2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc

上传人:xt****7 文档编号:124173619 上传时间:2020-03-11 格式:DOC 页数:34 大小:643.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc_第1页
第1页 / 共34页
2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc_第2页
第2页 / 共34页
2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc_第3页
第3页 / 共34页
2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc_第4页
第4页 / 共34页
2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc_第5页
第5页 / 共34页
点击查看更多>>
资源描述

《2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析.doc(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2019-2020年高二上学期期末模拟(二)生物试题含解析一、选择题(共55小题,每小题3分,满分165分)1(3分)(xx章丘市校级模拟)假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是()A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验D孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象考点:孟德尔遗传实验;测交方法检验F1的基因型;

2、对分离现象的解释和验证分析:孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题;孟德尔所作假设包括四点:1生物的性状是由遗传因子决定的,2遗传因子在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在,3生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,4受精时,雌雄配子的结合是随机的;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传解答:解:A、孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题,故A正确;B、孟德尔所作假设的核心内容是“

3、生物性状是由遗传因子控制”,故B错误;C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交,故C错误;D、孟德尔的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,如连锁和交换、母系遗传等现象,故D错误故选:A点评:本题考查孟德尔遗传实验过程,属于基础题目,在平时的学习中可通过理解的方法加以记忆2(3分)(2011秋枣庄期末)如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象,下列叙述中正确的是()A具有同源染色体的细胞只有和B动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C所示的细胞中有4个染色体组D上述细胞中有8条染色单体的是考点:细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂分析:分析题

4、图:细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期解答:解:A、具有同源染色体的细胞有、和,A错误;B、原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂,因此动物睾丸或卵巢中可能同时出现以上细胞,B错误;C、处于有丝分裂的后期,所示的细胞中有4个染色体组体,C正确;D、上述细胞中有8条染色单体的是,D错误故选:C点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不

5、同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,同时能准确辨别图中染色体、染色单体、同源染色体3(3分)(2011秋枣庄期末)下列关于基因重组的说法不正确的是()A减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组B受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组C我国科学家培育抗虫棉,利用的原理是基因重组D将活的R菌与加热杀死的S菌混合,部分R菌转化为S菌属于基因重组考点:基因重组及其意义分析:基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换)另外,外源基因的导入

6、也会引起基因重组解答:解:A、在减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组,A正确;B、基因重组一般发生在减数分裂的过程中,受精作用过程中雌雄配子的自由组合,B错误;C、我国科学家培育抗虫棉,育种方法是基因工程,原理是基因重组,C正确;D、将活的R菌与加热杀死的S菌混合,S型细菌的DNA使得部分R菌转化为S菌,类似于基因工程,原理是基因重组,D正确故选:B点评:本题考查基因重组的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大4(3分)(2011秋枣庄期末)用32p标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经过一段时间的保温,搅拌、离心后发现放射性主要存在于沉淀物中,上清

7、液的放射性很低,对于上清液中还含有少量放射性的解释,不合理的是()A可能离心速度较慢,时间较短,部分被T2噬菌体侵染的大肠杆菌存在于上清液B可能部分大肠杆菌已裂解C可能有部分未侵染大肠杆菌的T2噬菌体存在于上清液D可能离心速度太快,吸附在大肠杆菌表面的32P标记的T2噬菌体外壳进入上清液考点:噬菌体侵染细菌实验分析:噬菌体侵染细菌的过程:吸附注入(注入噬菌体的DNA)合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质32P标

8、记的是噬菌体的DNA分子,在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA分子进入大肠杆菌,经离心后处于沉淀物中,由此可知上清液中不应该带有放射性解答:解:A、可能离心速度较慢,时间较短,部分被T2噬菌体侵染的大肠杆菌存在于上清液,A正确;B、培养时间过长,噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体,32P标记的子代T2噬菌体进入上清液,B正确;C、培养时间过短,部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内,C正确;D、32P标记T2噬菌体的DNA分子而不是标记蛋白质外壳,D错误故选:D点评:本题考查噬菌体浸染细菌的实验,考查学生对教材实验的掌握情况,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于中等难度题5(

9、3分)(xx扶沟县校级四模)下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是()A在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B基因一般是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因C一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子考点:DNA分子结构的主要特点;基因与DNA的关系分析:基因一般是指具有遗传效应的DNA片段,其基本组成单位是脱氧核苷酸;一个DNA分子上可含有成百上千个基因,而DNA主要分布在细胞核的染色体上,因此染色体是基因的主要载体,且基因

10、在染色体上呈线性排列解答:解:A、在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基,故A错误;B、基因一般是指具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因,故B正确;C、基因的组成单位是脱氧核苷酸,且脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,也决定了基因的特异性,故C正确;D、DNA主要分布在细胞核的染色体上,因此染色体是DNA的主要载体,且一条染色体上含有1个(间期或末期)或2个DNA分子(分裂期),故D正确故选:A点评:本题考查DNA分子结构、基因和染色体的关系,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知

11、识,准确判断问题的能力6(3分)(2011秋枣庄期末)下列有关纯合子的叙述错误的是()A由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来B连续自交,性状能稳定遗传C杂合子自交,后代无纯合子D无等位基因考点:性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析:纯合体又称同型合子或同质合子由两个基因型相同的配子所结合而成的合子,亦指由此种合子发育而成的生物个体纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因解答:解:A、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体,A正确;B、自交的个体雌性基因型是相同的,纯合子自交后代都是纯合子,比如AA,它是纯合子,那么它要自交,就一定是与它相同的基因型自交

12、,后代就只有AA,所以纯合体连续自交,性状能稳定遗传,B正确;C、纯合子自交,后代都是纯合子,C错误;D、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体,纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因,如AA或aa,D正确故选:C点评:本题考查性状的显隐性关系及基因型、表现型等相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度和分析解决问题的能力7(3分)(2011秋枣庄期末)根据基因的自由组合定律,在正常情况下,不是基因型YyRr的豌豆产生的配子是()AYRBYyCyRDYr考点:基因的自由组合规律的实质及应用分析:在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体发生自由组合,

13、因此等位基因随着同源染色体的分开而分离;而位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合解答:解:在减数分裂过程中,由于等位基因分离,而非等位基因发生自由组合,因此基因型为YyRr的豌豆产生的配子有:YR、yr、Yr、yR四种而Yy是一对等位基因,等位基因应该在减数第一次分裂后期时发生分离,因此不可能出现这种配子故选:B点评:本题考查了减数分裂和遗传定律的相关知识,意在考查考生的分析能力和应用能力,属于简单题考生要能够明确分离定律和自由组合定律的识记,并且进行相关的应用8(3分)(2011秋枣庄期末)一对表现型正常的夫妇生了3个白化病的女孩和1个正常的男孩,下列说法不正确的是()A父母双方都是杂合

14、子B这对夫妇再生一个女孩,是白化病的概率为C白化病为隐性性状D题干中患病:正常=3:1符合分离定律的分离比考点:基因的分离规律的实质及应用分析:一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩,则表现正常的夫妇的基因型都为Aa,梳理基因的分离定律相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断解答:解:A、白化病是常染色体隐性遗传病,后代患病而父母都正常,说明父母双方都是杂合子,A正确;B、由于表现正常的夫妇的基因型都为Aa,所以这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是,B正确;C、双亲正常而子代患病,则为隐性遗传病,所以白化病为隐性性状,C正确;D、一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩,不符合正常:患病=3:1,是因为后代数目少,偶然性大,D错误故选:D点评:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力9(3分)(2011秋枣庄期末)豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是()A基因D能控制显性性状,基因d能控制隐性性状B两者在

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 习题/试题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号