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1、乡人民政府普及九年义务教育扫除青壮年文盲的自查报告我乡自实施“两基”工作以来，在县委、县人民政府的领导下，在业务主管部门的关心、支持下，通过全乡广大干部职工的积极努力，“两基”工作取得了阶段性成果。XXXX年实现了“普六”目标；XX年扫盲工作通过了省、州验收；XX年“普九”工作通过了县人民政府的初验，XX年下半年接受了州人民政府的复核，XX年XX月将接受省人民政府的验收。为加快推进“普九”步伐，实现“普九”目标，我乡按照上级规定的“两基”验收程序和标准要求，遵循“坚持标准、保证质量、软件从严、硬件从实”的原则，认真进行了自检自查，“普九”二十九项指标基本达到要求。现将自查情况汇报如下：一、基本
2、情况我乡地处广南县西北部，滇、桂、黔三省（区）交界处，东南与本县底圩乡、者免乡接壤，西北与丘北、师宗、兴义，西林县相结合，总面积平方公里，距广南县城XX公里。全乡辖X个村民委员会，XX个村民小组，居住着汉、壮、苗、瑶、彝五种民族。XX年末，全乡总人口XXXXX人，少数民族人口XXXXX人，少数民族人口占总人口数的 %；国民生产总值XXXX万元，财政收入 万元，农民人均有粮XXX公斤，农民人均纯收入XXX元。XX年，全乡共有XX所学校（园），其中：初中X所，小学XX所，幼儿园X所。有小学在校生XXXX名，初中在校生XXX名。有小学专任教师XXX名，小学专任教师学历合格率 %；有初中专任教师XX名
3、，初中专任教师学历合格率 %。二、我乡“两基”工作组织实施情况我乡“两基”工作在县委、县人民政府的正确领导下，在业主管部门的帮助、支持下，从我乡的实际情况出发，科学规划，统筹安排，明确职责，强化措施，突出重点，攻克难点，狠抓各项工作落实，有效地促进了“两基”工作的顺利开展。一科学规划，统筹安排，稳步推进“两基”进程我乡“普九”工作于XXXX年启动以来，乡党委、乡人民政府针对全乡“乡穷民贫、点多面广、基础差、底子薄”的实际，结合全乡教育发展情况，科学规划，统筹安排。始终把“科教兴乡”列为者太发展的战略目标，把如期实现“两基”作为教育发展的重中之重来抓，在认真算清“普九”的“总人口账、贫困学生人口
4、账、普及账、校舍账、教师账、资金账”的基础上，根据云南省实施中华人民共和国义务教育法办法、云南省“两基”攻坚计划和广南县普及义务教育实施方案，结合自身实际，制定了者太乡普及义务教育实施方案等一系列方案和计划。具体分两步走：即先“普六”再“普九”。通过努力，全乡X所一级完小有X所实现了“一无两有三室六配套”，XXXX年实现了“普六”目标。XXXX年底，在巩固“普六”成果的同时，大力开展基本扫除青壮年文盲工作，XX年X月，“扫盲”工作顺利通过省人民政府评估验收。XX年，乡党委、政府把主要精力和工作重点转移到“普九”攻坚工作中来，按照二十九项指标认真抓好每一项工作的落实。由于科学规划，制定具体的实施
5、方案，使全乡“两基”工作有计划、分步骤实施二建立机构，加强领导乡班子换了好几届，但党政对抓教育的传统没有丢。建立健全和调整充实领导机构，成立由乡长任组长，分管副乡长任副组长，学校、财政等相关单位负责人为成员的“两基”工作领导小组，负责对全乡“两基”工作的领导，定期召开工作研讨会，总结工作，查找问题，研究对策，部署下步工作。同时还成立了“两基”执法领导小组，负责对有关法律法规的宣传教育工作，推进依法治教，为全乡顺利推进“两基”工作提供了组织保障。三多方筹资，加大投入我乡“两基”工作实施以来，针对全乡教育硬件设施落后的实际，乡党委、政府多方筹集资金，加大对学校硬件设施的投入。在积极动员群众投工献料
6、的同时，加强上下联系，做好项目申报工作，争取国家的扶持。抓住国家实施“排危工程、义教工程和寄宿制工程”的机遇，共争取国家投入资金XXX多万元，使全乡学校占地面积达X平方米，校舍建筑面积达到X平方米，办学条件得到改善，基本满足普及义务教育需要，为“两基”提供了硬件基础。四明确职责，齐抓共管我乡在实施“两基”工作中，实行严格的奖惩制度，层层签订目标责任书，明确了各单位、各位干部职工的职责，形成了齐抓共管，全力以赴打好“普九”攻坚战的浓厚氛围。一是严格执行双线四级三包责任制。乡政府村民委员会村民小组学生家长或监护人一条线，包宣传、动员、包入学；中心校村完小校点学生一条线，包教、包学、包巩固提高。二是
7、实行层层签订目标责任书，严格考核制度。乡政府与村委会，村委会与村小组，村小组与学生家长或监护人；中心校与村完小、班主任，村完小与校点层层签订目标责任书，年终严格考核，兑现奖惩。三是实行领导分片包干责任制。党政领导班子成员分片包干，负责组织好本片区的工作人员进村入户搞好宣传动员和各项工作，工作实绩与年终考核评定挂钩。四是实行干部职工挂钩联系制度。 把任务层层分解到人，责任到人，考核到人，人人肩上有担子，各司其职，各负其责。五加大宣传工作力度，营造“普九”攻坚氛围我乡在“普九”工作中，充分利用广播、黑板报、张贴宣传标语、永久性宣传碑等多种方式在全乡范围内广泛宣传中华人民共和国义务教育法、中华人民共
8、和国未成年人保护法、云南省基本普及九年义务教育的实施意见等法律法规。一是在全乡师生中开展宣传教育工作，宣传好“普九”工作重要性和必要性，充分利用学生来自全乡各村的有利优势回家宣传，使宣传面更加广泛、深入。二是利用者太街天进行广播宣传，悬挂宣传横幅。三是向群众发放宣传资料，近年来共发放宣传资料X万余份。四是召开党员会、干部会、村民大会等形式进行宣传。五是在道路、村寨等醒目的地方制作永久性宣传碑和宣传标语。通过开展广泛深入的宣传工作，做到横向到边，纵向到底，家喻户晓，使群众相互宣传，互相带动，切实营造了全民参与，全社会支持“普九”工作的浓厚氛围，有效地促进了“普九”工作的顺利开展。六多措并举，做好
9、控辍保学工作在“普九”工作中，我乡突出了一个中心任务，即“控辍保学”工作，积极采取多项措施，抓紧抓好此项工作的落实。X、认真贯彻落实好“两免一补”政策。针对我乡贫困程度深、贫困面大的实际，在认真调查摸清每位学生家庭情况的基础上落实好“两免一补”政策，真正让贫困学生享受这一政策，绝不让每一位学生因贫困而辍学。X、爱心控辍。一是要求每位教师与学生建议良好的师生感情，实行“一帮一”帮扶措施，用感情、爱心留住学生；二是倡议全乡干部职工献爱心，捐资捐物帮扶贫困学生；三是采取民政救助、社会帮扶措施，让贫困学习感受到社会大家庭的温暖，安心在校学习。X、责任控辍。乡政府与各挂钩工作组签订“控辍保学”目标责任书
10、，中心校与各班主任签订“控辍保学”、“三交接”目标责任书，每流失一名学生罚XXX元，严格兑现奖惩。由于责任明确，奖罚分明，在工作中涌现出许多好人好事。工作组干部帮学生送行礼，大田村民委员会副主任余良同志当得知该片区未马槽村一苗族学生因家庭困难而迟迟未到学校报到入学后，经他多次说服教育，家长同意让孩子上学，他亲自用自己的车把学生送到学校，并把自家的一床被子送给该学生。这样的例子不胜枚举。X、课改控辍。中心校在开齐课程，开足课时的同时，根据学生的不同要求和特点，认真开展丰富多彩的文体活动，组建学校各兴趣小组，让学生在愉快中学习、成长，感受到学校是他们学习、生活的乐园。X、依法控辍。成立“控辍保学”
11、执法领导小组，通过认真宣传中华人民共和国义务教育法，依法追收流失学生，有效地控制了学生的流失。七学校充分发挥好职能作用，当好参谋农村综合教育改革以来，中心校在县教育局和乡党委、政府的领导下，不断加强“两基”软硬件工作力度，通过全乡教职工的共同努力，逐步完善“两基”攻坚目标，进一步更新办学观念，提高办学效益。在软件工作上，通过业务主管部门的指导，学校的精心组织，做到了数据详实，表与表、册与册、人表对应，表表相符。在硬件上，认真组织实施好希望工程、义教工程、排危工程和寄宿制工程，使各项工程按时完工并投入使用，解决了学生住宿和教学用房，办学条件得到改善。在学校常规管理上，突出抓好学校领导班子自身建设
12、，树立依法执教，依法治校，人本管理意识，加强教师队伍建设，强化师德修养，积极开展教育教学研究，狠抓学生的养成教育，全面提高德育工作水平，使学校的管理步入法制化、科学化和规范化。八依法扫除青壮年文盲，全面提高劳动者素质XX年，我乡基本扫除青壮年文盲工作通过省人民政府评估验收，到目前为止，全乡共办了XX个扫盲班，扫除剩余文盲XXX人。乡村成技校实用技术培训XX期XXXX人次，劳动者素质不断得到提高，为全乡经济社会发展提供人才支持。目前，全乡青壮年人口非文盲率达 %。三、“两基”指标完成情况（一）普及九年义务教育X、普及程度（X）适龄儿童、少年入学率：全乡有X-XX周岁适龄儿童XXXX人，入学XXX
13、X人，适龄儿童入学率 % ；XX-XX周岁适龄少年XXX人,初中阶段在校生XXX人(普初在校生XXX人，其中乡外户口XX人，本乡到乡外就读XX人，XX-XX周岁读完初中XX人)，初中阶段入学率 %。（X）在校生年辍学率：上学年初小学在校生XXXX人，年内辍学X人，小学在校生年辍学率 %；上学年初初中在校生XXX人，年内辍学XX人，初中在校生年辍学率 %。（X）残疾儿童、少年入学率：全乡有X-XX周岁残疾儿童X人，已入学X人，残疾儿童入学率XXX%；XX-XX周岁残疾少年X人，已入学X人，残疾少年入学率XXX%。 X-XX周岁“三类残疾”入学率XXX%。（X）XX（XX）周岁人口初等（初级中等）
14、：全乡有XX周岁人口XXX人，已受完小学教育XXX人，其中小学毕业XXX人，尚在小学就读XX人，XX周岁人口初等教育完成 %；XX周岁人口XXX人，受完九年义务教育XXX人，其中初中毕业XXX人，尚在初中就读XX人。XX周岁人口中有文盲、半文盲X人，XX周岁人口文盲率X%；XX周岁人口初级中等教育完成率 %。X、教师和校长（X）教师编制配备率：小学应配备专任教师XXX人，实有专任教师XXX人，小学教师编制配备率 %；代课教师XX人。初中应配备专任教师XX人，实有专任教师XX人，初中教师编制配备率 %。（X）教师学历和其他取得相应教师资格证书的合格率：小学专任教师学历合格XXX人，其他取得相应教
15、师资格证书X人，小学专任教师学历合格率 %；初中专任教师学历合格XX人，初中专任教师学历合格率 %。（X）新补充教师学历合格率：XX年以来，小学新补充教师XX人（含特岗X人），学历合格XX人，小学新补充教师学历合格率XXX%；初中新补充教师XX人（含特岗XX人），学历合格XX人，初中新补充教师学历合格率XXX%。（X）校长任职条件合格率：全乡有小学校长X人，符合任职条件X人，小学校长任职条件合格率XXX%；有初中校长X人，符合任职条件X人，初中校长任职条件合格率XXX%。（X）校长岗位培训合格率：小学校长岗位培训合格X人，小学校长岗位培训合格率XXX%；初中校长岗位培训合格X人，初中校长岗位培训合格率XXX%。X、教育质量（XX）按国家和省的课程计划开设课程率：全乡X所小学都按要求开设课程，小学按计划开设课程合格率XXX%；X所中学按课程计划开设课程，初中按计划开设课程合格率XXX%。（XX）在校学生品德评定合格率：上学年末小学在校生XXXX人，品德评定合格XXXX人，小学在校学生品德评定合格率XXX%；上学年末初中在校生XXX人，品德评定合格XXX人，初中在校学生品德评定合格率XXX%。（XX）毕业班学生毕业率：小学年初毕业班学生XXX人，实际毕业XXX人，小学毕业班学生毕业率XXX%；初中学年初毕业班学生XXX人
