学霸高中生物笔记

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1、前言 编写此记诵笔记的初衷是希望能够使学习的你们在课堂上得到解放 认真地听老师讲课 笔记则已呈现给你们 不用担心记不下来 笔记主要是针对新授课的内容 老师希望每个同学在课堂上都能认真地阅读教材 认真 地思考老师提出的问题 在老师讲解的时候对着该笔记进行理解 你可以在 note 栏补充你 认为有必要加上去的内容 例子等等 不要单独使用该笔记 它不是万能的 学习更多需 要的是你的主动参与 认真记忆和积极思考 实际讲课过程中 老师可能会针对你的实际学习情况和知识储备的增加 回头从更深刻 更本质的角度分析以前曾经学习过的部分内容 这种逐渐深入的学习将一直持续到我们的一 轮复习阶段 因此希望你有了笔记后

2、也能认真听课 笔记编写过程中许多人是我需要感谢的 以下同事审阅了笔记的相关章节 按页码顺序 周云 p1 p22 苏翠芝 p23 p38 赵峰伟 p39 p54 周涛 p55 p80 许云霄 p81 p104 张毅 p105 p124 冯丽菊 p125 p132 段孝贤 p133 p140 王燕 p141 p149 新疆生产建设兵团第二中学的王云老师 内蒙古包头市第六中学的 付洪波老师 江西省万安中学的高华山老师 安徽省怀宁县高河中学的曹祥华老师 辽宁省 建平县实验中学的陈忠民老师通阅了笔记全稿并提出不少修改建议 大理新世纪中学 2015 届理科班使用了笔记的最初版本并指出了部分错误 尽管如此

3、笔记的所有内容最终还是由 我本人取舍决定 因此笔记中可能存在的错误和问题都应该由我个人负责 在笔记编写过程中还得到了学校领导的支持 另外完成该书编写我还需要感谢我的妻子 张洪芬对我工作的支持以及可爱儿子带给我的开心和快乐 限于我个人的水平 笔记也难免 有不尽如人意的地方 这一点希望同学们能够谅解 最后祝每位同学都能取得令自己满意的 成绩 编著 目录 必修一 分子与细胞 1 绪 论 1 Chap1 走近细胞 3 1 1 从生物圈到细胞 3 1 2 细胞的多样性和统一性 4 Chap2 组成细胞的分子 7 2 1 细胞中的元素和化合物 7 2 2 生命活动的主要承担者 8 2 3 遗传信息的携带者

4、 更多详细内容参见必修二 10 2 4 细胞中的糖类和脂肪 12 2 5 细胞中的无机物 13 Chap3 细胞的基本结构 14 3 1 细胞膜 系统的边界 14 3 2 细胞器 系统内的分工协作 15 3 3 细胞核 系统的控制中心 18 Chap4 细胞的物质输入和输出 19 4 1 物质跨膜运输的实例 19 4 2 生物膜的流动镶嵌模型 21 4 3 物质跨膜运输方式 22 Chap5 细胞的能量供应和利用 23 5 1 降低反应活化能的酶 23 5 2 细胞的能量通货 ATP 25 5 3 ATP 的主要来源 细胞呼吸 26 5 4 能量之源 光与光合作用 29 Chap6 细胞的生命

5、历程 34 6 1 细胞的增殖 34 6 2 细胞的分化 37 6 3 细胞的衰老和凋亡 38 6 4 细胞的癌变 39 必修二 遗传与进化 40 Chap 1 遗传因子的发现 40 1 1 孟德尔的豌豆杂交实验 1 40 1 2 孟德尔的豌豆杂交实验 2 43 Chap 2 基因和染色体的关系 45 2 1 减数分裂和受精作用 45 2 2 基因在染色体上 49 2 3 伴性遗传 51 Chap 3 基因的本质 55 3 1 DNA 是主要遗传物质 55 3 2 DNA 分子的结构 57 3 3 DNA 的复制 58 3 4 基因是有遗传效应的DNA片段 60 Chap 4 基因的表达 61

6、 4 1 基因指导蛋白质的合成 61 4 2 基因对性状的控制 63 Chap 5 基因突变及其他变异 65 5 1 基因突变 65 5 2 基因重组 67 5 3 染色体变异 对应教材第二节 68 5 4 人类遗传病 对应教材第三节 71 Chap 6 遗传育种与基因工程 对应教材第六章 72 6 1 单倍体育种与多倍体育种 72 6 2 杂交育种与诱变育种 对应教材第一节 74 6 3 基因工程及其应用 对应教材第二节 77 Chap 7 现代生物进化理论 78 7 1 现代生物进化理论的由来 78 7 2 现代生物进化理论的主要内容 78 必修三 稳态与环境 81 Chap1 人体的内环

7、境与稳态 81 1 1 细胞生活的环境 81 1 2 内环境稳态的重要性 83 Chap2 动物和人体生命活动的调节 85 2 1 通过神经系统的调节 85 2 2 通过激素的调节 91 2 3 神经调节和体液调节的关系 94 2 4 免疫调节 补充内容多 注意听讲以区别哪些需要重点记忆 97 Chap3 植物的激素调节 101 3 1 植物生长素的发现 101 3 2 生长素的生理作用 103 3 3 其他植物激素 105 Chap4 种群和群落 106 4 1 种群的特征 106 4 2 种群数量的变化 108 4 3 群落的结构 112 4 4 群落的演替 114 Chap5 生态系统及

8、其稳定性 117 5 1 生态系统的结构 117 5 2 生态系统的能量流动 117 5 3 生态系统的物质循环 120 5 4 生态系统的信息传递 121 5 5 生态系统的稳定性 122 Chap6 生态环境的保护 124 6 1 人口增长对生态环境的影响 124 6 2 保护我们共同的家园 124 选修一 生物技术实践 125 专题 1 传统发酵技术的应用 125 课题 1 果酒和果醋的制作 125 课题 2 腐乳的制作 127 课题 3 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量 128 专题 2 微生物的培养和应用 130 课题 1 微生物的实验室培养 130 课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离

9、与计数 133 课题 3 分解纤维素的微生物的分离 134 专题 3 植物的组织培养 136 课题 1 菊花的组织培养 136 课题 2 月季的花药培养 137 专题 4 酶的研究与应用 139 课题 1 果胶酶在果汁生产中的作用 139 课题 3 酵母细胞的固定化 140 专题5 DNA和蛋白质技术 141 课题 2 多聚酶链式反应扩增 DNA 片段 141 课题 3 血红蛋白的提取和分离 143 专题 6 植物有效成分的提取 146 课题 1 植物芳香油的提取 146 课题 2 胡萝卜素的提取 148 附录 1 DNA 的粗提取与鉴定 149 附录 2 PCR 第三次循环时产生目标 DNA

10、 序列 149 附录 3 高中生物必修分章概念图 150 1 note 必修一 分子与细胞 绪论 什么是生物学 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学 生物的基本特征 生物体都具有一定的结构 除病毒外的生物都是由细胞构成的 生物体都能进行新陈代谢 细胞代谢 生物体都能繁殖 生物体都能表现生长 发育现象 生物体都能适应环境和影响环境 研究生物学的基本方法 观察法 实验法 假说 假设 假说 66 是指对某个科学问题所作出的某种可能性解释 科学家一般 通过调查或实验的方法来检验假说的合理性 Eg 某块地的葡萄产量低 附近地块产量高 调查发现附近地块施用 了史丹利复合肥 于是有人提出 史丹利复合

11、肥可以提高葡萄产量 此即为一个假说 实验 实验 66 是通过人为控制变量来检验假说合理性和可信度的研究方法 设计实验时 人为操控研究的变量 因子 称为自变量 666 随自变量的变化而变化的变量 因子 称为因变量 666 除自变量以外 其它影响因变量的变量 因子 称为无关变量 6666 Eg 如要判断史丹利复合肥是否可以提高葡萄产量 可将该地块分成 16 小块 随机选择其中 8 小块地不施加复合肥 另外 8 小块地按说 明施加复合肥 各地块的管理方式一致 收获后计算两类地块中葡萄 的单产 并加以比较 在这个实验设计中 施加复合肥的处理是实验 的自变量 葡萄的单产是实验的因变量 葡萄的品种 田间管

12、理方式 等属于实验的无关变量 为排除无关变量的影响 实验中往往需要设计对照试验 6666 Eg 上述实验中施加复合肥与不施加复合肥之间形成一组对照实验 有些实验中不需要设计对照试验 高中几乎不涉及此类 说明 实验的数学解释 学习完数学中的函数相关知识后再看 2 note 实验 1 F X1 w1 w2 w3 Y1 实验 2 F X2 w1 w2 w3 Y2 实验 3 F X3 w1 w2 w3 Y3 参数说明 w 表示无关变量 X 表示自变量 F 表示实验处理 运算 Y 表示因变量 实验 1 实验 2 实验 3 相互之间形成对照关系 无 关变量相同 只有自变量的差异 这样 Xi Yi 就能反映

13、自变量 X 和因变量 Y 之间的关系 3 note Chap1 走近细胞 1 1 从生物圈到细胞 1 1 1 生命活动离不开细胞 单细胞生物依赖单个细胞就可以完成各项生命活动 Eg 草履虫的运动和分裂依赖单个细胞就可以完成 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作 共同完成一系列复杂的生 命活动 Eg 人体的生殖与发育 缩手反射等生命活动都需要不同类型的分化 细胞协同完成 病毒的生命活动离不开细胞 Eg SARS 病毒和 HIV 病毒没有细胞结构 单独存在时没有生命特征 只有寄生在宿主细胞内才能表现生命现象 1 1 2 生命系统具有结构层次 生命系统 6666 的典型结构层次通常为 细胞 组织 器

14、官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 Eg 心肌细胞 心肌组织 心脏 血液循环系统 龟 说明 高等植物的结构层次中缺少系统层次 单细胞生物的结构层次中缺少组织 器官和系统三个层次 细胞是最基本的生命系统 生物圈是现已知最大的生命系统 4 note 1 2 细胞的多样性和统一性 1 2 1 使用高倍镜观察多种多样的细胞 材料用具 酵母菌 单细胞真菌 水绵 绿藻类 叶保卫细胞 高等植 物细胞 鱼或人红细胞 高等动物细胞 显微镜 载玻片 盖玻片 镊子 滴管 清水 碘液 将细胞核 染成黄色 观察结果 细胞的多样性 植物细胞 如水绵和叶保卫细胞 通常含有细胞 壁和叶绿体 真菌细胞多具有细胞壁 但

15、没有叶绿体 动物细胞 没有细胞壁 也没有叶绿体 细胞 真核细胞 具有统一性 所观察的细胞均具有细胞膜和细 胞质 真菌细胞和绝大多数的动物细胞 植物细胞都含有细胞核 人成熟红细胞没有细胞核 注意 除实验观察的上述细胞外 自然界还存在没有成形核的细胞 如大肠杆菌等 1 2 2 细胞可依据有无核膜分为原核细胞和真核细胞 真核细胞 6 6 6 6 和原核细胞 6 6 6 6 的最主要区别在于有无核膜包被的细胞核 真核细胞和原核细胞具有结构相似的细胞膜 真核细胞的细胞质中含有各种膜包被的细胞器 原核细胞不含膜 包被的细胞器 只含有一种无膜的细胞器 核糖体 真核细胞的细胞核中含主要由组蛋白和 DNA 结合

16、而成的染色体 原核细胞的 DNA 呈环状 无组蛋白与之结合 5 note 真核细胞和原核细胞的相似性说明了细胞的统一性 Eg 大肠杆菌和蓝藻属于原核细胞 它们没有核膜包被的细胞核 只 含有拟核 且拟核中的 DNA 没有与组蛋白结合形成染色体 也没有线 粒体和叶绿体等膜包被的细胞器 只含有一种细胞器 核糖体 说明 俗称带菌字的生物 通常名称中含表形状字眼的菌为细菌 属原核生物 如大肠杆菌 肺炎双球菌 霍乱弧菌等 名称中不含表 形状字眼的菌为真菌 属真核生物 如酵母菌 霉菌等 说明 俗称带藻字的生物 一般来说 蓝藻门更常用的称呼是蓝细 菌 它们属原核生物 如蓝藻 发菜 颤藻等都属于蓝藻门 蓝藻门 以外的藻类都属于真核生物 如团藻 衣藻等 1 2 3 细胞学说揭示了生物体的统一性 施莱登和施旺提出了细胞学说 魏尔肖等人发展了细胞学说 细胞学说 6666 的主要内容 细胞是一个有机体 一切动植物都是由细胞发育而来 并由细胞 和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位 既有它自己的生命 又对与其它细 胞共同组成的整体的生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生 说明 新细胞主要是从老细胞中通过细胞分裂