苏教版备考2020年中考语文复习专题(十):词语的搭配A卷.doc

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1、苏教版备考2020年中考语文复习专题(十):词语的搭配A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 填空题 (共4题;共15分)1. (3分)阅读文章,回答问题。从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全是“红彤彤”的;从男女老少一年四季的服装到大栅栏店铺前的招牌,全是蓝色的,这就是北京色彩给我的印象。今年秋天,我带着南方人特有的绿色的骄傲,来到北京,然而,北京的色彩驱除了我的偏见。首先把我征服的是北京的树叶。从机场到市区,夹道的松、柏,高高的白杨,全是绿的。就在绿色的中间,呈现出我在家乡所看不到的 A 黄, B 金, C 红。漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,像停满了黄蝴蝶,秋风一吹,蝴蝶般的叶子纷纷飘

2、落,待仔细一看,却又都变成了黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一到未褪尽的绿镶边呢!爬上香山,发现在那枝头和铺满地面的红叶中,竟有我在南方所想不到的颜色:金黄、橘红、曙红、猩红、赭红几乎没有两片树叶是同色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄中透露着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫。登长城,游故宫,它们的颜色谁不知道,可我更喜欢近年来并肩崛起的新楼宇,在它们身上找到了雪山的洁白,草原的嫩绿,沙漠的金黄和大海的蔚蓝。我常常伫立在街头,用羡慕的眼光追逐那身着不同颜色服装的过客。我发现,连风衣也不再像从前那样全是米黄色了,瞧,那一群骑自行车翩翩飞来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,是蓝孔雀。回到南方,若有人问我

3、,北京的色彩如何?我会毫不犹豫地回答:把“团团簇簇”“深深浅浅”“闪闪烁烁”这三个词语填入文中A、B、C三处,其中A处应填_ , B处应填_ , C处应填_。在这三个词语中,表示光彩的词是_ , 表示形态的词是_ , 表示颜色的词是_。2. (2分)选择适当的词填空。干渴产生的(反应、反映)多奇怪啊!_3. (4分)请选择恰当的词语填在材料中的横线上。(可填序号)备选词语:A恻隐 B真谛 C但是 D只有 E阔绰 F坦然 J自知之明 H不知所云 I根深蒂固对于人生道路上的鲜花、掌声,有处世经验的人大都能等闲视之,屡经风雨的人更有_。然而,对于坎坷与泥泞,能以平常心视之,就非易事。大的挫折与大的灾

4、难,能不为之所动,能_承受之,这就是一种肚量。以“大肚能容天下难容之事”为乐事,这便是一种极高的境界。既来之,则安之,便是一种超脱,_这种超脱又需多年磨炼才能养成。拿得起,实为可贵;放得下,才是人生处世的_。4. (6分)选词填空她以为,水一定都_(洒 撒)了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。二、 单选题 (共31题;共62分)5. (2分)下列划线的词语,运用正确的一项是( ) A . 对于古典文学中的糟粕,我们必须加以扬弃。B . 从上古到先秦两汉,特别是先秦的寓言故事,促成了小说的孕育和形成。C . 这事做老人的不好说什么,还是你自己钧裁吧。D . 在这次“希望工

5、程”活动中,初一学生率先垂范 , 向山区捐款一千元。6. (2分)(2011河北)依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是( )春天来了,天气 变暖,冰雪开始融化,树枝上也绽出了嫩芽。我和同行的人谈起这件事,大家的 并不十分强烈。这篇文章段落之间 自然,前后相互照应,结构十分严谨。A . 逐步 反映 过度B . 逐渐 反应 过渡C . 逐步 反应 过渡D . 逐渐 反映 过度7. (2分)下列各句中,划线成语使用正确的一项是( ) A . 针对学生作业中使用网络流行语言的现象,老师们各抒己见,争论不休,乐此不疲。B . 读书读到会心处,我常常会忍俊不禁地感叹:“太妙了!这正是我想说而又说不出

6、的话啊!”C . 高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰 , 使这个小区成为标志性的居住社区。D . 在今年的中考复习研讨会上,王老师就如何提高备考成绩提出了真知灼见的意见。8. (2分)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。花一样的生命,一瓣一瓣地绽放她的美丽,使这个原本死寂荒凉的世界 , 充满快乐。中国是法治国家,不论是谁, 是触犯了党纪国法, 要依法依纪严肃查处、惩治。A . 熏染 姿态万千 只要就B . 熏陶 姿态万千 只有才C . 熏染 五彩缤纷 只有才D . 熏陶 五彩缤纷 只要就9. (2

7、分)在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( ) 掌柜是一副凶脸孔,主顾 _没有好声气,教人活泼不得; _孔乙己到店, _可以笑几声, _至今还记得。A . 就 如果 就 那么B . 便 只要 就 因此C . 也 只有 才 所以D . 就 只要 才 因此10. (2分)依次填入下面横线处最恰当的一组词语是( )我们年纪都相仿,_论起行辈来,_至少是叔子,有几个还是太公,_他们合村都同姓,是本家。_我们是朋友,_偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来, _他们也百分之九十九不识字。A . 可却由于因为如果而B . 但却因为然而即使而C . 但却由于

8、然而即使可D . 可但因为由于因此而11. (2分)关联词语使用恰当,表意明确的是( )许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他( )不关心他的军队,( )不喜欢去看戏,( )不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。A . 既 又 又B . 既 也 也C . 不但 也 也D . 不但 还 还12. (2分)(2013潍坊)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )近年来,各地出现了一股前所未有的“资本上山热”,个别企业为 暴利,低价圈进大量林地后,很快就高价转手卖出。爷爷从繁忙的工作岗位上退休后,有时到菜市买菜,有时到河边钓鱼,有时还到公园下下象棋,打打

9、太极拳,过着 的生活。想通过“钓岛”把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的, 日本怎么包装,怎么买卖, 改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一铁的事实。A . 牟取 悠游自在 无论都B . 牟取 怡然自得 即使也C . 谋取 怡然自得 无论都D . 谋取 悠游自在 即使也13. (2分)(2017随州)依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( )科学的发展创造了一个新奇美好的世界,是人类对未来充满_。家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香_着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。发展特色旅游产业,我们随州有着_的资源优势。电视剧人民的名义凭借_的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。A . 憧憬 融合 独

10、一无二 扣人心弦B . 幻想 融合 得天独厚 触目惊心C . 憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦D . 幻想 混合 独一无二 触目惊心14. (2分)下面横线上依次填上的词是( )。我需要运动。人的身体,在不用花费力气的宇宙中闲置,就会急剧_。骨质_,肌肉_。锻炼是克服失重造成的体能_的一种方法。A . 虚弱 松散 萎缩 衰弱B . 虚脱 松散 萎靡 衰退C . 虚弱 疏松 萎缩 衰退D . 虚脱 疏松 萎靡 衰弱15. (2分)下列句子中划线词语使用不正确的一项是( ) A . 各地应该重视人才,让人才迸发出创新的活力,让人才各得其所 , 尽展其长。B . 听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色,

11、获得大奖,我们特来表示祝贺。C . 科学家袁隆平长期深入水稻生产实际,持之以恒进行科学研究,这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。D . 专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波,果不其然 , 这几天整个世界炸开了锅。16. (2分)下列句子中划线的成语使用恰当的一项是( ) A . 为了全村人致富,村干部整天上窜下跳 , 忙得不亦乐乎。B . 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。C . 小张同学匠心独运 , 勤学苦练,很快学会了骑自行车。D . 通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹。17. (2分)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )人们所肯定和赞赏的血性

12、,应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个_而又朴拙的词汇,本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所_,否则就会混淆粗犷与_、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A . 古老 限制 粗野B . 原始 界定 粗野C . 古老 界定 粗放D . 原始 限制 粗放18. (2分)根据句义依次填写词语,最恰当的一组是( )傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,_出一片安静而和平的夜。我们上了轮船,离开栈桥,在一片_的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。汽车在望不到边际的高原上奔驰,_你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被_,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。A

13、. 烘托 寂静 进入 摧毁B . 映衬 平静 进入 毁坏C . 烘托 平静 扑入 摧毁D . 映衬 寂静 扑入 毁坏19. (2分)下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )A . 他在塑造历史人物形象时,并不刻意地去追求外在形象的精确与酷肖 , 而是重视情感感受与体验B . 环塔拉力赛赛事在即,负责北疆段勘路的一行人,经过半个多月的辛苦劳作,日前勘路工作已告罄C . 中国消费者对洋品牌有一种近乎盲目的信任,这种顶礼膜拜的态度,最终造成某些洋品牌的狂妄自大D . 有了高铁,南来北往的游客,可以相约“赏樱”好时光,共赏落英缤纷 , 一起接受大自然的馈赠20. (2分)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )端午时节,珠三角各地都会_组织龙舟竞赛,广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日,竞赛河段封航,起点处的龙舟成队依次排列,等候比赛。一声锣响,早已_的龙舟如离弦之箭,向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天,人们

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