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1、1加强医学院校学风建设摘要 学风建设作为每一个学校三风建设的重要组成部分，不仅影响着学生在校的学习成绩和今后的发展，更是对一个学校的发展和提升有着至关重要的影响。学风建设作为学校专业建设、教学管理和学生工作的重要内容，是一项需要常抓不懈的系统性工作。本文以基础医学院建设为例，分析探索新时期医学院校学风建设工作的新途径和对策。 关键词医学院校学风建设 高校学风有广义和狭义之分,广义的学风是指学校师生员工的治学态度和精神面貌,是师生群体心理和行为在治学上的表现。狭义的学风是指学生的学习风气,包括学习目的、学习态度、学习纪律和学习方法的综合表现1，本文所说的学风是指狭义上的学风。学风不仅影响到当前的
2、教学效果和人才培养目标的实现，而且，从长远来说，对学生能否成才都具有重要的不可忽视的作用。 当代大学生在校期间就应该积极与社会接轨，从入学开始应制定职业生涯规划，明确自己的专业特点、就业方向、学习方法、大学期间应该完成的实践内容、能力培养内容，通过完成在大学的不同时期的不同目标为基础，促使学生勤学、爱学、会学，养成自主学习和终身学习的习惯，形成“我要学习学习为我”的良好学风。 二、医学院校学风存在的问题 1、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正，学习纪律松懈。 2学生学习目的不纯，上大学的目的就是为混文凭，学习茫然，完全是机械的应付考试。据调查，几乎所有的同学都承认自己存在或曾经在上课时不认真听
3、讲，如课堂上看课外书、听 MP3、手机上网或游戏的现象；很多学生下课后不复习课堂内容；迟到、旷课、早退现象屡禁不止；20%左右的学生网络游戏成瘾，甚至牺牲晚上的休息时间，第二天课堂或者宿舍补觉。 “60 分万岁”是学生间广为流传的口号，73%的学生只在考试前一个月复习本学期所学内容，其他时间则得过且过。另据随机问询调查，80%以上的学生认为大学学习比高中学习轻松、自由，但个人无法自主调节学习和娱乐的时间分配。年级越高的学生，学习积极性就越低；年级越高的学生，课堂纪律就越差，这是一个普遍现象。 2、专业认同感不强，学习无兴趣。 作为医学院校，部分专业如预防、法医、生物技术等出现的普遍问题是：学生
4、对专业的认同感不够强。由于这几个专业是新设专业，目前就业形势不是很明朗，学生入学前缺乏对专业的了解，若受到高年级同学消极情绪的影响，很容易出现理想与现实的反差，不能正确认识和对待所学专业,过分强调自我意识和个人爱好,导致学习不安心, 成绩不理想，产生厌学的情绪和行为。由于学生学习目的不明确, 导致学习严重缺乏内驱力, 没有主动学习的积极性。医学生在入学后的第一、二学年主要学习基础课程，专业课程要到大三才开始接触，部分基础课程内容单调，与学生将来职业不挂钩，学生学习过程中会忽视这部分课程，学习没有兴趣，产生学习上的惰性，有可3能导致学生对专业课程也产生惰性，造成连锁反应，直接影响了学风建设的连续
5、性。加之我校的课程设置特点，学生没有选课的自由，也导致了学习兴趣的下降。 3、考试前开始复习，考试作弊现象严重。 每个学期开学后，多数学生仍沉浸在假期的作息状态中，学习上提不起精神，往往要到学期中旬才能恢复到正常的状态。很多同学抱着“明天开始学习”的心理在混日子，不能做到积极主动的去复习课堂内容或自觉上自习。73%的学生考试前一个月左右才开始复习，由于课堂知识不扎实，没有平常的积累，学生普遍感觉学习比较吃力，考试压力较大，引起精神紧张，而精神紧张又会导致学习效率和睡眠质量的下降，越学习越发现学习吃力，产生恶性循环。另外的一部分同学抱有侥幸心理，希望考试时能作弊，从而也导致了学习不认真甚至不学三
6、年来，我校共处理各级各类考试作弊学生 153 人次，其中记过以上处分 93 人次。考风建设任重道远。4、教风建设力度小，教师作用发挥不够。 目前我校教风建设力度较小，很多同学反映有的老师方言口音太重，上课听不懂；有的老师上课只会照着书本念书，学生没兴趣听；有的老师教学方法老套、内容单一、上课没有激情，很多同学反映说听这些老师的课就像在听催眠曲，很容易就昏昏欲睡。同时，很多老师在上课的时候对课堂纪律不关心，对学生逃课、迟到、早退等现象视而不见，导致学生心理上的放松，缺勤率增加2。 45、寝室文化对学风建设的影响。 寝室作为学生的“第二家庭” ，是学生每天相聚的最稳定的生活场所，寝室文化作为对学生
7、日常学习、生活影响较为重要的作为一种文化形态，对学生的学习成才有着同样较为重要的作用。具体体现在寝室成员的各种行为习惯中。同一个寝室的成员朝夕相处，其学习、生活习惯都会无意识地相互影响。在现今的大学生活中，一个学生的迟到或缺勤行为会慢慢蔓延影响整个寝室，课堂考勤中往往出现整个寝室成员均缺勤的现象，久而久之也会影响到整个班级的学风; 某个学生沉迷网络通宵玩网络游戏，慢慢导致整个寝室集体通宵玩游戏的现象也层出不穷。但是事物往往存在两面性，也出现集体考研、集体荣获奖学金等优秀寝室集体3。 6、对课外知识渴求程度低，四六级、计算机考试过关率低。 由于医学课程存在课程多、内容繁杂、学时紧张等特点，学生普
8、遍对课外知识的渴求程度较低，加之很多同学对学校安排的课程也不是很重视，更不要提去主动学习课外的知识。实际上这些内容对学生的就业、能力、心理健康、人际交往等多方面有着重要的作用，如各类的专业讲座、四六级、各种职业能力证书、 “挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等。学生入学后学习英语的热情下降，很多学生到毕业的时候四级考试也没能达到 425 分，甚至很多学生没有达到学校要求的 350 分学位授予分数线，导致这部分学生无法在毕业的时候符合拿学位证的要求。 三、学风建设几点建议 5（1）明确学风建设的任务。 我院学风建设的任务是：从学生入学开始就进行学风建设教育，明确学生的学习目的，端正学生的学习态度
9、，指导学生制定大学生职业生涯规划，通过完成在大学的不同时期的不同目标为基础，督促学生勤学、爱学、会学，养成自主学习和终身学习的习惯，形成我院“我要学习学习为我”的良好学风，与专业相结合，培养学生具备扎实的专业知识基础。加强课堂考勤，把学生从宿舍和网吧赶出来，让学生回到课堂和图书馆。配合教师开展学风教育，加强教师对学风建设的影响。加强考风建设，严肃考风促进优良学风。积极开展寝室文化建设，把寝室作为学风建设的基础阵地。开展多种形式的学风建设活动，帮助学生了解多种知识。培养自主学习型的高素质人才。 （2）大学生职业生涯规划。 根据医学院校大学生不同年级、不同时期的不同特点，通过让每个学生在入学时就制
10、定大学生职业生涯规划，每个阶段各有一个主题和目标，让他们从现在开始就为将来做好准备，制定学习目标和完成计划，使学生自主学习，自我监督，自我考核，促进我院学风建设工作的开展。一二年级结合新生入学教育，以“重树目标、迈好大学第一步”为主题，初步了解本专业特点，提高人际交往能力。适应大学集体生活，适应离开父母独立生活的状态。尽快熟悉大学学习特点，养成自我学习的习惯。学习中要掌握专业知识，撰写专业学术文章，提出自己的见解。学习写简历、求职信，了解搜6集工作信息的渠道，并积极尝试。 （3）加强专业思想教育。 有目的、有计划地引导学生树立起清晰的人生目标，让学生稳定专业思想和为自己的学业做好规划，明确自己
11、的历史使命，增强社会责任感；尤其要加强专业思想教育，通过专业思想教育介绍各专业的专业技能、发展方向和就业前景，使学生对自己所学的专业有明确的了解，使得学有选择，学有目标。从就业的角度对专业进行剖析，让学生更加清楚专业学习的必要性。 （4）严格考勤制度,加强学生学习过程的管理。 通过对学生的上课、实验进行长期的、严格的检查,促使学生形成自觉上课、自觉学习的良好行为,实现被动学习向主动学习的转变;通过严格学生考勤,及时向有关部门反馈出勤情况,对违反学校规定的学生严肃处理,以逐渐杜绝学生逃课、早退、迟到等纪律松懈的现象。建立基础医学院学风建设工作小组。各班设立考勤委员，负责本班学生的考勤工作，考勤委
12、员根据当日每节课正式上课前本班学生出勤情况，如实填写学生课堂考勤登记表 ，并分别在老师讲课之前和之后交与当堂任课教师核实签字，考勤委员要将当日考勤的登记表在当天课后交与学风建设工作小组统计，并附上请假同学的假条。对于迟到、早退、旷课的学生当日通报并登记，并按学校相关规定分别进行处理。同时督促学生参加晚自习，晚上尽量不在宿舍逗留。实现“学生从宿舍和网吧走出来，回到课堂和图书馆” 。 （5） 、以严肃考风带动优良学风的建设。 7考试是检验学生学习效果的重要手段,是学生学习的重要动力之一,对学生学习有导向和督促作用。严肃学风可以有效地带动优良学风的建设。切实加强考风考纪建设，确保考试公平，杜绝考试舞
13、弊，不仅有助于培植优良的学风，更可以客观公平地评价人才培养质量，有助于优秀人才脱颖而出。开展考风建设，号召广大同学严肃考风考纪，诚信考试不作弊，在平时认真学习，考试时才能心态正常，发挥正常水平。对考试作弊的同学一定要严肃处理，并及时向全体学生公布处理结果。组织开展考风建设活动月，评选“考风建设优秀个人” 、 “考风建设优秀寝室” “考风建设优秀班集体” ，每位学生签订“杜绝作弊诚信考试承诺书”等。 （6）以优良教风带动优良学风。 发挥教师在学风建设的师表作用，强化教师的岗位责任意识和育人意识，牢固树立每门课程都有育人功能和每位教师都有育人职责的观念。教师负责监督课堂考勤和纪律。同时教师要加强个
14、人讲课能力的培养，使用普通话教学，改进教学方法，让学生能听懂，爱听课。积极开展校园优秀教师的评选，用榜样力量带动全校教师的进步4。 （7）加强寝室文化的建设，树立寝室典型，注重带动帮扶。 在寝室文化建设过程中，对涌现出的优秀学风寝室，要进行大力表彰和宣传，发动优秀寝室去主动带动和帮扶问题寝室，促进全体共同进步。具体来说，对表现优异的寝室进行表彰和宣传，号召大家学习，这本身是对全体的一种示范性教育，通过典型的树立，激8励全体加以努力;另一方面，注重发动优秀寝室的成员通过自身的行为去感染和影响问题寝室成员。 （8）开展“身边的榜样” “学风建设模范”评选等活动，用榜样的力量带动学风建设。 深挖学生
15、中的先进人物和事迹，以此带动更多的学生向更高的目标努力，为学生营造良好的学习生活氛围，使每位学生能充分认清自我，发展完善自我，进而战胜自我。通过评选、表彰、宣传“身边的榜样” “学风建设模范”等活动充分展现学生中先进人物与事迹的典范作用，以局部带动全体，提高学生的整体素质，实现共同进步。 （9）开展多种形式的学风建设活动。 积极开展各类专业知识讲座，邀请本专业的教授、博士讲解专业知识的特点、内容、学习方法；邀请本专业优秀的毕业生和在校生，以新老生交流的方法互相学习；举办英语四六级、计算机等相关应用类讲座，帮助学生掌握多种课外知识，加强学生综合能力；举办各类知识竞赛，以赛促学。 参考文献 1程样国.加强和改进高校学风建设的思考A.南昌大学学报E.2005.（3）. 2李琼飞等.教师在学风、教风、校风建设中的作用研究J.高等农业教育，2003， （7） 3马可.寝室文化与高校学风建设 J理论导报，2009（10） 94孔令富.学风建设之我见 以某校动物科学技术学院优良学风建设为例J.中国电力教育 2010.（13）.
