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1、苏教版2020届九年级上学期语文期中综合检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音全对的一项是（ ） A . 解元（ji） 挑剔（t） 诲人不倦（hu） 面面厮觑（q）B . 亲家（qng） 拙病（zhu） 前仆后继（p） 锲而不舍（qi）C . 狡黠（xi） 怔怔（zhng） 咬文嚼字（jio） 喃喃呐呐（n）D . 少顷（qng） 勾当（gu） 拈弓搭箭（nin） 孜孜不倦（z）2. （2分）下列词语中没有错字的一项是（ ） A . 藩篱 口头蝉 滚瓜烂熟 蛛丝马迹B . 门楣 城隍庙 长吁短叹 不容置疑C . 缄默 里程碑 消声匿迹
2、 顾名思义D . 愧怍 中轴线 语无伦次 因地治宜3. （2分）依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）。鲨鱼飞快地 船后边鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了A . 逼近 伸出 露 揍 滑B . 靠近 伸出 伸 打 掉C . 靠近 露出 髙 敲 溜D . 逼近 露出 挺 砸 沉4. （2分）用下列词语造句不恰当的一项是（ ）。A . 尴尬：见到老师进来，正在高谈阔论的他露出尴尬的神情B . 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的
3、泪涌了出来C . 烦躁：听了这突如其来的消息，他立刻变得烦躁起来D . 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。5. （2分）（2011承德）下列句子中，有语病的一项是（ ）A . 承德的仲春时节是耕耘的季节。B . 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。C . 能够培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。D . 环境治理一定要避免陷入污染治理再污染的恶性循环。6. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ）。A . 飞红滴翠记黄山是一篇解说词，是为电视旅游风光片话说长江中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。B
4、 . 多收了三五斗这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。C . 英国哲学家培根在论美中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。D . 与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。二、 默写 (共1题；共8分)7. （8分）按要求默写。 （1）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮） （2）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋） （3）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀川） （4）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （5）杜甫望岳中
5、的“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石登飞来峰中的“_，_”都有视野开阔、志存高远之意境。 （6）古诗词中有很多含“花”或“鸟”的句子，请写出连续两句：_，_。 三、 名著导读 (共1题；共5分)8. （5分） 名人传的作者是法国著名的人道主义作家_，其中叙述了德国音乐家_、意大利画家和雕塑家_、俄国作家_的充满苦难和坎坷的一生。其中一人曾说过：“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”，你有什么启示_？四、 现代文阅读 (共2题；共37分)9. （15分）阅读下文，完成小题。生命啊，生命“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。秋日的一天
6、，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那
7、天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！生命啊，生命！我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温
8、馨留给这个世界。我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？（1）从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 （2）本文写了一件什么事？这件事引发了作者怎样的思考？ （3）联系全文，说说第段在文中的作用。 10. （22分）阅读下面的文章，完成下列小题。车到山前没有路“车到山前必有路，船到桥头自然直”，这是一句古老的格言。意思是说，事到临头总有解决的办法。然而，古今中外的很多事却证明了一个相反的道理：车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪乃是做事取得成功的重要保证。想当年吴越争霸，勾践因准备不
9、足，草率用兵，结果兵败被围，在会稽山无路可走，最后只得屈膝投降，忍受做奴仆的屈辱。归国后，卧薪尝胆，十年生息，十年积蓄。也就是说，他为洗雪国耻，用了二十年的时间精心设计，积极筹划，后来才能抓住机遇，一举灭吴。历史才成就了一代霸王。试想，如果勾践不接受前车之鉴，车到山前再找路，那必然是无路可走或者是死路一条。兵家历来都主张知己知彼，百战不殆，不打无准备之仗，讲的就是这个道理。汉高祖定三秦，明修栈道，暗渡陈仓，准备得何其巧妙；楚霸王目光短浅，刚愎自用，不纳范增之计，岂有不败之理？面对曹操大军压境，诸葛孔明不是消极等待，而是积极行动，不是仓促迎敌，而是寻找战机。巧借东风，火烧赤壁。周密的计划，精心的
10、准备，取得胜利是意料之中的。其实，做任何事情都不能存“车到山前必有路”的侥幸心理，都应该积极行动起来，设想未来的各种可能，做最坏的打算，也就是说防患于未然。做一棵树，就应有经受风雨的准备；做一条船，就应有_的准备；做一名水手，就应有_的准备。因为，很多时候，车到山前是没有路的。世事如烟，谁能保证出发后能及时看清前面的高山？人生如棋，即使你是勇往直前的骏马，也可能会马失前蹄，有去无回。有人说，路能否走通，有时候靠的是机遇。但是，机遇从来不会垂青没有准备的人。好比汽车拉力赛，如果过于自信，对自己的车不检修，不加油，那么开不到山前，在半路上就可能抛锚了。好比去登山，如果你不先练好双脚，不强化体质，再
11、加上没有物质上的充分准备，那你就只有望山兴叹了。故，远行必备良驹，过河定问轻舟。欲攀登险峰先看看体魄，要穿越沙漠先估计好要面对的风险。千万不要把希望都放在“山前”，因为你不是愚公；千万不要盲目地自信，因为你的前面常常有翻不过去的大山。车到山前必有路，说到底，这是懒人的自我安慰，也是不思进取者冠冕堂皇的借口。车到山前没有路，其实质，则是开拓者的自我警示，也是智者开启未来的闪光的钥匙。（选自思维与智慧）（1）在本文中，作者批驳了什么观点？表达了什么观点？ （2）第段主要采用了什么样的论证方法，有何作用？ （3）联系上下文，仿照第段的划线部分，在第段的两处空白横线上填上合适的短语。做一棵树，就应有经
12、受风雨的准备；做一条船，就应有_的准备；做一名水手，就应有_的准备。（4）说说第段和第段在文中的作用。 （5）“车到山前必有路”与“车到山前没有路”仅有一字之差，却体现了两种截然不同的人生态度。你赞同哪种观点？请列举出一个具体事例来加以阐释。（不能列举文中的事例） 五、 文言文阅读 (共2题；共28分)11. （12分）（2014济南）阅读文言文，回答问题大义感人楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除
13、害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。（节选自容斋随笔，有改动）【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。（1）用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）刘氏四百年基业定于是矣（2）用现代汉语翻译下面的句子。父老反矣！何患无君（3）选文记叙了三个故事：楚昭王_ ， 汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了_的重要性。12. （16分）（2017安徽）文言文阅读【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以
14、调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”选自论语 子罕注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。（1）解释下列加下划线词在文中的意思。有仙则名 名：_斯是陋室 斯：_谈笑有鸿儒 鸿儒：_无案牍之劳形 案牍：_（2）翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。或曰：“陋，如之何？”（3）【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“_”和“_”。（用原文语句填空）（4）两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？六、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文。岁
