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1、美词美句欣赏邻水中学试验学校 主讲人:李彦琳教学目标:1、能掌握赏析美词美句的方法 2、能体会到美词美句带来的意境之美 3、能学习在作文中用上美词美句的方法教学方法:情感体验法、师生互动法、列举法教学重点|:能掌握赏析美词美句的方法教学难点:能掌握赏析美词美句的方法教学过程:一、导入语文是一片汪洋的大海,美词美句就好像大海中各种各样漂亮奇异的生物,展现给我们一个丰富多彩的世界。今天,我们就一起走进赏析美词美句的课堂,去领略语文世界中不同的风景。二、正课赏析美词美句一般以以下三个角度为切入点:从修辞的角度赏析、从词语妙用的角度赏析、从描写方法的角度赏析。(一)、从修辞角度赏析1、比喻:形象生动。
2、例如:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 赏析:运用比喻的修辞手法,生动形象地描写出了花朵的绚丽色彩和繁茂景象,表现了花朵的蓬勃生机和非凡气势。 2、拟人:生动形象,赋予事物以人的某些特征。例如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 赏析:运用拟人的修辞手法,赋予它们以人的特征,生动形象地写出花竞相开放的特点,表达作者对春天的喜爱和赞美之情。 3、排比:增强气势,加强感情。例如:痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!赏析:运用排比的修辞手法,增强了语句
3、的气势,强烈地表达了作者对安塞腰鼓力量美、豪放美、阳刚美的赞美之情。4、夸张:突出事物的特征。例如:白发三千丈,缘愁似个长。赏析:运用夸张的修辞手法,突出地表现了作者内心的无限愁绪,将抽象的愁绪形象化。5、反复:强调。例如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。赏析:运用反复的修辞手法,表现了作者渴望春天到来的迫切心情。6、反问:加强语气。例如:是不是我也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加的一丝不苟呢?赏析:运用反问的修辞手法,加强了语气,表现了作者希望运用自己的能力将事情做得更好。7、设问:引起读者的思考,引出下文。例如:17年埋在泥里,出来就活一个夏天,为什么呢
4、?赏析:运用设问的修辞手法,引起读者的思考,引出下文作者对生命的深刻感悟。(二)、从词语妙用的角度赏析主要是从动词、形容词、叠词的运用角度赏析。1、动词:准确生动。例如:扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。赏析:运用一系列动词,准确生动地写出了雪地捕鸟的全过程。2、形容词:生动形象。例如:它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。赏析:运用稀落、伶仃等形容词词,生动形象地写出了花朵很少的景象。3、叠词:准确生动。例如:一
5、群茂腾腾的后生。赏析:运用叠词,突出后生们茂腾腾的形象,具有吸引震撼人心的力量。(三)、从描写方法的角度赏析正面描写和侧面描写、外貌、语言、动作、神态、心理描写等、景物描写1、正面描写。例如:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。赏析:从正面描写的角度,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出船的航行速度快。2、侧面描写。例如:连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。赏析:从侧面描写的角度,写出船的航行速度快。3、语言描写。例如:你现在就去把它要回来,那么贵重的东西,怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!赏析:运用语言描写,生动地写出了妈妈只知道木雕的贵重,却全然没有顾及孩子的感受,符合人
6、物的性格。4、神态描写。例如:妈妈的目光紧紧地盯着我。妈妈变得十分严厉。赏析:运用神态描写,生动地写出妈妈非常看重羚羊木雕。5、外貌描写。例如:穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。赏析:运用外貌描写,生动地写出韩麦尔先生的外貌形象,也写出他非常重视这最后一课。6、心理描写。例如:天哪,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。赏析:运用心理描写,不仅表示了小弗朗士要回答好老师提问的决心,同时也反映出他要学习好祖国语言的决心。7、动作描写。例如:我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又
7、上前出了桥。赏析:运用动作描写,生动地写出了农村少年驾船技术的娴熟以及他们的能干、利索。8、景物描写。例如:举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。赏析:运用环境描写,渲染了他们登顶成功的事实,烘托了登山队员此时喜悦、兴奋的心情。三、看一看,说一说森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。赏析:运用比喻的修辞手法,写出了森林的浩瀚和坚不可摧,表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。 然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。 阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道? 阳光是公平的么? 峡谷莫非不明白? 白莲似桃花灿烂绽苞
8、而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染;似迎春淡雅情深而又果硕不傲。 失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮,像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。 河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳,拂动着新生的柔软的枝条,倒映在河面上,使河水也染上绿色,仿佛一河翡翠向东奔流。这棵老榆树,在这无垠的沙海上,它像一个慈祥的老人,高擎着一把绿色的巨伞,给过往行人挡雨遮阴 。法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞,已伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。 那石榴个个都长得裂开了缝,露出像牙齿似的石榴籽,顶端几片叶子全拢在一起,像蝴蝶结似的,使它更加美丽。 那片繁衍生长的老榕树,挂下一蓬蓬茂密的胡须,像是几个龙钟老人,懒洋洋地挤在一起打盹。在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。山谷回音,他刚离去,他刚离去。 月亮,夜愈黑,你愈亮;烟火熏不黑你,灰土污染不了你。你不就是浩浩天地间的一面高悬的明镜么?四、小结通过本堂课的学习,希望大家在赏析句子或者词语的时候能有法可循,有章可依,从而提升自己的语言品味能力,并将它运用于平时的写作中,相信一定会有不一样的色彩!