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1、人教版2019-2020学年（五四制）九年级上学期化学期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题(本题包括12小题，共36分。) (共12题；共36分)1. （3分）蔗糖溶解在水中形成溶液。下图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是（水分子未画出）（ ） A . B . C . D . 2. （3分）一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（ ） A . 柠檬汁（23）B . 牙膏（89）C . 西瓜汁（56）D . 橘子汁（34）3. （3分）下列实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体B . 验满氧气C . 稀释浓硫酸D . 测溶液pH4. （3分）从物质分类的角度看，下列说法错误
2、的是（ ） A . 稀有气体属于混合物B . 水属于单质C . 五氧化二磷属于化合物D . 干冰属于氧化物5. （3分）每种植物都有适宜自己生长的酸碱性环境。下表为四种作物适宜生长的pH范围： 作物水稻茶树玉米马铃薯pH6070505570804855某土壤浸出液能使紫色石蕊溶液变蓝色，该土壤适宜种植的作物是（ ）A . 水稻B . 茶树C . 马铃薯D . 玉米6. （3分）下图是甲，乙，丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列有关说法正确的是（ ） A . 甲的溶解度大于乙的溶解度B . t1时，丙溶液的溶质质量分数为25%C . 若t1=20，此时甲，乙，丙三种物质均为可溶物质。
3、D . 当甲中含有少量乙时，可采用降温结晶的方法提纯甲7. （3分）下列替换能达到预期目的是（ ） A . 测定空气中氧气含量时，用木炭代替红磷也能得到同样结论B . 硫粉在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替C . 实验室制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸D . 用药匙向试管内添加粉末状固体，可以用纸槽代替8. （3分）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类中错误的是（ ） A . 单质：水银、液氧、硫B . 复合肥： 、 、 C . 碱：烧碱、纯碱、消石灰D . 合成材料：合成纤维、塑料、合成橡胶9. （3分）推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ） A . 溶液
4、都由溶质和溶剂组成，因此溶液都是混合物B . 有机物都合有碳元素，因此含有碳元素的化合物都属于有机物C . 酸碱中和反成都生成盐和水，因此生成盐和水的反应都是中和反应D . 催化剂可以改变化学反应的速率，因此所有化学反应都需要催化剂10. （3分）下列暴露在空气中质量明显增加，溶于水温度明显降低的物质分别是（ ） 氧化钙 硝酸铵 浓盐酸 氯化钠A . B . C . D . 11. （3分）鉴别下列各组物质，选用的试剂（括号内）不合理的是（ ） A . CO2和N2（澄清石灰水）B . Ca（OH）2溶液和NaOH溶液（稀盐酸）C . NaOH溶液和稀H2SO4（pH试纸）D . 蒸馏水和海水
5、（硝酸银溶液）12. （3分）下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是（ ） A . 高温煅烧石灰石 B . 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C . 向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液 D . 表示向相同质量和相同质量分数的稀硫酸中，分别加入过量的镁粉和铁粉 二、 (本题包括4小题，共28分) (共4题；共28分)13. （6分）化学概念在逻辑上可能存在如图所示的关系，例如：纯净物与混合物属于并列关系。下列说法正确的是（_） A单质与化合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于并列关系C.氧化反应与化合反应属于交叉关系D._14. （4分）硝酸钾的部分溶解度数据见下表。
6、 温度（）10204060溶解度（g/100g 水）20.931.663.9110（1）20时，称取 10.0 克硝酸钾固体加入到 40 克水中，用_（写出仪器名称）搅拌，充分溶解后得到_（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （2）将上述溶液升温至 60，所得溶液的溶质质量分数为_。 （3）将 60的硝酸钾溶液进行如图所示操作。 将溶液 I 降温，开始析出硝酸钾晶体的温度介于_（选填编号之间。A . 40-60B . 20-40C . 10-20D . 低于 10（4）为得到 60时硝酸钾饱和溶液，将溶液 II 恒温蒸发 15 克水，请分析该操作能否达到实验目的并说明理由_。 15. （8分）图
7、一是A,B两种物质的溶解度曲线。 时，将等质量的A和B分别加入盛有100g水的两只烧杯中，充分搅拌并恢复至原温度后，现象如图二所示。 图中P点的含义_。 时，50克水中最多能溶解A_克。烧杯甲中溶液是否达到饱和状态？_（填“是”、“否”或“无法判断”），其中的溶质是_（选填“A”或“B”）。若A中混有少量B，提纯A采用的方法是_。关于图二烧杯内的物质，下列说法正确的是_。A蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出B.烧杯甲中溶液溶质的质量分数大于烧杯乙中溶液溶质的质量分数C.将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体D.将温度升高到 ，两烧杯内溶液中溶质的质量分数一定相等（不考
8、虑水的蒸发）16. （10分）化学与人类的生产和生活有密切的联系，锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会引起管道变形成损坏，严重时还可能引起爆炸。已知水垢的主要成分是碳酸钙等物质。某科学探究小组的同学设计如图所示的实验方案，通到学收卡司题，请你通过思考帮助该小组完成下列问题： （1）生活中将硬水软化，可采用的方法是_。 （2）你认为下列可以除去水垢的物质是_。 A . 食盐B . 食醋C . 纯碱D . 小苏打（3）根据上图实验流程将探究实验过程中产生的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显现象，欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应，请从NaCI溶液、C
9、aCl2溶液酚酞试液三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述操作步骤、现象及结论：_。 （4）取步骤II所得到的Na2CO3溶液，向其中滴入溶质质量分数为10%的氯化钡溶液，使其充分反应。加入氯化钡溶液的质量和所得沉淀质量的关系如下图所示。 加氯化钡溶液至A点时，溶液里含有的溶质为_（写化学式）。当滴入10%的氯化钡溶液180g（即B点）时，试通过计算，求此时所得沉淀的质量_（计算结果精确至0.01g）。三、 (本题包括3小题，共26分) (共3题；共26分)17. （10.0分）铁丝在空气中_（填能、不能）燃烧，故不能用其来证明空气中氧气的含量，但在氧气中可以燃烧，将铁丝表面用砂纸打掉锈，圈成_
10、状，上系一根_，点燃后放入盛氧气的集气瓶中。瓶底铺沙的目的是_。 18. （7分）某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究 （提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？（查阅资料）通常条件下，红磷的着火点为240，白磷的着火点为40。白磷与氢氧化钠溶液不反应。氢氧化钠溶液与澄清石灰水的性质相似，能与某些气体反应。金属铝能与氢氧化钠溶液反应 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（实验操作、记录、分析）实验一：（1）先检查装置的_，在锥形瓶中装入VmL氢氧化钠溶液，在医用输液袋中装入VmL人体吸入的空气 （2）打开弹簧夹K1、K2 ， 缓慢将袋中的气体全部排除
11、。读出量筒（量筒的容积远大于VmL）中液体体积为amL请根据所学知识，在该步实验中，空气中某气体与氢氧化钠反应的化学方程式_。 （3）关闭弹簧夹K1、K2 ， 再_（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 燃烧的化学方程式为_，能否使用红磷_（填行还是不行）。待瓶中气体冷却至室温，打开K2 读出量筒中液体体积为bmL从而推断该气体占气体总体积百分数约为_（用字母表示）。 （4）实验二： 把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图2，图中曲线表示氧气体积分数变化的是_（填“X”、“Y”、“Z”）。根据表格中曲线及相关数据，请解释寒冷冬天，紧
12、闭教室内窗户玻璃上能用手指写出清晰的字_，实验二中，200s时若体积为Vml食品保鲜袋中没有采集数据的所有气体的总体积约为_mL。（5）（评价反思） 通过实验一和实验二，同学们想想：人体吸入空气和呼出气体组成对比的结论是_。（6）实验一中把盛放白磷的铁质燃烧匙换为镁带缠绕。假设实验能安全进行完毕，请猜想实验结束后的呈现的现象是_。 （7）连接装置前把铁质燃烧匙换为铝质的，则可能后果是_，原因是_。 （8）为使实验一的数据更精确，结合实验一和实验二思考，你有何建议？_。 19. （9.0分）如图所示，进行中和反应实验： （1）在A的实验中，滴入酚酞溶液后，溶液由无色变为_色。 （2）写出C的溶液
13、中溶质可能存在的几组情况_。(用化学式表示) （3）若73 g质量分数为20%的盐酸与127 g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。_四、 (本题包括2小题，共10分) (共2题；共10分)20. （2分）过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如图所示： （1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为_。 （2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）_21. （8.0分）现有一种稀盐酸和氯化铝的混合溶液，取100g该溶液于烧杯中，向其中逐滴加入氢氧化钾溶液，至氯化铝正好完全转化为沉淀，停止滴加氢氧化钾溶液，经测定，生成沉淀的质量为78g。请回答： （1）据观察，产生沉淀前，消耗了一定量的氢氧化钾溶液，请写出该反应的化学方程式_。 （2）100g混合溶液中氯化铝的质量分数
