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1、粤沪版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列有关声音的情境说法错误的是（ ） A . 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音调不同B . 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C . 在医院里医生利用超声波打碎结石，说明声波能传递能量D . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大2. （2分）（2016连云港）下列关于声音的说法正确的是（ ）A . 声音是由物体的振动产生的B . 声音的音调越高，响度就越大C . 声音在真空中传播速度最大D . “闻其声，知其人”是根
2、据声音的音调区分的3. （2分）在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（ ） A . 大钟仍继续振动B . 钟声的回声C . 人的听觉“延长”D . 大钟停止了振动，但空气仍在振动4. （2分）小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这是由于（ ） A . 球皮被吹大时振动发出响声B . 吹气时球内空气振动发出响声C . 吹气时球皮振动发出响声D . 球破裂时球皮振动发出响声5. （2分）关于声的知识，下列说法错误的是（ ） A . “将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑”这一现象能说明液体可以传播声音B . 教室周围植树是在传播途
3、中控制噪声C . 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的D . 利用超声波清洗眼镜，说明声具有能量6. （2分）雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为（ ）A . 人眼反应快，人耳反应慢B . 电光速度快，雷声速度慢C . 打雷时先发出闪电，后发出雷声D . 自然存在的现象，无法解释7. （2分）用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（ ）A . 手吸收了声音B . 手使车铃停止了振动C . 手挡住了声音D . 手太用力了8. （2分）（2017滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 声音在真空中的传播速度是340m/sB . “闻其声而知其人”主要是根据
4、音调来判断的C . 医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量D . 今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响9. （2分）（2015娄底）下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A . 在爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B . 蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C . 文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D . 古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快10. （2分）（2015黔东南州）下列对图中四
5、幅图的描述不正确的是（ ）A . 甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B . 乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C . 丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声D . 丁图B超检查身体应用声能传递信息11. （2分）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A . 声音可以在真空中传播B . 只要物体振动，我们就能听到声音C . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大D . 在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声12. （2分）通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是 （ ） A . 只要物体振动就一定能听到声音B . 正在发声的物体都在
6、振动C . 空气不能震动，只能作介质D . 声音大时声速大13. （2分）物理学是与人类的生产、生活密切相关的下列的俗语、成语等反映了人类对自然界的一定认识，其中从物理学的角度分析不正确的是（ ）A . “破镜难圆”说明分子间存在斥力B . “一个巴掌拍不响”说明力的作用是相互的C . “送人玫瑰，手留余香”说明分子在不停地运动D . “余音绕梁，三日不绝”说明声音能反射形成回声14. （2分）下列图示中，属于声源的是（ ）A . 关闭的收音机B . 未敲击的音叉C . 真空铃实验中的闹铃D . 博物馆内的编钟15. （2分）新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，
7、敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（ ）A . 鼓声是由鼓面振动产生的B . 烛火舞动说明声音可以传递能量C . 鼓面振动产生的是超声波D . 周围同学听到的鼓声是由空气传来的二、 填空题 (共5题；共16分)16. （2分）如果用秒表计时，能否计算出抽空罩内空气的时间：_（填“能”或“不能”），这种确定把罩内空气抽尽的时间的测定方法是_。 17. （2分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_小华同学用手使劲敲桌
8、子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_18. （2分）不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，_传播最快，_传播最慢19. （6分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_能传声，同时还说明声波能传递_（选填“信息”或“能量”）泡沫塑料球在实验中的作用是_如果这个实验在月球上做则_（“能”或“不能”）看到小球被弹起，理由是_20. （4分）把一个闹钟放在真空罩里，在不断的向外抽气的
9、过程中（如图），我们听到闹钟的声音逐渐_，可以设想当瓶内的空气越来越稀薄直至变为绝对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声了，此现象说明了_但实际上最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是因为_的缘故，我们把这种研究方法叫做_ 三、 实验题 (共5题；共27分)21. （4分）下列四个情景图分别说明或探究的是甲_乙_丙_丁_22. （7分）完成以下关于声的探究实验活动： （1）小谨同学把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头有震动，说明发声的物体一定在_ （2）小琪同学把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，声音具有_，声音在空气中的传播也如同水波，这种物理研究方法则称为_ （3）小华同学用手使劲
10、敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了很明显地看到实验现象，聪明的同学们想到改进办法吗？其实很多同学想到的做法是：_这种物理研究方法也称为_ （4）把手机放在玻璃罩内，并拨通手机，发现当慢慢抽去罩内的空气时，手机的铃声越来越小，说明声音的传播需要_，由此推断可以真空中不传播声音，这种物理研究方法又称为_23. （3分）实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉。下表是某兴趣小组在探究“固体球在水中竖直匀速下沉时的速度与哪些量有关”实验时得到的数据记录（水的密度水=1.0103kg/m3
11、， 球的体积计算公式为V=4/3r3）。次序固体球的半径r/（10-3m）固体球的密度/（103kgm-3）固体球匀速下沉的速度v/（ms-1）10.52.00.5521.02.02. 2031.52.04.9540.53.01.1051.03.04.4060.54.01.6571.04.06.60（1）第1、2、3三组数据可知，因为阻力的原因，固体球在水中竖直匀速下沉时受到重力与浮力并不相等，重力与浮力之比恰好为_；（2）由第1、2、3三组数据可知：密度相同的固体球在水中匀速下沉的速度与固体球的_成正比。（3）若固体球的半径为2.0103m，密度为3.0103kg/m3 ， 则其在水中匀速下
12、沉的速度是_m/s。24. （7分）根据题意解答 （1）如图所示的四个情景是物理课本上的一些小实验，它们说明了哪些物理现象？ A说明_，B说明_C说明_，D说明_（2）下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话： “叔叔！”我大声喊道“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问“我想知道，我们俩之间的距离约有多远？”“这很简单”请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离实验所需的器材：_；应测的物理量：_；要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：_25. （6分）按照“嫦娥工程”计划，我国将在2012年发射首颗“登月探测器”，携月球车一起登陆月球，月球车将进行月面巡视勘察
13、 （1）由于月球上没有大气，温度的变化完全由阳光直接决定月球表面白天温度可达150，而夜间会降至180，昼夜温差高达330，即使在白天，照亮区域与阴影区域的温差同样高达300月球车的零件应使用热胀冷缩较_（填“明显”或“微弱”）的材料制作，零件之间应_（填“留有缝隙”或“紧密结合”） （2）月球上物体的重力约为地球上的 ，使得在月球上行走远比在地球上容易打滑，月球车的车轮表面应做得很_（填“光滑”或“粗糙”） （3）月球车可使用_（填“汽油机”或“柴油机”或“电动机”）驱动，行进速度最快可达5cm/s，即_km/h当前方3m处有高于25cm的障碍物时，月球车上的障碍探测器就会发出预警，障碍物探测器不能利用_（填“激光”、“电磁波”或“超声波”）的反射来工作 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共16分)16-1、
