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1、2019-2020年九年级语文下学期第一次学情调研试题1、 语文基础知识与运用（30分）1.下列划线字的读音无误的一组是：（）（3分）腌臜 阔绰chu 亘古gng 如坐针毡zhn胚芽pi 绯闻 fi 亵渎xi 一气呵成 h锦幛 zhng 虔信qin 谮害zn 踉踉跄跄 ling捆缚f 勾当gu 文梓xn 锲而不舍 qi2. 下面词语书写完全正确的一组是：（）（3分）狡黠窒息间或茫刺在背颓唐娇贵米栗吹毛求疵荒诞穷匮蝼蚁财运享通商酌醴泉腻烦断壁残垣3. 下列加点词运用无误的一项是：（）（3分）获得诺贝尔奖之后，莫言实在不希望门庭若市的名人效应出现在自己身上。小聪的包容让他对自己的无端发火不好意思，
2、只有不屑置辩了。分别时候，大家纷纷怀古伤今，空气显得特别沉闷。阳春三月，桃花红，柳叶绿，千里莺啼，万象更新，这种妙手回春的景象令人陶醉。. 下列句子没有语病的是：（）（分）通过中国之声微博推出的“正能量益起来”活动，让我们一同探寻发现生活中令我们感动的点滴美好，寻找身边的正能量。你要想知道具体的详情啊，请找相关部门了解吧。面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更需要创业的勇气和创新的锐气。朝花夕拾的作者是我国著名文学家鲁迅先生在上世纪30年代撰写的散文集。5. 下列说法不正确的是：（）（3分）变色龙中警官处理狗咬人事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据就是狗主人是谁。他虽然多变善变，但
3、维护统治者利益这一宗旨却是始终不变的。.孔乙己运用第一人称的写法。作者以哀其不幸、怒其不争的态度和深沉的感情描写了孔乙己悲惨的一生，鞭挞了封建制度的罪恶。.余光中乡愁以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱里，表达了渴望祖国统一的殷切期望。公输是儒家“非攻”思想的具体化。6. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）（3分） 百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？ 没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4、 A B C D7. 仿写。请仿照示例，写两句话。话题可另设。（4分）例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。仿句一：。仿句二：。8. 综合性学习。（分）德阳中学九年级某班正在开展“用女排精神照亮青春”主题班会活动，请您参加。 材料：2016年8月21日一早，无数中国家庭打开电视，围坐一起，观看中国女排在里约奥运的决赛，夺冠时刻，收视率竟高达69%。这样的场景，多么熟悉上世纪80年代，中国女排的比赛，每每是举国关注、万人空巷。30多年后的今天，再次感受这样的氛围，也再次为那个耳熟能详的词而心潮澎湃“女排精神”。女排告诉我们，前行的征程永远都不会一帆风顺，实力有
5、长有消，过程有起有伏。在高点，能不能不因胜利而沉醉？处低谷，能不能不因黯淡而迷失？30多年间，中国女排也曾跌倒、也有波折，即便在里约起初也是一路低开。然而，也正因此，“女排精神”才更显出其可贵。因为，只有永不言弃的人，才有资格说“不以成败论英雄”；只有永不言弃的民族，才可以真正在风雨中屹立不倒。集体项目，“团结”是制胜的核心要义。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”中国精神中，积淀着集体主义的传统；女排的战绩，也包含着集体的力量，恰如主帅郎平所说，“我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单”。当物质主义冲刷着时代、利益至上拷问着心灵，奉献、协作、团结，显得更为重要。女排的集体主义、爱国情怀，
6、让我们可以超越个人，收获更大的光荣。一个体育项目要想夺取胜利，扎实的基础、创新的技术、合理的布阵、物质的保障，都是不可或缺的条件。但即便把这些条件全部加在一起，也无法抵消最关键的一条，那就是勇于拼搏。赛场不相信奇迹，只相信持之以恒地奋斗、永不放弃地坚持。拼搏精神是什么？就是我们敢于向强大对手亮剑的豪情、是我们逆境中一步一步永不停歇的追赶、是我们在成功时善于警醒、勤于反省的自励。感谢女排，不仅为中国添了一枚宝贵的金牌，更唤起了亿万国人的精气神，为“女排精神”注入了新的内涵，也让这精神的清流注入了一个新的时代，在面向未来的进军中，展现出强大的中国精神、凝聚起磅礴的中国力量。 （1）请根据以上材料概
7、括：“女排精神”是什么？（3分） （2）班会活动向全班同学征集宣传语，至少用一种修辞方法。请你拟写一条。（2分） （3）体育课中，同学小娥觉得自己体育不行，再怎么练也没多大效果。再说，体育只有50分，似乎不太重要。结合这次活动，你该怎样劝她呢？（3分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）默写（分）9.（1）感时花溅泪， 。 (2) 天接云涛连晓雾 。（3）苦将侬， ， ！（4）无可奈何花落去, 。（5） ，晓驾炭车辗冰辙。（6）年少万兜鍪， 。（7） ,铜雀春深锁二乔，。(8) 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（二）文言阅读。（15分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其
8、妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“
9、善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。10.解释划线的词语（4分）王之蔽甚矣 孰视之 吾妻之美我也 皆朝于齐 11.翻译。（4分）（1）期年之后，虽欲言，无可进者。（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。12.妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”但他们的说话方式却有不同，试分析。（3分）13.请你从文中的邹忌和威王身上分别总结一条做人的启示，并结合原文内容简要阐释。(4分)3、 现代文阅读（40分）（一
10、）阅读下面文章，完成1418题。（20分）那年花开（1）夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。（2）初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。（3）“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。（4）“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的 ”我吞吞吐吐地说。（5）“作业做完了，
11、再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。（6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。（7）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。（8）谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来
12、。（9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。（10）“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。（11） “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。（12） “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的
13、时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”（13） “这太神奇了！”我不由得惊叹道。（14） “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”（15） 听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来（16） B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读xx年第 2期 有删改）14根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（4分）答：15结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）（1）“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。答：（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来答：16请从人物描写或修辞的角度，对文中画线的 A、B两句作简要赏析。（4分）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有
