榕树;“的确”后面的“鸟的天堂”指鸟可以在大榕树上自由自在、不受任何伤害地生活,指鸟儿们的乐园。这句话是画龙点睛之笔,篇末点题,总结全文,概括中心,表达了作者向往的是“人与自然和谐相处”的优美意境。流露出作者
7、对“鸟的天堂”的热爱和赞美之情。4、课后题 “鸟的天堂”指那棵大榕树。它为什么会成为鸟的天堂?大榕树枝繁叶茂,很适合鸟儿在此做巢栖息;这里的人美非常爱护鸟,能与鸟儿与大自然和谐相处,使成千上万只鸟在这棵大榕树上无忧无量地生活。5、课后题 “我回头看那被抛在后面的茂盛的大榕树,我感动一点儿留恋。”作者留恋的究竟是什么 作者留恋的是高大茂盛、充满生机的大榕树;是众鸟纷飞欢鸣的壮观热闹景象;是鸟儿的活泼可爱;是树、鸟、人和谐相处的优美意境。6、课后题 “我回头看那被抛在后面的茂盛的大榕树,我感动一点儿留恋。”作者留恋的究竟是什么 作者留恋的是高大茂盛、充满生机的大榕树;是众鸟纷飞欢鸣的壮观热闹景象;是鸟儿的活泼可爱;是树、鸟、人和谐相处的优美意境。绿色期盼:绿是和谐,绿是关爱,绿是希望。绿色的享受应该属于每一个人,绿色的维系应该依靠每一个人。用每一个小小的举动去珍爱每一片了,用每一次小小的努力去增添每一抹。