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1、2019-2020年高三数学一轮复习第01课集合的概念与运算教学案1(无答案)教学目标:教学方法:教学过程:一、基础自测1用适当的符号(,)填空 2若,则; 若,则;3若集合,则的关系是 4已知集合满足:,则 (写出所有可能情况)5若集合, ,则 6设集合A=4,5,7,9,B=3,4,7, 8,9,全集U=AB,则集合 中的元素共有 7设, ,则 8集合,若,则的值为 二、例题讲解例1已知集合(1)若中只有一个元素,求的值;(2)若中至多有一个元素,求的取值范围 例2已知集合,(1)若,求实数值.(2)若求实数的值.例3已知集合,若,求的值例4(选讲)某市数学、物理、化学竞赛时,某班有24名
2、参加数学,28名参加物理,19名参加化学,全参加的有7名,只参加数学、物理两科的5名,只参加物理、化学的3名,只参加数学、化学两科的4名,如果此班级有学生48名,问有几名学生什么竞赛也没有参加?三、课后作业班级 姓名 学号 等第 1设集合,则的关系为 2已知全集,集合和的关系的韦恩(Venn)图如图1所示,则阴影部分所示的集合的元素共有 个3已知集合,且,则实数a的取值范围是4设A是整数集的一个非空子集,对于,如果且,那么是A的一个“孤立元”,给定,由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有 个5设全集,若,则集合B= 6若集合, ,则 7已知集合,则 8若集合,且,则实数 的值为 9满足集合的集合的个数为 10已知集合,试判断集合A、B的关系 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11已知集合,若A=B,求实数的值. 12已知集合,满足,求实数 的取值范围.13已是集合A=x|,B=x|,若,B,求实数m的取值范围.14(选做)已知集合,(1)若,求实数的取值范围;(2)若,求实数的取值范围;(3)集合能否相等,若能求出的值;若不能,说明理由