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1、我们都是学生书写差帮凶教育随笔 有许多老师把学生作业不认真，书写差归咎于语文老师。对这种把屎盆子一味扣在语文老师头上的做法，我深为不满。 学生作业的书写差到底是谁之过呢？在我看来，只要置身其中，谁也脱不了干系。尤其是那些既勤奋而又愚蠢的老师。怎么说呢，他们没有高超的教学技能，没有能力把学生要掌握的知识讲得深入浅出，通俗易懂。他们只会在学生的训练上一味的加码。大量的做试题，大量的做重复机械性的作业。 我就曾经见过一位老师。学生期末考试90分以下的，他让学生把试卷抄三遍。我不知道他想出这种馊点子的时候，有没有经过大脑。还有的老师为了惩罚假期没有及时完成作业的学生。把学生赶到走廊里，赶到厕所外。让学
2、生蹲在地上，把家庭作业五遍十遍地抄写在练习本上。在这些老师组织的教学活动中，学生感受不到一点儿学习的快乐和幸福。有的只是无尽的折磨和折腾，有的只是梦魇一般的文山题海。 还有的老师平时不留作业，临到学校检查，临时突击，让学生一晚上补半个学期的作业，这种现象实在是屡见不鲜。 到了假期，不是一个老师留作业，所有的老师都像跑马灯似的，跑到教室里给学生留作业。学校还将老师是否在假期给学生留作业，作为考核老师的标准之一。于是七八门功课的作业就像小山一样堆放在学生面前。让他们无暇游戏，无暇玩耍，无瑕读课外书，也无暇帮助家长做一些力所能及的家务活。 可是你翻开学生的作业本，那里的作业是怎样的没有智慧含量啊，是
3、怎样的对一些原本活泼聪明的孩子的愚弄啊！把生字词抄五遍，把古文及古文翻译抄写三遍，把同步训练的题第一单元全部做完，把第一单元到第三单元的单词抄写五遍。这样的作业没有探究的刺激，没有发现的快乐。有的只是一遍一遍的重复，有的只是一遍一遍的机械性的抄写。本来作业最低标准是让学生把字写好，底线是培养学生养成良好的书写习惯。可是现在面临这么繁重的作业，学生还能从容不迫的在那儿横平竖直地把自己的汉字写得方方整整吗？ 没有办法，在学校教务处检查，老师的量化也是把作业的数量当做考核的标准，丝毫没有顾忌学生写作业的质量。学生怎么写作业，学生怎么样才能把作业写好，怎么样才能提高自己的书写质量，很少有人关心。 现在中学生的书写每况愈下，我们作为科任老师都难辞其咎。尤其是那些不动脑筋，留起作业来，智力含量低，只是重复的抄抄写写的老师，罪过更大。但是我想学生书写质量低下的罪魁祸首乃是当今愈演愈烈的应试教育以及为此而滋生的题海战术。
