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1、2015.5.6 上午第四节 五一 语文上节反思：因为明天上午的课还没有上，所以暂无反思。本节任务：第 22 课练习册。教学重难点：1.第三题2.第四题3.第五题4.第六题课型：习题课课时安排：一课时教学过程：一、第一题是看拼音写词语，根据学生答题情况纠错即可；二、第二题比一比组词，根据学生答题情况纠错即可；3、引号的作用。这道题是重点，需重点讲。引号的作用常见的有四种：1.表示引用的部分；2.表示特定的称谓；3.表示特殊含义，需要着重指出；4.表示讽刺或否定。结合具体习题来讲每个作用的用法。1.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，攻击掐架似的对起阵来。在这里的“枪”和“鞭”不是一
2、般意义上的鞭和枪，而是有特殊的含义，而且比较重要，需着重指出。这个用法比较难，所以如果遇到的话可以用排除法来做。2.你只叫他“凤辣子”就是了。在这里的引号是特定称谓。特定称谓的意思是，这个词只在这个句子里是这个意思，放在其他句子里就不表示这个意思了。3.赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不想干，只有我能知道你的意思！”这个是最简单的表示引用的部分。引号的这个作用是最容易辨别的，在答题的时候可以先把这个确定了，答案就少了一个，难度就会小很多。另外，引用的不一定引用的对话，也可以是名言、诗句、标语等。4.这样的“理论家” ，实在还是少一点好。这个是表示否定或讽刺。这个作用有一个比较明显
3、的判断标志：少一点，不要，不行等，通常和否定词一起出现。4、根据课文内容回答问题这三个小题考察的是这三篇课文里的人物描写方式。人物描写只有五种方式：动作、语言、外貌、心理、神态。1.小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的片段，只要通过对人物动作和神态的描写，突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。2.临死前的严监生的片段，把严监生爱财胜过生命的守财奴形象刻画得惟妙惟肖，是因为作者运用了人物神态和动作的描写。3.“凤辣子”初见林黛玉的片段，主要通过对人物外貌、语言、动作的描写，塑造了一个伶牙俐齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵妇人形象。6、课内阅读1.第一题不讲，大家伸出手指齐读，读准声调；2.第二题
4、课堂讲过，大家再来复习一下，一起把这些词语读出来。注意不要有漏掉的；3.片段中有好几处类似“猴儿似的”的词语，巧借动物写出人物特点，很有特色。请你找出来，写在下面，体会这样写的好处。这个词语是带有比喻色彩的形容词，还有公鸡鵮架似的、走马灯似的。这些词语能够表现两个人摔跤场面的激烈。4.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？小嘎子之所以不选一叉一搂，就是因为他知道自己力气不如胖墩儿，认为自己的优势是灵活，而胖墩儿的劣势是傻大黑粗不灵活。5、第五题课外阅读1.加标点符号是学生掌握的难点。“走，见你们的父母去。 ”我怒气冲冲地说。他们听了吓得六神无主，但外婆却和蔼可亲地说：“你们怎么能偷呢？要吃就跟我说一声，我会给你们吃的。 ”写的时候注意判断哪些句子是人物对话。2.片段中使用的四字词语有目瞪口呆、怒气冲冲、六神无主。这些词语都是描写人物神态的。 （这道题难度较小）3.“外婆笑了，她那深深的皱纹也像少了许多” ，从这句话体会到的首先应该是外婆有一颗宽容的心。其次，宽容别人，自己也能获得快乐。适时对学生进行思想教育。六、布置作业1.订正本课练习册；2.完成本课前沿解读
