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1、部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第3课安塞腰鼓同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共17分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写汉字并给话划线字注音。孩子们对未来的chng_憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤在诗和音乐的yn _律中，响彻 _云xio_，响遍山谷。2. （2分）选出只有一个错别字的一项（ ） A . 冷酷无情 栅栅来迟 予感B . 精疲力碣 鲁莽大胆 步履C . 含辛如苦 毛骨耸然 赢弱D . 洋洋得意 怏怏不乐 告罄3. （2分）请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。加强文物保护宣传
2、和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上_（制裁 扼制 惩戒）不文明行为。从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的_（熠熠生辉 五光十色 柳暗花明）。4. （2分）结合句意，下面划线词语解释不正确的一项是（ ） A . 山朗润起来了，水涨起来了。朗润：明朗，润泽。B . 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜烘托：这里是衬托的意思。C . 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。欣欣然：草木茂盛的、充满生机的样子。D . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了繁花：密密地开着的花。5. （5分）体会划线词语的准确性。但是我们似乎曾经
3、还想过送点什么更特别的花。6. （2分）选出下面句子修辞判断有误的一项（ ）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。A . 排比B . 比喻C . 拟人D . 夸张二、 阅读与鉴赏 (共2题；共50分)7. （20分）阅读汪夕禄的零分一文，完成题目。小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，王老
4、师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的草房子奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不
5、出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首病中吟，有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲良宵，琴声俏皮得像枝头的小鸟。小旦转身到屋里写作业。作业写完,天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自
6、己身边。小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你咋了？爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横
7、的爷爷。（1）这篇小说围绕主题写了四件事，请用简洁的语言概括出来。（2）联系具体语境，完成下列两小题。赏析第段划线句子的表达效果。说说第段中“竟然”的表达效果。（3）请联系上下文，说说第段中汪老师对小旦的奖励有什么作用。（4）文章末尾写祖孙俩都流泪了，试分析祖孙俩泪水所饱含的不同感情。8. （30分）阅读下面选文，回答各题。天阶赵恺在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌二泉映月为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱
8、。她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。 恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，使专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散，满坡响起大
9、西北“花儿”。重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”问答之间，她们相拥而泣。三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句
10、发展并结构成为一部作品，她把作品命名为音诗心曲，并委托弟子演奏。作品公演，闵惠芬去听了。她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”（摘自读者2013年第2期）（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。（2）围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事？请用简明的语言概括。（3）试分析选文第段详写“老牛听琴”的作用。（4）从人物描写和修辞角度赏析第段划线的句子。（5）结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。（6）试分析本文以“天阶”为题的含义。三、 综合性学习 (共1题；共5分)9. （5分）按要求扩展语句。同学们谈论世界杯足球赛。（说清
11、楚“谈论”的状态）四、 写作训练 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面文字，按要求作文。放下，是一种选择；放下，是一种智慧；放下，是一种境界。不放下，是一种坚守；不放下，是一份信念；不放下，是一种精神。要求：请以“放下”或“不放下”为题写一篇文章，文体自选；不少于600字；不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；不得出现真实的地名、校名、人名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读与鉴赏 (共2题；共50分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 综合性学习 (共1题；共5分)9-1、四、 写作训练 (共1题；共5分)10-1、
