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1、第二单元：（主备人：戴幸花，任课教师：吴桂仙、徐鹏坤）单元分析5.绿色小卫士（1）第1课时（上课时间：2014年3月 13日，周四）（1）第2课时（上课时间：2014年3月 14日，周五）6.我们的民风民俗（1）第1课时（上课时间：2014年3月20 日，周四）（1）第2课时（上课时间：2014年3月21 日，周五）7.家乡在变化（1）第1课时（上课时间：2014年3月 27日，周四）（1）第2课时（上课时间：2014年3月28 日，周五）第二单元 我的家乡在变化单元分析：第二单元由绿色小卫士我们的民风民俗家乡在变化三篇课文组成。绿色小卫士是由“是垃圾还是资源”、“污染的包围圈”、“破了的生命
2、网”、“拯救地球有办法”四个部分组成。本课的主题是树立环保意识，主动参与环保。让学生简单地了解垃圾分类处理的有关常识；感知“垃圾其实是放错了的资源”，树立变废为宝的环保意识，从而使学生学会从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。我们的民风民俗共有四方面的内容：传统的节日、传统的文娱活动、不同民族的民风民俗。本课通过对我国传统民风民俗的了解和认识，使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感。家乡在变化一课展现家乡不同程度的变化，昔日的乡村小镇，如今高楼林立，乡间小道变成宽阔马路，家乡特产整销往全国各地，家乡的产品正成为
3、品牌打进国际市场让学生萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。返回首页5.绿色小卫士 （第1课时）教学目标：1、创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。2、促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。教学重点、难点：促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。教学准备: 调查自家生活中的垃圾的种类和处理方法。教学过程：一、导入1、师：今天老师带来了一个客人，咱来认识它一下：2、课件图（垃
4、圾，垃圾的自我介绍），大家好，我的名字叫垃圾，你看我的好伙伴开心的生活在教室里、居民楼前，你还在哪儿见过我啊？（认识垃圾）3、生讲二、垃圾的诉说1、课件（垃圾图）是呀，到处都有可以看到我的朋友，你们看居民楼前有、小河里有（加图），我还让它们发生了一些变化呢？我认为自己很能干，可是人们却总是说我不好，你觉得我有罪吗？2、学生举手表决a、（两边相当，辩论）（课件出示辩论图）（要让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源）b、（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤？3、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病。有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害
5、呢？（课件：一节电池的作用）那么大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢？（生答）三、垃圾来源1、其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？2、和同桌讲一讲汇报调查。（可提示学生，除了这类，还有别的吗？）3、在学生讲的过程中给垃圾分类。4、在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率极低，几乎有80%以上的生活垃圾被填埋抛弃，老师和大家共同的分解小实验，那么我们一起来看看实验结果（实物投影）（1）大家一起来看看，你发现了什么？（2）课件 纸 塑料 铁 玻璃5、师说，是呀，大家都很吃惊，这些垃圾长时间不得分解，不仅影响景观
6、，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！ 6、那么我们如何能减少垃圾呢？（树立环保意识）（尽量让学生多说）四、变废为宝1、打开书读资料2、课件演示 废纸（1000千克）=优质纸（800千克）3、小结：每年被如此丢弃的垃圾，价值竟高达1250亿元，足以造就一个世界首富。4、说一说你们收集的资料。5、同学们看这么多组数据，（出示垃圾图），这时候你想对垃圾说什么？6、小结：原来垃圾中埋藏着许多“金矿”，只有在垃圾产生的初始环节上分类，才是最有效的办法。我们给垃圾一次重获新生的机会，也是给自己找到一个资源。7、那么我们来看这些图。（1）、你知道它的含义吗？你在哪里见过它？（2）、你认
7、为它还可以运用在哪里？（3）、你可以给起个名字吗？五、联系实际1、我们学校开展的环保节，在环保节上我们做了哪些？2、课件出示：还有哪些不足？3、你有什么好办法吗？4、讨论5、我们一起来唱绿色小卫士。贴课题六、总结我相信从今天起我们每一个少先队员都会从身边的小事做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士。板书设计：5、绿色小卫士废水垃圾 废气（污染） 土壤返回首页5.绿色小卫士 （第2课时）教学目标：了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。教学重点、难点：创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。教学准备: 课件、垃圾桶教学过程
8、：一、活动一：直面温瑞塘河现状，引发忧思引渡：今天，我先带大家到温州的一条名声远播的河边去领略一下那里的风景。（课件出示温瑞塘河。）请看，这就是咱们曾经自以为傲的温瑞塘河！请仔细观察，大家看到了什么？1、课件展示温瑞塘河，引导观察：河岸两边却到处是垃圾。湖面漂浮着垃圾。河水乌黑乌黑的2、畅谈自己观察到的温瑞塘河环境现状：引渡：我们班同学对温瑞塘河都很熟悉吧，到过温瑞塘河的请举手！关于温瑞塘河的环境状况，大家又亲眼观察到了哪些令人痛心的现象呢？3、引发忧思：我通过走访老人和查阅相关资料了解到，曾经的温瑞塘河，是多么明澈，多么迷人，多么富有生机和活力！如今，温瑞塘河在哭泣！二、活动二：关注周边生态
9、，畅所欲言1、动情导入，引发视点：同学们，哭泣着的不只是温瑞塘河啊，我们的整个温州城都在哭泣！请大家闭上眼睛，在脑海中打量一下我们的城市，打量一下我们所在的村庄，打量一下自己所在的居民区，大家还看到了哪些令人痛心的环境污染现象呢？2、畅所欲言，全面了解：菜场到处是烂菜叶等各种杂物。垃圾随处可见，有些居民区周围甚至出现垃圾成堆的情况。各种下水管道与温瑞塘河相通，各种污水直接被排到河水中三、活动三：探讨污染危害，拓展延伸1、结合生活实际，倾诉危害：引渡：环境一经破坏，必然会给我们的生活带来严重影响。同学们，你们在生活中遇到过哪些因为环境污染带来的不便和影响呢？大家可以结合自己的遭遇以及所见所感来谈
10、一谈！随机板书：水污染、空气污染、噪音污染、土壤污染2、拓展延伸，感受地球母亲的痛楚：引渡：日益严重的环境污染不仅发生在我们温州，整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。请看一则资料，我请一位同学来读一下！（课件出示有关资料）这是发生在我们地球母亲身上的一天。每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的臭氧层。每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。激悟：看了这则数据，大家心里一定感慨万千，
11、一定在为地球母亲感到担心，请把你的感受说出来吧！4、动情小结数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！四、活动四：开展反思导行，争做卫士1、顺势引渡：数不清的生活垃圾和工业垃圾，同样也让我们温州变得惨不忍睹。然而，谁才是真正的罪魁祸首呢？ 2、反思不良生活现象（课件出示相关图片）：引渡：同学们，回答这个问题之前，我们不妨先一起来看一组照片，边看边想，这些不堪入目的场景到底是谁制造的呢？居民随意倾倒垃圾。人们肆意排放污水。工厂浓烟滚滚小结：是的，无数的事实表明真正的罪魁祸首正是我们自己！3、化思悟为行动，争做绿色卫士：引渡：同学们，我们不能再这样下去了！要知道
12、，从现在开始行动起来，我们还来得及。可爱的同学们，我们每一个人其实都可以通过自己的努力，让整个温州恢复往日的美丽。请大家站起来说一说，我们这群绿色小卫士可以怎样行动？平时不乱倒垃圾，不随手乱扔垃圾。组建绿色小分队，抽空捡垃圾。给垃圾分类，回收垃圾。发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报。设计垃圾处理器。写文章，呼吁大家共同保护环境创编“环保提示语”，广泛宣传引渡：创编环保宣传语，我们现在就可以行动啊！接下来，请同学们分小组进行讨论，从中选出一条你们自己认为最好的宣传语，用水彩笔大大地写在铅画纸上，等会儿派代表上台告诉在座的每一位同学和老师，让所有人一起来帮助宣传。分小组讨论创编好之后上台展
13、示。小结：同学们，你们虽然只是绿色小卫士，开展的却是环保大行动啊！你们的行动我将一直关注，过段时间，我们再一起在品德课上交流自己行动后的成果。4、齐诵诗歌请不要引渡：关于环境保护，一位诗人也和大家想到了一块，让我们一起朗读诗歌请不要，希望更多的人加入到环保大行动当中来。请不要请不要把树木伐光， 请不要把河流弄脏，留一片茂密的森林， 留一条清清的小溪，做小猴的乐园， 让鱼儿快乐地游玩，孔雀的故乡。 青蛙高兴地歌唱。请不要把草原垦光， 请不要把天空弄脏，留一片绿茵， 留几朵洁白的云，让马儿和牛羊， 让阳光更加灿烂，安居在草叶遍地的牧场。 让鸟儿自由地飞翔。五、深情总结：同学们，你们动情的朗读感动了
14、在场的所有人！你们年岁虽小，但志向却不小。为了让我们的无锡拥有更美好的明天，为了让我们的地球母亲永葆活力，亲爱的绿色小卫士们，让我们行动起来吧！板书设计：5、绿色小卫士变废为宝环保大行动教学反思： 返回首页6.我们的民风民俗 （第1课时）教学目标：1、了解我国春节这个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。2、了解不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组部分，初步培养学生强烈的民族自豪感。教学重点、难点：重点了解我国春节的民风民俗，感受我国独特的民族文化。教学准备: 搜集春节习俗。教学过程：（一）导入新课1、播放表现节日喜庆的民乐，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面。2、同学们，伴随着优美的旋律，你们看到了什么？3、从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了许多独特的习俗和文化。这节课，就让我们一起亲近咱们中华民族的传统节日，好吗？（提示课题）（二）认识春节1、你知道我们民族有哪些传统节日?2、哪个节日是最隆重的？（春节）3、提起春节
