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1、人教版三校2020届九年级上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 新添加的题型 (共3题；共21分)1. （6分）默写。 （1）_，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京） （2）_，水村山郭酒旗风。（江南春绝句） （3）春夜喜雨一诗中作者从视觉角度描写雨中江村夜景的诗句是：_，_。 （4）岳阳楼记中表现古仁人“宠辱不惊”的语句是：_，_。 2. （10分）阅读名著。（1）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”中的“她”出自（填作者）写的散文集中的“长妈妈”。（2）结合课文说说“她”是个怎样的人？3. （5分）作文：吴均在与朱元思书中描绘了一幅山水长卷，其瑰丽的风景充
2、满着震撼人心的力量；李白于失意时仗剑天涯，自信乐观是他长风破浪的力量；鲁迅为拯救中国笔不辍耕，恩师藤野先生成了鼓舞和激励鲁迅战斗的精神力量；高尔基创作的“海燕”化身革命风暴的信使，在俄国大地预言无产阶级革命的胜利，给人鼓舞人心的力量。请你以“ 给我的力量”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。二、 选择 (共1题；共2分)4. （2分）多义词“松懈”的含义与其他三句不同的一项是（ ） A . 自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B . 它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧
3、。C . 为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。D . 刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。三、 字词书写 (共1题；共4分)5. （4分）根据拼音写汉字。 扬州之旅，不虚此行。（fn）_舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神_（y）；漫步东关街，扬州老字号的典雅风_（yn），使人流连忘返；徜_（yn）个园，假山叠石堪称艺术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器四、 语言表达 (共1题；共4分)6. （4分）解释划线的字词。非宁静无以致远_非学无以广才_淫慢则不能励精_年与时驰_五、 现代文阅读 (共2题；共54分)7. （30分
4、）阅读下文，回答问题甲文：牡蛎【俄国】契诃夫我跟父亲站在一条人烟稠密的街上，感到一种怪病逐步抓住了我。看来我马上就要倒下，人事不知了。我知道，这是因为饥饿。父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位，一直在奔走，托人找工作，知道今天才定决心到街上来乞求施舍。前面是一所楼房，招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰，朝一边歪着，不由自主地看着楼上，看着饭馆灯光明亮的窗子。我凝神细看，认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光，我竭力要认出上面那些字来。“牡蛎”我终于认出了。奇怪的词！我在世上活了足足八年零三个月，可是一次也没听过。“爸爸，什么叫牡蛎？”我费力地把脸扭向父亲，用沙哑的
5、嗓音问。父亲没听见。他在注视人群的活动，用眼睛跟踪每一个行人我看出他想对行人说什么，然而那就要命的话却像沉重的砝码似的挂在他唱头的嘴唇上，无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步，( A碰碰 B拉拉 )他的衣袖，可是等到那个人回过头来，他却说声“对不起”，慌乱地倒退回来了。“爸爸，什么叫牡蛎？”我又问。“这是一种动物生在海里这种东西是要活着吃下肚”父亲说，“它们有壳，像乌龟一样，不过是由两片壳包住的。”“真恶心，”我小声说，“真恶心！”原来牡蛎是这么个东西！我就想象一种类似青蛙的动物，藏在两片贝壳里，睁着又大又亮的眼睛朝外看，不住的摆动它那难看的下鄂，伸出几只螯，皮肤粘糊糊的所有的孩
6、子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头，提起它的螯，放在碟子上，送到餐厅去。那些成年人，把它活活吃下去，连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去！它呢，吱吱的叫，极力咬人的嘴唇我皱起眉头，然而然而我为什么咀嚼起来了？那个动物可恶，吓人，可我还是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕尝出它的味道，闻出它的气味。我刚吃完一个，却已经看见第二个，第三个的亮晶晶的眼睛我把这些也都吃了最后我吃餐巾，吃碟子，吃那张招贴凡是我见到的东西，统统吃下肚去，因为我觉得，只有不断地吃，我的病才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛，样子可憎，我一想到它们就发抖，可我还是要吃！吃！“给我牡蛎！给我牡蛎！”这呼声从我胸膛里冒出来，我向前伸出两只手。
7、“帮帮忙吧，诸位先生！”这时我听见父亲闷声闷气地说，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！”“给我牡蛎！”我叫道，揪住父亲的后襟。“你莫非要吃牡蛎？这么小的孩子！”我听见身旁有笑声。有两个先生站在我们面前，带着高礼帽，笑呵呵地瞧着我。“这倒有趣，你怎么个吃法呢？”一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去，A一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下，吃一种粘糊糊的东西，有腌过的味道，冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着，没咀嚼，没看它，也没问一声是什么。我觉得我一睁眼，就会看见亮晶晶的眼睛、螯和尖牙我忽然嚼到一种硬东西，听到碎裂的响声。“哈哈！他连壳都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，这
8、难道也能吃吗？”这以后我渴得厉害，我躺在床上，却睡不着觉，因为胃痛。我觉得滚烫的嘴里有一股怪味。B父亲从这个墙角走到那个墙角，用手比划着。“我好像着凉了，”他喃喃的说，“也许是因为今天我没那个没吃东西，我。说真的，有点古怪，愚蠢我明明看见那些先生买牡蛎付出十卢布，那我为什么不向他们要几个钱呢？他们多半肯给的。”到第二天早晨我才睡熟，梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里，转动眼珠。中午我渴得醒过来，睁开眼睛找我的父亲：他仍旧走来走去，打手势（选自契诃夫小说全集，有删改）乙文：读契诃夫曹文轩我们必须记住契诃夫是个医生。因为这个世界上有一个叫契诃夫的医生，才会有这样一个叫契诃夫的作家。医生职业的眼光，极容易
9、使契诃夫笔下的社会成为一个“病者”。他的文学创作，几乎都是揭露性与批判性的。从这个意义上讲，文学与医学的职能是一样的：疗治。我们在阅读契诃夫的作品时，总要不时地想到一个词：耐心。像契诃夫这样有耐心的作家，我以为是不多的，他在面对世界时，总要比我们获得更多的信息。我们对世界的观察，总是有点不耐烦，总满足于一个大概的印象，世界在我们的视野中一滑而过，我们总是说不出太多关于这个世界的细节。作为医生，耐心是他的职业习惯。这一习惯，很自然地流注到了文学对存在的观察与描写上。他的马车行走在草原上，远远的见到一架风车。风车越来越大，他看到了两个翼片。他居然注意到一个翼片旧了，打了补丁，另一个是前不久用新木料
10、做成的，在阳光底下亮闪闪的。文学中的那些好看的字面，就在由这份耐心和获得的细微描写上。医生的职业造就了她一种不动声色、不感情用事的“冷漠”态度。后来的人谈到契诃夫的叙事态度，十有八九都会提到“冷峻”。殊不知，这份冷峻的叙述态度，与从医养就的心性有关。他曾对一位作家说：“当你描写不幸的、倒霉的人，并打动读者时，你应当表现得冷静一些。这样才能勾画出不幸的背景，从而更好地突出这种不幸。”冷静，让契诃夫常常站在人物的背后，听他们低语，并把它记录成小说。虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制，但字里行间已分明沾满血与泪痕，这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。（选在新浪博客，原题为樱桃园的凋零读契诃
11、夫，有删改）（1）有人认为把文章标题“牡蛎”改为“父亲”更好，你认为呢？请结合文章内容说说你的看法和理由。 （2）阅读读契诃夫，说说为什么“世界上有一个叫契诃夫的医生，才会有这样一个叫契诃夫的作家。” （3）阅读牡蛎第段，根据语境为空缺处选择恰当的词语，并说明理由。 （4）请用一句话概括牡蛎第12段的内容，并说说它在文章中的作用。 （5）请分别从场面描写和人物描写的角度赏析牡蛎第20，23段划线句的妙处A一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。B父亲从这个墙角走到那个墙角，用手比划着。（6）结合牡蛎一文，谈谈你对读契诃夫最后一段划线句的理解。 8. （24分）阅读下文，回答问题【甲】桃
12、树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【乙】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（1
13、）甲段文字第句运用_的修辞手法，表现春花_的特点（2）甲段的第句运用了_的手法，表现了春花引人遐想、令人心醉；第句写蜂飞蝶舞的热闹景象，是为了突出花的_；第句写野花开放的情景，“遍地、杂样儿”突出了野花的_。（3）乙文中正面描写春雨的句子是_ ， 侧面描写春雨的句子是_。（只填序号）（4）乙段描写景物的顺序是（ ）A . 由远及近B . 由近及远C . 由下至上D . 由右至左（5）甲段中划线的“闹”字用得好，为什么？（6）下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来。雨是最寻常的，一下就是三两天。像牛毛，像花针，像细丝。人家屋顶上全笼着一层薄烟。（7）作者描绘春雨图
14、，抒发了什么感情？抒情方式是什么？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面古诗，完成小题。送郎四补阙东归 盩厔县郑礒宅送钱大唐钱起 唐 郎士元无事共干世，多时废隐沦。 暮蝉不可听，落叶岂堪闻。相看恋簪组 ， 不觉老风尘。 共是悲秋客，那知此路分。劝酒怜今别，伤心倍去春。 荒城背流水，远雁入寒云。徒言树萱草，何处慰离人。 陶令门前菊，馀花可赠君。【注】这两首诗是二人为对方送别时所作。郎四，即第二首作者郎士元，字君胄,唐代诗人。补阙，官名。钱起，即钱大，钱徽之父，字仲文，唐代诗人。早年数次赴试落第，唐天宝十年进士。与郎士元齐名，世称“钱郎”。他们诗名甚盛，当时有“前有沈宋，后有钱郎”之说。簪组，借指官宦生涯。盩厔（zhu zh）县，县名。郑礒（y），人名。（1）以内容分，这两首诗属于送别诗。钱诗中的_字和郎诗中的_字有异曲同工之意，都写出了诗人送友人离去时的无奈、不舍之情。（2）郎诗颈联“荒城背流水，远雁入寒云”，对仗工整，被高仲武评价为“可以齐衡
