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1、人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第二单元达标卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共30分)1. （2分）下列选项中，划线字的注音和字形有两个错误的一项是（ ）A . 殷（yn）红 尴尬（g） 烦燥 大庭广众B . 倔（ju）强 愧怍（zu） 狂澜 锋芒必露C . 震悚（sng） 琢（zu）磨 蚱蜢 九曲连环D . 荒僻（b） 亘（gng）古 深霄 群蚁排衙2. （3分）选词填空：如今想起母亲见我被打，陪着我，同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的_(慈爱慈祥和蔼)的母亲。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的_(幼小幼稚天真)脑袋里当然不知道什么叫做母
2、爱。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上_(流淌流动涌流)着。3. （4分）根据汉语拼音写出汉字。qitbiogi_意糟_分道扬_言简意_4. （5分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里息凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。窝口上有一个圆椎形的盖，把整个窝遮避起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。错别字改 正5. （2分）选词正确的一项是（ ）当田圃_了一冬禁锢着种子雨说，我来了，我来_四月的大地雨说：四月已在大地上_久了当鱼塘寒
3、浅_着游鱼A . 冷冻 拜访 等候 停滞B . 冰冻 拜访 等待 留滞C . 冰冻 探访 等候 停滞D . 冷冻 探访 等待 留滞6. （2分）依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出 ， 从枯黄读出 ， 从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的 。读的最高境界是读出 ， 这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。A . 霞云 翠绿 意境 灵魂B . 光明 翠绿 意义 生命C . 霞云 丰润 意义 灵魂D . 光明 丰润 意境 生命7. （2分）下列句子中不是反问句的一项是（ ） A . 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
4、？B . 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？C . 此与庄生所谓解牛斫轮者何异？D . 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？8. （5分）扣紧“心正则笔直”再举两个例子，句式与画线句大致相同。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红？ 9. （5分）下面一则征文启事在格式和语言表达方面有多处错误，请找出原文四处并加以改正。征文启事为迎接九十周年校庆，学校特举办校庆征文，面向全校师生征稿。征文内容要求反映学校的悠久历史和讴歌学校在改革开放中日新月异，反映师生的品质和德智体美劳全面发展的情况，文体不限，不超过1500字。校庆
5、办将在征文中评出一、二、三等奖，发给证书，佳作将在空间上发表。来稿请投入征文稿箱，从即日起截止到12月30日。此致敬礼中学校庆办2015年12月1日二、 阅读理解 (共3题；共52分)10. （7分）阅读诗歌，回答问题 少年行（其二）【唐】王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（1）诗中少年形象具有怎样的特征？ （2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“_”和“_”两词，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。 11. （25分）阅读下文，回答相关问题那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。图画里有美丽的宫殿，
6、银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看着，连要干的的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟的自鸣钟敲了十二下。她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆地跑过去做晚饭，没有去动地毯。不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事。直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像
7、听到星星们在说：“那位小姑娘，诚实而善良。”米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！（1）找出选段中描写景物的句子，并说说景物描写的作用。（2）米妮心里说了好几遍“地毯下的尘土”，这说明了什么？从中可
8、看出她是个什么性格的人？（3）选段是用怎样的形式来表现米妮的心理活动的？（4）小矮人为什么不把金币直接给米妮，而是把金币放在地毯下？（5）米妮发现地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，你觉得偶然吗？12. （20分）阅读下边文段，然后答题。挂在墙上的童年刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上不时地扬起孩子们的笑声。风筝，每个人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。孩子刚进入初中二年级，教师家访便告诫我：这是孩子成绩转变的关键年级，关系到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气，也十分着急，立即对孩子约法三章：
9、寒假不准玩；晚上不准看电视；下学期每次考试必须过85分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形的神态。见此情景，我气往上冲，抢步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜自己的风筝，“哇”地一声号啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄拍孩子道：“别哭！别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”我很欣赏孩子的自制力，妻也向
10、我夸孩子有志气。从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书写，老师画上的道道红钩，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到无限欣慰；看完数理化作业，再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意“咦？挂在墙上的童年？童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？”妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描，看着看着，我的心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上，妻哭了。从她的泪眼里，我分明觉察到几丝怨艾和谴责。孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很能理解当父母的一片苦心。负担过
11、重，这是现实；竞争激烈，更是现实！因此，他说：“户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远地挂在墙上！”然而，在作文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人式的叹息：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更小的千千万万的弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。”此时我眼前不由得叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，因家境贫寒，想买风筝而不得。眼下，孩子买到了风筝却又不能放！这是怎样的错位和失调啊！更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员孩子，他都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了
12、？“难道剥夺了孩子童年的只是我这当父亲的吗？”在深深的愧悔中，我试图从情感的罗网中解脱出来，但愈是挣扎着，愈感惶惑。我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么？唉！孩子的童年被我挂在墙上，而我的中年又被挂到了什么地方呢？一种不可名状的失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅地望着蓝天上的风筝（1）怎样理解题目“挂在墙上的童年”的含义？ （2）第三段“去寻找属于自己的世界了”应怎样理解？ （3）“我想，像我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的理由安然自释么”，“这样的理由”具体指什么？ （4）读了本文之后，你会产生怎样的思考？ 三、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）按要求作文。
13、在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇文章。要求：文体不限,不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。字迹工整，书写优美，卷面整洁。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共3题；共52分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 写作 (共1题；共5分)13-1、
